稷下街道中心小学校币使用方案(含班币)

稷下街道中心小学素质币实施方案

为了促进班级学生自主管理，调动学生参与班级学习、活动的热情，使学生了解和接触金融知识，增加理财观念，增强适应社会生活的能力，我校经研究推出素质币。

一、工作目标:
1.改变学生多元评价评价方式促进学生综合素质的提高。把单纯的评价改为评价与奖励相结合的评价模式。

2.与社会生活相联系，搞好学生社会属性和学校属性之间的联系。

3.通过素质币的运用，促进学生的理财观念，发展学生综合发展的意识。

4.加大个人与集体之间的联系，让集体利益和个人利益挂钩，削弱学生与班主任之间的矛盾。

二、工作内容：
1、借鉴人民币操作的方法，先期印刷1元、2元、5元、10元四种素质币。2、实行总量控制，学期结束有计划回收的方式。

三、操作方法：
1、每个学期初奖励每位老师200元素质币，期中300元素质币。班主任老师参考后面的班币使用方法。

2、学校对重大活动获奖的班级或学生个人进行奖励，数额根据情况酌情考虑。不同的奖次获得数量不同。

3、每年学校出资2000元分上下学期各组织一次全校性的跳蚤市场，回收校币。

4、五年级学生毕业校币由学校筹资用物品回收学生手中素质币。

四、工作保障：
1、成立以校长为组长的领导小组，指导素质币的运行。政教处与教导处合作拓展素质币在学生综合评价中的作用。

领导小组组长：王相同
副组长：高明财翟新光
组员：相立涛杨喆陈振国
2、总务处保障素质币的印刷和跳蚤市场物品的提供。

《学校基本奖励形式表》

2016.9

稷下街道中心小学班级素质币使用指导方案说明：班级素质币简称班币
一、班币的用处

二、班币的获得

（一）职务类：

（二）奖励类

1、主动承担班级内的各种工作，如比赛，作品上交，每次奖励1——5元。2、各种获奖：校级、街道级、区级、市级、省级、国家级：分别10元、15元、20元、30元、40元、50元每次。获得二等奖得一半，三等奖得1/3。

3、考试优胜奖：100分6元；98至99分5元。

4、考试进步奖：30分以上5元，20至30分4元。

5、为他人或者班级做好事（必须有人证明），每次1——5元。

6、校队成员每月补助10元。

7、参加校外正规培训机构每月补助5元。

（三）其它情况酌情奖励。

三、班币的处罚

（一）学习类

1、上课不认真听讲，每次扣1——2元。

2、家庭作业不完成每次4——5元，完成部分或者完成不认真扣1——3元。没带作业扣1元。

3、补交的作业超过规定时间仍然没有完成每次1元，可以累计扣。

4、抄袭作业，每次扣1——2元。

（二）其它类

1、学校扣分，每次扣5元。连续三次，第三次扣10元。

2、损害公物，照价赔偿外，每次扣3元。

3、辱骂同学，批评外每次再扣1元。

4、打架者，批评外每次惹事者再扣3——10元，参与者再扣2——8元。5、偷盗者，除赔偿外，每次扣3——10元。

6、违反班级纪律，每次扣1元，不听从管理扣2元。

（三）卫生类

平常卫生10分钟内做完不扣，超过10分钟每次扣1——2元。集中大扫除20分钟内做完不扣，超过20分钟每次扣1——2元。值日生不做，除补罚外每次扣3元。每周有两次迟到5分钟以上，每周扣3元。

四、班币的管理财务班长和各组总务组长联合管理。

（一）总务组长：
1、管理本组的班币银行。

2、负责向财务班长领会或者上交（处罚）的本组班币。

3、职务类一月一次兑现。奖励和处罚的两天内兑现。

（二）财务班长：
1、管理班级的班币银行，并每周向老师汇报收入、支出情况。周五中午。2、发送和收回各组的班币。

3、统一扣罚凳子使用费，保险费；发放保险返还费。

（三）纪律组长
协助总务组长管理本组班币，及时处罚和上交。

（四）副班长
协助财务班长管理班级班币银行，处理突发事件。

五、班币的银行
图表见具体文件。

注：连续存够2周奖励1元，存够1个月奖励3元。

六、班币的图案

班币图案见具体文件。

注：班币丢失不补！

拾 元
10
成功属于努力者
伍元 贰 元 5
2走向成功！加油

壹元
1