1. 学生申诉处理委员会负责受理受到处分或处理学生的申诉，并行使复审职能。
2. 学生是指在各类教育机构如学校、研究所等处接受教育的人。根据教育阶段的不同，学生可以分为幼儿园学生、小学生、中学生和高等院校学生等。
3. 学生的本质不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子曾言：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，意味着学生应当先吸收和理解教师的智慧和知识，进而在此基础上进行提升和创新。
4. 由于中国人口众多，教育对学生个性的关注度不足，导致学生缺乏个性和创新能力。随着人口结构的优化，这种情况有望得到改善。理想的教育模式应当兼顾学生共性和个性的培养。
5. 学生的健康应当受到重视，通过体育、美育、劳动教育和校园文化等多方面的措施，全面促进学生心理健康发展。学校应严格落实体育和美育课程的要求，推广传统体育项目，开展多样的艺术实践活动。
6. 劳动教育应结合各学段特点，鼓励学生参与健康的校园文化生活和社团活动，以培养他们珍视生命、热爱生活的心理品质，并增强责任感和使命感。
7. 健康教育旨在培养学生健康意识和公共卫生意识，使他们掌握必要的健康知识和技能，从而自觉采纳和保持健康行为和生活方式，减少或消除影响健康的风险因素。
