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宗泽治兵严而有方文言文阅读训练题目及答案

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篇1:宗泽治兵严而有方文言文阅读训练题目及答案

宗泽治兵严而有方文言文阅读训练题目及答案

金将兀术渡河,谋攻汴京,诸将请先断河梁,严兵自固,泽笑曰:“去冬,金骑直来,正坐断河梁耳。”乃命部将刘衍趋滑、刘达趋郑,以分敌势,戒诸将极力保护河梁,以俟大兵之集。金人闻之,夜断河梁遁去。

金将兀术渡过黄河,打算进攻宋旧都开封。众将官请求宗泽先拆掉河桥,整兵严加防守,宗泽笑道:“去年冬天,金军骑兵冲杀过来,正是因为拆断了河桥。”于是命令部将刘衍赶到滑,刘达赶到郑,用以分散敌人的兵力,并且告诫众将要极力保护河桥,以等大兵的集结。金兵听说此事,夜间拆断河桥逃走了。

二年,金人自郑抵白沙,去汴京密迩,都人震恐,僚属入问计,泽方对客围棋,笑曰:“何事张皇,刘衍等在外必能御敌。”乃选精锐数千,使绕出敌后,伏其归路,金人方与衍战,伏兵起,前后夹击之,金人果败。

靖康二年(公元1126年),金兵从郑地抵达河南白沙镇,离开封很近,京城里的人都很害伯。他的部属前来问计,宗泽正在和客人下围棋,笑着说:“什么事这样惊慌,刘衍等人在外面一定能顶住敌人的进攻。”于是就挑出几千名精兵,命他们出城绕到敌人的后方,埋伏在他们的退路上。金兵刚刚跟刘衍接战。伏兵发起进攻,向他们前后夹击,金军果然吃了败仗。

金将黏罕据西京,与泽相持。泽遣步将李景良、阎中立、郭俊民领兵趋郑,遇敌大战,中立死之,俊民降,景良遁去。泽捕得景良,谓曰:“不胜,罪可恕;私自逃,是无主将也。”斩其首以徇。既而俊民与金将史姓者及燕人何仲祖等持书来招泽,泽数俊民曰:“汝失利死,尚为忠义鬼,今反为金人持书相诱,何面目见我乎。”斩之。谓史曰:“我受此土,有死而已。汝为人将,不能以死敌我,乃欲以儿女子语诱我乎。”亦斩之。谓仲祖胁从,贷之。

金将粘罕占据西京洛阳,跟宗泽对峙。宗泽派步将李景良、阎中立、郭俊民领兵奔郑,跟敌人相遇,展开激战,阎中立战死,郭俊民投降,李景良逃跑。宗泽抓住了李景良,对他说:“不能战胜,罪过还可以饶恕;私自逃跑,就是眼中没有主将。”于是斩下他的头颅示众。接着,郭俊民同金将姓史的人和燕人何仲祖等人拿着书信前来招降宗泽,宗泽责备郭俊民说:“你失利而死,还可以成为忠义之鬼,今天反而拿着金人的书信引诱我投降,还有什么脸面来见我。”于是杀了他。宗泽对姓史的金将说:“我保卫这片土地,只求一死罢了。你作为别国的将领,不能以拼死战场来抵拦我,就想用小儿、女子的话语来引诱我吗?”也杀了他。宗泽认为何仲祖是随从,饶恕了他。

刘衍还,金人复入滑,部将张撝请往救,泽选兵五千付之,戒勿轻战以需援。撝至滑迎战,敌骑十倍,诸将请少避其锋,撝曰:“避而偷生,何面目见宗公。”力战死之。泽闻撝急,遣王宣领骑五千救之。撝死二日,宣始至,与金战,破走之。泽迎撝丧归,恤其家,以宣权知滑州,金人自是不复犯东京。节选自《宋史·宗泽传》

刘衍回军,金兵又进入滑州,部将张撝请求前去增援,宗泽选出5000兵交给他,告诉他不要轻易出战,要等待援军。张撝到滑迎战金兵,金军的骑兵是他的10倍,众将请求略微躲避一下敌军的锋芒。张撝说:“躲避危险而苟且偷生,有什么脸面再见宗公。”拼命战斗,死在这场拼杀之中。宗泽听说张撝危急,派王宣率领5000名骑兵去授助他。张撝死了两天了,王宣才到。王宣跟金兵大战,打跑了金兵。宗泽迎回了张撝的尸体,抚恤他的家人。让王宣暂且主持滑州的军政事务,金兵从此不敢再来侵犯开封。

⒈下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

A.以俟大兵之集 俟:等待 B.夜断河梁遁去 断:拆除

C.去汴京密迩 密迩:很近D.以宣权知滑州 权知:暂且知道

⒉对下列句子中的“其”的用法的`判断,正确的一项是( )

①使绕出敌后,伏其归路 ②泽迎撝丧归,恤其家③其皆出于此乎④路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

A.①②用法相同,③④用法不同。 B.①②用法相同,③④用法也相同。

C.①②用法不同,③④用法也不同。 D.①②③用法相同,与④不同。

⒊下列各组句子中加划线的词的意义和用法不相同的一组是( )

A. 不胜,罪可恕 别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声

B.私自逃,是无主将也 今急而求之,是寡人之过也

C. 去汴京密迩 西蜀之去南海,不知其几千里也

D.避而偷生,何面目见宗公 存者且偷生,死者长已矣

⒋下列句子分别编为四组,全能体现宗泽军事指挥才能的一项是( )

①何事张皇,刘衍等在外必能御敌②乃命部将刘衍趋滑、刘达趋郑,以分敌势③与金战,破走之④不胜,罪可恕;私自逃,是无主将也⑤金人方与衍战,伏兵起,前后夹击之⑥避而偷生,何面目见宗公

A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③⑤⑥

⒌下列表述,不符合原文意思的一项是( )

A.将帅要使士卒信服自己的权威,唯一的办法就是严明法纪,无论贵贱尊卑,只要违法,就严惩不贷。宗泽率兵作战,依法行事,赏罚分明,可谓深得兵家治兵之法。

B.金人曾二度入滑,宗泽先后二次

派部将救援,张撝、王宣拼死作战,终于击退金兵,但张撝却以身殉国。

C.李景良、郭俊民在大敌当前,一个因败逃被杀,一个因投敌被诛,与阎中立、张撝相比,犹如鸿毛与泰山。

D.宗泽治军严明,指挥若定,与金人三战三胜,金人自此不敢进犯东京。

⒍将下列句子译成现代汉语:

A.金骑直来,正坐断河梁耳——

B.汝为人将,不能以死敌我——

C.诸将请少避其锋——

【参】

⒈D暂时管理

A(①②代词,作定语③副词,表推测④助词,无意义)

⒊A战胜;超过(B这是C距离D暂且活着)

⒋B

⒌D第二次作战失利

⒍A金军骑兵冲杀过来,正是因为拆断了河桥。B你作为人主的将领,不能以拼死战场来抵拦我。C众将请求略微躲避一下敌军的锋芒。

篇2:宗泽传文言文阅读答案

阅读文言文的能力是考生必须掌握的'重要技能,接下来要给大家分享的是宗泽传文言文阅读答案,欢迎大家的借鉴阅读!

《宗泽传》阅读原文

宗泽,字汝霖,婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年,命知磁州③。时太原失守,官两河者率④托故不行。泽曰食禄而避难不可也。即日单骑就道,从羸卒⑤十余人。泽至,始为固守不移之计。上嘉之,除河北义兵都总管。

二年正月,泽至开德⑥,十三战皆捷。泽兵进至卫南⑦,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵⑧至,王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金败,退却数十余里。

泽前后请上还京二十余奏,每为潜善⑨等所抑,忧愤成疾,疽发于背。泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,风雨昼晦。泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨⑩。

【注释】①婺州:今浙江金华。 ②靖康:宋钦宗年号。③磁州:今河北磁县。④率:都。⑤羸卒:瘦弱的士兵。⑥开德:今河南濮阳。⑦卫南:今河南濮阳西南。⑧生兵:指生力军。⑨潜善:人名,即黄潜善。⑩薨:死亡。

《宗泽传》阅读题目

20.解释下列加点词。(4分)

(1)十三战皆捷( ) (2)敌益生兵至( )

(3)度将孤兵寡( ) (4)但连呼“过河”者三而薨( )

21.用“/”标出下面句子朗读的停顿处。(划两处)(2分)

泽 曰 食 禄 而 避 难 不 可 也

22.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

今日进退等死,不可不从死中求生。

23.通读全文,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(3分)

篇3:宗泽传文言文阅读答案

20.(4分)(1)获胜 (2)增加 (3)估计,考虑 (4)只

21.(2分)泽 曰/ 食 禄 而 避 难/ 不 可 也

22.(3分)现在进退同样都是一死,我们不能不死里求生。

23.(3分)豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国。

篇4:宗泽传文言文阅读答案

宗泽,字汝霖,是婺州义乌人。宗泽从小豪爽有大志。 靖康元年(1126年),任命他去磁州作知州。当时太原失守,上任两河的们都是托故不去驰援。宗泽说:食国家俸禄而不担责躲避灾难,这样是不行的!当日就单马上路,随从带领也就十几个人。等宗泽到达,开始执行固守之计。受到上司的嘉奖,除河北义兵都总管。

靖康元年正月,泽到达开德,十三战皆取得胜利。宗泽领兵到达卫南,考虑到自己将孤兵少,不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营,宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战,将敌人打败。他又领兵向东转战,敌人不断派兵增援。王孝忠战死,前后都是敌人的营垒。宗泽下令说:“现在进退都是一死,我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死,全都以一当百,斩杀敌人数千。金败,退却几十里。

宗泽上书皇上回到京城20多次,每次都被潜善等所阻挠,忧愤成疾,于背上生疽。宗泽感叹说:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟! 第二日,风雨交加,天昏地暗。宗泽没有一句话问到家事,却连呼三声过河,然后去世!

篇5:宗泽文言文的阅读答案

宗泽文言文的阅读答案

宗泽(节选)

宗泽,字汝霖,婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。

靖康②元年,命知磁州③。时太原失守,官两河者率④托故不行。泽曰:“食禄而避难,不可也。”即日单骑就道,从羸卒⑤十余人。泽至,始为固守不移之计。上嘉之,除河北义兵都总管。

二年正月,泽至开德⑥,十三战皆捷。

泽兵进至卫南⑦,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵⑧至,王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金败,退却数十余里。

泽前后请上还京二十余奏,每为潜善⑨等所抑,忧愤成疾,疽发于背。泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,风雨昼晦。泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨⑩。

【注释】

①婺(wù)州:今浙江金华。

②靖康:宋钦宗年号。

③磁州:今河北磁县。

④率:都。

⑤羸(léi)卒:瘦弱的士兵。

⑥开德:令河南濮阳,即演渊。

⑦卫南:今河南濮阳西南。

⑧生兵:指生力军。

⑨潜善:人名,即黄潜善。

⑩薨(hōng):死亡。

9、下面的句子朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)

A、 泽自幼豪爽∕有大志

B、 官两河者∕率托故不行

C、 泽前后请上还京∕开封二十余奏

D、 但连呼“过河”者∕三而薨

10、解释文中加点的词语。(2分)

(1)益( ) (2)度( )

11、说说“今日进退等死,不可不从死中求生”的意思。(2分)

12、 请简要概括宗泽临终前连呼三次“过河”的原因?(2分)

13、 通读全文,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(2分)

参:

9、 B

10、(1)更多 (2) 推测、估计、考虑。(2分)

11、今天,进和退同样是死,不能不从死亡中求的生存。

12、因为宗泽连续二十多次上书皇上还都开封,每次都被黄潜善等人压住,令他忧愤成疾。(2分)

13、性格豪爽,远大志向,有勇有谋,为国分忧,公而忘私。(四点即可给2分)

篇6:文言文阅读训练题目及答案《童趣》

文言文阅读训练题目及答案《童趣》

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

小题1:解释下列句中加线的字。(6分)

(1)项为之强_______________________

(2)方出神_______________________

(3)鞭数十_______________________

小题2:下列朗读停顿错误的一项是(3分)

A.见藐小之物/必细察其纹理B.不觉呀/然惊恐

C.私拟作/群鹤舞于空中D.使之/冲烟而飞鸣

小题3:翻译下列句子。(6分)

(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

(2)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。

小题4:仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?(4分)

原因:______________________________________________

参:

小题1:(1)通“僵”,僵硬(2分) (2)正(2分) (3)用鞭打(2分)

小题2:B(3分)

小题3:(1)我见到微小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。(3分)(2)原来是一只癞,舌头一吐,两只小虫全被吃掉。

小题4:因为作者热爱自然,热爱生活,善于观察且观察细致,加之有丰富的想象力,又富有童心童趣。(4分)

小题1:试题分析:学生对文言文中重点词语的`释义掌握要具体、精确。了解文言实虚词的不同用法,如,通假字、词类活用等。试题(1)中的“强”是个通假字,读 “jiāng”,同“僵”,意思为“僵硬”;(2)中的“方”根据语境意思为“正”,不能理解为“方向”;(3)中的“鞭”名词活用为“动词”,意思为“用鞭子打”。

小题2:试题分析:“不觉呀然惊恐”这句话的含义是“不禁‘唉呀’地惊叫一声,感到害怕”,“呀然”在句中修饰“惊”的,意思是“‘唉呀’地惊叫一声”,朗读时注意句子内部词与词之间的关系。一般主谓之间、动宾之间、较长的修饰语与中心语之间、连词前后、句首发语词之后,要进行语意上的停顿。此句可这样停顿:不觉/呀然惊恐。

小题3:试题分析:翻译(1)时,要注意 “藐小”(细小)、“其”(它的)、“故”(因此)、“时有”(常常有)、“物外之趣”(事物之外的乐趣)等词的意思;翻译(2)时,要注意“盖”是句首的发语词,可译为原来,“而”,连词,表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系,这里可解释为“便”“就”;“为所”,表示被动,可译为“被……”。另外,文言文翻译还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。

小题4:试题分析:本题可从“观察力、想象力、创造力”等角度来理解和组织。如:“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理”可见“物外之趣”的原因之一是善于观察。“夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百果然鹤也”可知,原因之二是善于想象。“余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐”,可知,有好奇心,贪玩,富有童心童趣。

篇7:文言文阅读对比训练题目及答案

文言文阅读对比训练题目及答案

甲:已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

乙:六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。

客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎?而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也。吾为此名,聊以志吾之乐尔。”客曰:“其乐如何?”居士曰:“吾之乐可胜道哉!方其得意于五物也,泰山在前而不见,疾雷破柱而不惊;虽响九奏①于洞庭之野,阅大战于涿鹿之原,未足喻其乐且适也。然常患不得极吾乐于其间者,世事之为吾累者众也。其大者有二焉,轩裳珪俎②劳吾形于外,忧患思虑劳吾心于内,使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?虽然,吾自乞其身于朝者三年矣,一日天子恻然哀之,赐其骸骨,使得与此五物偕返于田庐,庶几③偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”

〔注〕①九奏:多种乐器同时奏响。②轩裳珪俎:轩,出外乘坐的车。裳,官服。珪(ɡuī)俎

(zǔ),举行朝会、祭祀典礼时所拿的玉器等。③庶几:这里指“希望”、“期望”之意。

1.解释下列划线词的含义。

(1)六一居士初谪滁山:_________________________________

(2)此庄生所诮畏影而走乎日中者也:_____________________

(3)聊以志吾之乐尔:___________________________________

(4)未足喻其乐且适也:_________________________________

2.下列句中的“而”与“而屡易其号”中的“而”意义和用法相同的一项是

[ ]

A.既老而衰且病

B.泰山在前而不见

C.心未老而先衰

D.委而去之

3.翻译下列句子。

(1)世事之为吾累者众也。

______________________________________________________________

(2)庶几偿其夙愿焉。此吾所以志也。

______________________________________________________________

4.你如何理解作者在甲乙文中所追求的“乐”?

______________________________________________________________

参:

1.(1)降职 (2)责备、谴责 (3)故且、暂且 (4)明白

2.D

3.(1)拖累我的世事很多。

(2)希望能实现自己的'夙愿。这就是我记(起六一居士名)的原因。(意对即可)

4. 作者在本文中所表达的“乐”,是闲适的田园之乐,是享受自我兴趣、爱好之中的乐。

篇8:桃花源记文言文阅读训练题目及答案

桃花源记文言文阅读训练题目及答案

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(4分)

2. 下列说法中不正确的是哪一项?( )(2分)

A. 选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子,“妻子”指的是妻子、儿女。

B. 从这两段文字中,可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。

C. “便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。

D. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的.是桃源人。

3. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选,选择对其内容分析不正确的一项( )(3分)

相命肆①农耕,日入从所憩。桑竹垂余荫,菽稷随时艺。春蚕收长丝,秋熟靡②王税。荒路暧③交通,鸡犬互鸣吠。俎④豆⑤犹古法,衣裳无新制。童孺纵行歌,斑白欢游诣。

【注释】①肆:尽力。 ②靡(mǐ):没有。 ③暧( ):隐蔽。 ④俎(zǔ):古代祭祀时放祭品的器物。 ⑤豆:古代盛食物用的器具。

A. 前面选文中“土地平旷,……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字,与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。

B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子,如:“荒路暧交通,鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通,鸡犬相闻”;“童孺纵行歌,斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。

C. 诗中的“相命肆农耕,日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。

D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序,二者都是通过虚构一个世外桃源,寄托作者的社会理想,也反映了当时人民的美好愿望。

参:

(三)桃花源记

1. 不足为外人道也(2分) ①桃花源中的生活和平、宁静 ②百姓能安居乐业 ③人与人之间和睦相处(2分,以上三点答出两点即可) 2. D(2分) 3. C(3分)

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