有关玩中学作文范文

篇1：玩中学四年级作文

玩中学四年级作文

自从妈妈给我买了一台平衡车后，我最大的乐趣就是在课余的时间里，到我家楼下的操场上骑平衡车啦！我玩平衡车玩得可遛了，急转弯、摆动走、绕半圆走、旋转走，包括急速倒退，还有用极限的速度绕着操场飞奔，都是我的最爱。

可是有一次，我像往常一样在操场上玩平衡车，不知怎么回事，我的平衡车在没有任何预警的情况下突然断电，使正在用极限速度飞奔的我，一下子被甩出去了老远，我的两边膝盖严重擦伤。我正纳闷儿：为什么我会飞出那么远呢？突然，我想到这恐怕就是惯性的作用吧！虽然平衡车停止了运转，但跟着平衡车走的我还在前进呢！这样我就在惯性的作用下被甩了出去。“惯性”这个词只是以前实验课的`老师提到过，我还没有这么深切地体会过呢！

回到家里，我经过查资料弄懂了惯性的原理，它就是物体保持运动状态不变的属性。其实生活中关于惯性的应用还有很多，比如：跳远、投掷标、扔链球、投篮等体育运动，还有拍打衣、被能除去灰尘；转动伞柄能甩掉伞上的雨水等等，都是对惯性的运用。 看来，我这一跤摔得还真有意义呢！它让我明白了：原来，我们的生活中到处都有科学，只要用心，哪怕在玩中也同样能学到知识。

篇2：中学生日记：玩中学

4月8日，我们四至六年级的学生去了向往已久的绍兴市青少年活动中心。

汽车在宽阔的马路上行驶着，约行了1小时左右到了我们的目的地——绍兴市青少年活动中心。一进大门，感觉这里空气特别清新，风微微吹过，还带来花儿的淡淡芳香，真是一个学习生活的好地方，我们将在这里度过难忘的一天。

上午我们去丝网花艺室学习丝网花的制作。走进教室，我们被各种各样的丝网花吸引住了，暗自决心一定要学会这一绝招。讲课老师来了，他先用电脑给我们看制作的材料、方法、过程，还不时停下来再仔细的讲解一遍、示范一遍，我们也听得非常认真。接下来该由我们边做边学了。小组长把材料领来发到我们每个人手里，有铁丝、丝网、花芯、自粘胶带、叶子、尖刀绕圈套筒等，我们用大小绕圈套筒各做了3个圆圈，接着用丝网把铁圈包起来，剩下的丝网做了一个小花蕾，都用qq线绕起来，然后把做好的圈捏成花瓣的形状，用胶带把花瓣和花芯、花蕾绑在铁丝上，最后套上叶子，一束漂亮的丝网花就做好了。

下午，我们又上了一节环保课——建设未来的学校，同学们用积木和一些道具搭出了环保低碳的美丽校园。还到户外做了一个集体游戏——步调一致，把脚踩在木板上，喊口令一起向前走，因我们组没有配合好，老是最后一名，够“惨”！

这一天虽然很累，但我们在玩中学到了很多知识。

篇3：学中玩 乐中学

学中玩 乐中学

--汉语拼音复韵母教学片断及评析

赵伟 赵洁

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师：我们今天一起学习新韵母，大家先看一幅漂亮的图画。?出示课本唬榈牟逋?想想这幅图画的是谁，他们在干什么。

生：图上画的是一个小姐姐和一个小弟弟比高矮。

生：图上画的是我和小红背挨着背在比高矮，我们非常友爱。

?  师生共同鼓掌?

师：说得非常好?我们所要学的韵母的读音就和“背挨着背”的“挨”相同。?出示唬榈目ㄆ，再出示坏目ㄆ，引导学生比较?大家动动脑筋，看看韵母缓通唬橛惺裁床灰谎的'地方。

评：由图入手学拼音，符合儿童认知规律。同时，在看中诱发了小学生思维积极性，增强了口语表达能力。

生：唬楸权欢嗔艘桓觯椤

生：皇怯梢桓鲎帜缸槌傻模唬槭怯闪礁鲎帜缸槌傻摹

师：这位同学观察得真仔细。以前我们学的单韵母就只有一个字母，特别孤单。今天我们学的唬槭怯扫缓停樽槌傻模它们是好朋友，非常友爱。这样有朋友的韵母，就叫复韵母。请看清老师的口型，跟老师读：唬椤

?  生跟读三遍后，对着镜子练习自读，同桌互读，互相纠正，最后个体表现读?

评：学唬榈姆⒁羰保让学生对着镜子练发音，观察口型变化，不仅能让全体学生参与进来，又能使学生在轻松愉快的氛围中认识唬檎庖桓丛夏阜⒁羰钡目谛吞氐悖掌握其发音要领。

师：单韵母有四个声调，复韵母也有四个声调。单韵母只有一个字母，把声调标在字母的头上就可以了，而现在由两个字母组成的复韵母唬椋声调标在哪呢？?出示卡片：āi、ái、ǎi、ài?

?  生抢答?

生：在簧媳辍

生：唬榈纳调还在簧媳辍

师：你们说得都对。谁来读读唬榈乃母錾调？

?  生个别读后，齐读?

师：很好。现在我和一位同学表演一个动作，请同学们看了后，用唬榈乃母錾调中的一个来说一句话。

?  师和一生靠近站在讲台上，师微笑着用手抚摸生的头。?

生：老师爱学生。

生：老师爱我们。

生：老师高，同学矮。

生：老师是唬同学是i，高高矮矮在一起。

?  师生共同鼓掌?

评：适当采用形体语言教学，用形体表现音节，适时说话练习，这样化枯燥为形象，使学生学得生动活泼。

师：发言真精彩。?出示投影：      ?同学们自己试着拼一拼，看谁拼得准。

?  生自由读，同桌练读。师出示翻动式卡片，生个体表现认读?

师：下面以小组为单位，组长出示卡片，其他三个同学抢答，同学们之间互相听，互相纠正。

?  生分小组练习，师巡视指导?

评：小组合作学习，是使学生全体参与的好方法，因为抢答形式，有了对手，学习兴致高昂。

师：每个小组都读得特别认真，小组长们也很负责任。现在同学们看卡片?翻动式带声调的音节卡片?，谁来读读t?出示卡片?

生：d-ǎi-dǎi。

师：谁试着给这个音节组个词t

生：dǎi，逮住。

?  师出示卡片?

生：tái，我一抬头，看见了老师。

师：你真棒，还能用tái的音说一句话。

?  师出示卡片?

生：nài，耐心。

师：对，我们不管干什么都要有耐心。同学们学得真快，下面我们休息一下，老师教给你们一首儿歌：

走路要学小花猫，

轻手轻脚静悄悄；

坐着要学大白鹅，

挺胸抬头精神好；

不要学那小青虾，

弓背弯腰真糟糕。

?  师领读，生跟读?

师：大家说说，你愿学小花猫，大白鹅，还是小青虾t

生：我愿学小花猫。

生：我喜欢大白鹅，愿学大白鹅。

师：那么，我们在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？

?  生都挺胸抬头坐得很直?

评：充满童趣的儿歌，学生喜学乐学，兴致勃勃，吸引学生注意力，有利于下面的教学。

师：同学们请看，这是一个小朋友写的唬椋你们看好不好。（出示卡片：）

生：?齐?不好。

师：为什么不好呢t怎样写就好了t

生：他写的唬椋缓停槔氲锰远了。

生：缓停榉旨伊耍缓停槭呛门笥眩只有合在一起才读唬椤

师：大家发言很踊跃，看得出咱们都能写好，谁来在黑板上写一写t

?  四位学生板演，其他学生在作业本上练写?

师：他们写得好不好t

生：?齐?好?

师：他们注意到了缓停椴荒芊挚，写得不错。你们注意了吗t

生：?齐?注意了。

师：同学们学习复韵母唬榈男矶嘀识，学得又快又好。唬橛行矶嗯笥眩来，我们一起帮唬椤罢遗笥选卑?

生1：?拿着ái的卡片?我的朋友在哪里？

生2：?拿着b的卡片?你的朋友在这里。bái，白色。

生3：?拿着ǎi的卡片?我的朋友在哪里t

生4：?拿着m的卡片?你的朋友在这里。mǎi，买东西、买菜。

……

评：以做游戏的形式巩固所学知识，迎合小学生好动、好胜心理，使学生在愉快的课堂氛围中积极参与，达到巩固新知目的。

师：学会了关于唬榈闹识，老师真为你们感到高兴，请用学习唬榈姆椒ㄊ匝其他的复韵母。

……

总评：小语“新大纲”指出：“汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。”对于刚入学的儿童来说，学习汉语拼音相对抽象枯燥。要想提高汉语拼音教学效率，首先，要激发学生学习拼音的兴趣，使学生喜学乐学，如在本课中运用图片、表演、抢答、游戏、儿歌等形式，激发学生兴趣；其次，是掌握读音方法，对镜子矫正口型的方法行之有效；再次，强化训练，只有在不断反复练习中才能学得发音的技能。在本课中，可以说练习贯串始终，形式多样，使学生在学中玩，乐中学，轻松愉快地学习汉语拼音知识。

?此课于2001年10月获河北辛集市小学语文课堂教学评比一等奖?

?赵伟：河北辛集市实验小学青年教师；赵洁：河北辛集市实验小学教师?

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篇4：新教学理念之一――玩中学

新教学理念之一――玩中学

儿童的思维是从动作开始的。

“让学生成为学习的主人”，这是我们耳熟能详的口号。但是，以往我们所看到的课堂是，教师滔滔不绝地讲，学生拘谨、呆板地坐在那里听，一切按照教师设定的思路和程序进行。现在不同了，新课程的理念带给教学的变化是巨大的， 在课堂上，学生参与的多，以学生为主体，为中心；课堂上活动多，游戏多，目的是让学生通过操作发现问题，提出问题，进而能动脑解决问题；让儿童在活动中学习，使学生对学习变得兴奋不已，他们在每项活动中都表现得十分出色，并由此带来极高的学习效率，充分激活了学生的学习的`主动性和自觉学习性。课堂上出现的不是“教”，而是“学”的场景，是一个师生互动、生生互动、互教互学的生机勃勃的学习场面，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。

低年级儿童好玩，这是众所周知的，既然爱玩，能学好吗？其实啊，不用担心，我认为玩和学虽然是矛盾的，但又是统一的，只要引导得法，是可以在玩的过程中增长知识，引起兴趣，提高能力的。下面是我在教学中“玩中学”的一个实例：

在初步认识了长方体、正方体、圆柱体和球体后，有一个活动课――你说我摆。就是用学具中的长方体、正方体、圆柱体和球体摆你最拿手的东西。同桌之间你说摆法，我来摆。我把要求说完，学生就迫不及待的进行了。过了10分钟，我请一组一组的同桌来表演。其中有一组是这样说的，甲学生说：我要同桌摆一个小狗吃骨头，先摆一个大长方体，再把小长方体放在大长方体短的一面的前面，当小狗的嘴巴，然后把2个小正方体放在小正方体的上面当作眼睛，最后把圆柱体放在小狗的嘴巴前面当骨头。乙表演以后说：我要同桌摆的是4人抬轿子，把小长方体放在大长方体的上面，还有一个球放在小正方体的上面做轿身，小棒放在大长方体的2侧边做轿竿，最后用4个小正方体做4个小人抬轿子。还有很多有趣的动物啊，房子啊，恐龙啊。。。。。。在这样的活动中，学生充分地运用所学的知识，如上下、左右、前后，还有各种图形，和同学互相交流和合作。这样在玩中不仅学习了知识，还培养了学生的合作交流的能力和实际动手操作能力。这样的玩何乐不为呢？

因此玩中学，学中玩，边玩边学，边学边玩，在低年级数学教学中不但是可行的，而且是必须的，是符合低年级儿童年龄特征的。

在实践过程中我体会到∶学生要动、要想、要做、要摸、要数……的意识很强烈，作为教师应给学生创设良好的情景和环境，让学生在猜一猜、摸一摸、选一选、画一画、比一比、说一说等活动中，感受知识与生活、知识与实际的联系，感受数学就在我们的身边，就在我们的活动中间。

篇5：学会在玩中学演讲作文

学会在玩中学演讲作文

老师们，同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是：《学会在玩中学》。

你也许要问：什么叫在玩中学？玩就是玩，学就是学，难道可以一心二用，边玩边学吗？

我的回答是：可以！

让我来举个例子吧：我在玩电脑游戏的时候，其实也在学习。玩电脑游戏时也在学习？没错！我在玩“魔兽争霸”“cf”的游戏时，经常遇到一些英语词汇，比如”doublekill””triplekill”，就是“两连杀”“三连杀”的意思。在玩的时候，我就这样记忆它们：“double”是“双倍的”，“triple”则是“三倍的”。这就在玩中学会两个英语单词了。再如在联网玩的时候，经常会说我们来“solo”一把，意思就是“单挑”。可是“solo”这个词就是“单挑”的意思吗？后来我学了吉他后，终于明白，原来“solo”本意是指“大段的乐器独奏”，“单挑”则是网络玩家用的引申意义了。古人说的好：“处处留心皆学问”。知识无处不在，就看你能否融会贯通了。

那么，怎样在玩中学呢？我的体会是，要培养兴趣。比如上世纪有一道高考题：“三角几何共六角，三角三角，几何几何。”许多人莫名奇妙。其实，稍懂一点词汇知识，就会知道，“三角”除了指书名，还有“三毛钱”的意思；“几何”在书名之外，还有“多少”的`意思。题目意思是：一本《三角》书和一本《几何》书共六毛钱；《三角》书三毛钱，《几何》书多少钱？答案自然是：“三角”——三毛钱！

你看：语文和数学就这样在玩中结合一起了，多有趣哦！

你喜欢语文，不妨学学朗诵；你喜欢数学，不妨测测大厦的高度；你喜欢音乐，不妨听听英文歌；……这样，玩和学是否就一举两得了呢？

一定要多多留心生活，要善于在平常的生活中观察和发现知识。任何看似普通的事物都蕴含着智慧，留心了，观察了，思考了，发现了，领悟了，我们的智慧也就增长了。

篇6：在玩中学习作文

在玩中学习作文

“辅导员来了”这五个字象命令一样。本来站格很直的队伍，站得更直了。辅导员对我们笑着说：“我们今天要到于桥水库去游玩，希望大家玩得痛快，玩得有意义。”队伍出发了。火炬给我们领路，小鸟给我们唱歌，花草树木向我们招手。我的心早己飞到水库了。

“到水库了”随着一阵清脆的喊声；放眼望去，眼前的于桥水库，碧绿的水面平得象一面镜子，逗人喜欢，看扩小亭子在湖边亭亭玉立，仿佛在为水库站岗、放哨。辅导员宣布：“同学们，我们可以尽情地玩了。”我早就忍不住了，第一个冲下去。胆大的同学到水库边上淌水，玩耍。其余的`同学在岸边捡贝壳孙做游戏。

我和一些同学来到大坝下捡贝壳。呵二贝壳真不少呢，有的象蜗牛，有的象帽子，还有的象奇石怪峰下的山河，真是千奇百怪，无所不有。我高兴地找着，挑着，欣赏着。一会儿，我就捡了满满一口袋儿。“这可真是一块‘宝地’呀！”伙伴们用赞叹的口吻说。

这时，小红来喊我：“喂，宇亮，咱们该换一个内容了牙去采集标本怎样？”嘿！采集标本的人还真多，大家兴致勃劲地采集各种树叶、野花。树叶有圆形的，有针形的，还有扇形的。花瓣五颜六色，令人爱不释手。同学们把标本采集来一块观察研究。观察叶脉在哪儿，叶柄在哪儿，研究各种花叫什么名子。“杨树叶！”我高兴地喊起来。我摘了一片杨树叶让大家观察。“你们看，它的形状多象一把小扇呀。”我情不自禁地扇了起来。这时，小红来到我身边，笑着对我说：“夏天都过去了，还扇什么扇子呀？”我好象没听见似的，喜悦自豪地继续扇着，这下惹得大家哈哈大笑起来。

又是一阵哨声响了，我们恋恋不舍地离开这里。小小的浪花翻过来，它好象在向我们招手说：“再见吧，‘红领巾’。”我也深情地挥动着手里的野花……

篇7：在玩中学的夏令营作文

【推荐】在玩中学的夏令营作文

这几天，我参加了"红领巾寻访新时代”夏令营。一大早我就来到了集合点万达广场。那里人头攒动,同学们都已经到了。

活动开始了，辅导员“火龙果”说:“我们今天要作一个关于“南京四十年来城市变化的'问卷调查。”我们一大组被分成两个五人一组的小组，开始寻找调查对象。我是第三个调查的，听了前两个同学的调查，我从中得到了教训，不能找年轻人，他们一般不会答应的，因为他们要去工作。所以我就寻找那些老爷爷老奶奶。终于我看见一个老奶奶走过来，我这刻跑过去问:“老奶奶，我能问您几个问题吗?”老奶奶爽快地答应了。于是，我就问了起来“奶奶，您在南京住了几年?”老奶奶说“十年”。“那您觉的这几年南京有些什么变化?”“我觉得这几年房价变高了，交通发达了。”老奶奶对我说。后来我又问了老奶奶几个问题，也都回答了她自己的看法。在提问的过程中我也吸取了经验，不要读错字，于是我一直努力口齿清晰。调查结束了，我觉得做了一个完美的调查。

后来我们还去了高层的紫金大厦，闻名全国的江苏省美术馆，“惜阴尚思，启智明德”的南京图书馆，南京建筑的主要代表总统府。

一天的活动结束了，我们早已疲惫不堪。但一想起今天学了这么多知识，也是很有意义的。和老师说的一样，这真不愧是在玩中学啊。

篇8：玩中学-写事作文600字

玩中学-写事作文600字

当我对家长说让我玩一会儿，家长就会严厉的说：“玩什么玩，不快点把作业做完，再抽出一点时间读课外书，还玩呢。”但是我总想，人常说玩中学，学中玩，现在怎么变成了，学学学，天天学。但有一天，我终于可以玩了，这回玩，我还真有点收获。

我拿着一根吸管，和一杯泡沫水，去玩吹泡泡，刚开始，我总是吹不出来，弄得我火冒三丈，我就更加使劲，还不行，我轻轻地吹，一个又大又圆的泡泡就在我的眼前，这就是我第一个小收获。接着我又连续吹了好几个，它们飞啊飞，我有时会不知不觉的跳一下，将一个泡泡捉住。大大小小的泡泡形状各异，有的像一滴滴亮晶晶的水珠，有的像一颗颗晶莹剔透的玻璃弹子，有的像一个个蓝色的水晶球。最有趣的是，我们的'走廊变成了泡泡廊。接着，我在花园里吹，这里的蝴蝶翩翩飞舞，看见泡泡就追了上去，但是在泡泡爆的那一瞬间，蝴蝶就被吓了一大跳，它们越玩越起劲，就在这时，又来了位新成员，那就是小蜜蜂，它们感觉泡泡就像气球一样，慢慢的升上天空，有的是没气了，慢慢的降落。

突然我发现蜜蜂和蝴蝶的影子倒立在泡泡里，这是为什么呢？我冥思苦想，想出了一些答案，但是没有把握，就跑去问妈妈，妈妈告诉我：“泡泡就像一面凸透镜，能够把物体缩小、倒立，你看到的，就是蜜蜂的倒立影子呀！”哦！原来是这样啊！在生活中，不锈钢盆也会将我们的影子倒立起来。这件事也让我联想到了最近学的一篇课文，叫《奇怪的大石头》，这就是讲著名地质学家李四光小时候在玩耍中的收获。

通过这件事，我知道了，在日常生活中要多问几个为什么，而且勤观察、多思考，这样最终你就会解开这个谜团，得到更多的知识。

篇9：中学酷玩手机炫时尚作文

话说手机，最早出现在的影视剧中。只见那些大老板，手拿一块大砖块似的东东，不住地在人前炫耀。才知道那叫手机，只有大老板才能玩的专用品。那知，曾几何时，随着改革开放经济大发展，手机便很快进入了寻常百姓家。

如今，不单是城市人玩手机，我们乡下人玩手机的人也越来越多。像汪伯两老，虽年过花甲，两人就各有一台手机。汪婶煮好午攴，见汪老不在家。便从衣袋里掏出老人机。她眯缝着昏花老眼，小心地一个字一个字去按手机号码。按完后马上把手机贴上耳朵去听。嘴上一边喂喂乱叫。这汪伯也真是的，他正和人走象棋。任挂在腰间的手杌响爆也不接听。这时他的棋势必定大好。如听到手机一响便接听的，那他的棋势一定很差了。只见他掏出手机，扯着牛嗓孑大叫：“谁呀？哦，食饭。好，马上就回。”然后再给对方搁了一句说，“家里有事急催我回去，这棋不走了”。也不顾对方的阻拦，便趁机溜走了。

农村人有了手机，外出打工者更方便和家人联系。时不时打个电话回来问候一下，报个平安，大家也可安心了…

再说，我家是开小日杂商店的。开始，买了个普通手机只为方便进货。后来，儿女们帮我另换了一台时尚的新智能手机，好像打开了一扇新天窗。这智能手机用处真多，既能拍照，还能上网观新闻。更令我惊喜的是，竟还能学习和方便写作。这下可好了，只要店里稍有空闲，我便在手机上写写划划作文章。老伴见我时常低头沉迷舞弄手机不停，便絮絮叨叨的责怪我：“你还卖不卖东西？成天玩手机，不把心思放在生意上，莫非你也学那些后生搞网恋？”

“你胡扯个啥？我不是玩，我是在写作。”我指着手机屏幕对她说：“你自己看看吧。我正帮你们大妈广场舞蹈队写报道，准备发到网上和报社呢！”

“是吗？那好，你写吧，帮我们舞蹈队多宣传宣传…”老伴这才转嗔为喜，不再干涉我弄手机。看着老伴独自去忙生意的身影，我心里忽然起了个鬼主意。得想个法子也引她迷上手机，让她以后不好再埋怨我。哈哈，想不到儿女们竟也同我一门心思。在老伴生日时，儿女们特地买了个大屏平板手机，作为生日礼物送给她。还给她下载了许多广场舞视频。老伴是个广场舞迷，这个礼物最恰她的心思，她爱不释手，便看个不停。这回可好了，我俩同时迷上了手杌。一个写划不停，一个专注广场舞视频。虽丢冷了生意，也不好互相埋怨了…

那知，这次却轮到儿女们发话 了。说我俩这个样子，不适应再开店做生意了。叫我们把小杂货店盘了出去，辛苦一辈孑该歇歇，安心快乐度晚年了。我和老伴这才恍然大悟，原来我俩都中了儿女们的“计”了。记得以前他们曾多次劝我们歇业不干，我们舍不得总是推诿。想不到他们竟给我们下了这个套。但想想也是，我们岂能拂了儿女们的一片孝心，好吧，那就光荣退休，开开心心做个手机奴吧…

[中学酷玩手机炫时尚作文]

篇10：让孩子在玩中学课文

今天上第九课《影子》，读了几遍课文后，为了让学生亲自看看自己的影子，下课后我让学生到操场上看看自己的影子，并玩踩影子的游戏。学生都高兴地往操场上跑去，他们玩得非常快乐，一下往左，一下往右，都想踩别人的影子，也都不让自己的影子不让别人踩着。我想他们经过这样一玩，对课文会有更深的理解，也对课文会更有兴趣。

上第二节课了，我问学生：“同学们刚才都看到自己的影子了吗？你觉得你的影子怎样？”生1：“我觉得影子跟紧我，我跑它也跑，我停下来它也停下来。”生2：“我觉得影子是我的好朋友。”生3：“我知道太阳在前时，影子在后；太阳在后时，影子在前。”生4：“我看到太阳在左时，影子在右；太阳在右时，影子在左。”……我又问：“那你们有办法甩掉影子吗？”一个特别爱动的孩子大声说：“我能！”我让他起来说，他说：“我跑到没太阳的地方，影子就没了，就被我甩掉了！”我说：“是呀，你们的影子多调皮。现在请同学用调皮的口气读课。”大家都摇头比手的读课文，真的读得很有感情。

瞧，我让他们在玩中学习了这课，很有意思哟！

篇11：玩中学知识的拆字游戏优秀作文

玩中学知识的拆字游戏优秀作文

今天，老师和我们一起玩了一个游戏：拆字

老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是‘贝’。在古代，贝就是钱的意思。‘贵’这个字‘贝’在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而‘贱’这个字‘贝’是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱转悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着，老师又写了一个“聪”字。老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。

老师又在黑板上写了一个”闷“字，让我们拆。我是这么拆的：因为心一直关在家里面，所以很闷。

最后，老师写了一个“趣”字，说：“我们要一边走，一边取知识，这样，才会有趣。

这次游戏有意义，又有趣，又能学习知识，划算！

篇12：我们在玩中学 在学中玩600字作文

我们在玩中学 在学中玩600字作文

今天下午，我们要写一篇关于游戏的作文， 游戏的名字就叫“抢橡皮”。老师的话刚一落音，教室就立刻沸腾起来了。

老师宣布游戏规则：把一个橡皮放在两个桌子的中间，老师喊一时，我们用双手抱臂，喊二时不动，喊三时告诉我们用哪只手抢，谁先抢到橡皮者为胜，如果用错手即使抢到了也是犯规。

我的对手是个柔弱的小女孩，她的名字叫王琳u，游戏还没开始我偷偷的'瞟了她一眼，只见她两眼盯着橡皮，生怕抢不到紧张的直发抖。

游戏开始了，教室里静悄悄的，连掉根针都能听得见，同学们都很紧张，我也紧张的不得了，心跳不停得加快。老师喊一，我们双手抱臂不动，喊二还不动；喊三左手抢时，我用左手猛的一下扑向了橡皮哈哈！我赢了，可是王琳u却因为没有抢到橡皮而非常的气愤，老师看到许多女生都输了，就安慰女生说：“这只是预备赛，输了不要紧的”。 王琳u听到这句话立刻转怒为喜，准备接下来的比赛。

正式的比赛马上就要开始了，我猜想这次老师会不会喊右手抢橡皮了呢？我就想碰碰运气吧！所以当老师喊一双手抱臂时，我就把右臂放在了左臂的外边，当老师喊到三右手时，我迅速出击，这次我又如愿以偿抢到了橡皮，高兴的同时我很庆幸自已料事如神。再看看这时的王琳u吧，她满脸通红，一副非常不服气的样子。我想假如我的同桌是个男孩子的话我也能赢他吗？

游戏结束以后，老师让我们的把过程和感受写下来。因为有了亲身的体验，所以我们写起来就容易的多了。

今天，我们在玩中学，在学中玩，体验了学习语文的乐趣，让我对语文课更加感兴趣了。

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篇13：玩中学科学玩中出智慧研究性论文

玩中学科学玩中出智慧研究性论文

摘要：科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究的欲望尽量创造条件，让幼儿实际参加探索活动，使他们感受到科学探索的过程和方法 ，体验发现的乐趣。“玩中学”的教育方式是让幼儿在游戏中进行对事物的观察，通过提问、实验等活动来引导其探究的一个过程，在这样一个过程中幼儿不仅能获得初步的科学知识，也增进了他们探究科学的能力，充分发挥了幼儿的操作性、主动性和创造性。

关键词：教育教学

一、抓住契机，激发科学探索的欲望

1.探索——户外活动中的秘密

幼儿园的幼儿每天都有一定量的户外活动时间，而在每天的活动中在他们的蹦蹦跳跳、钻钻爬爬中就可能蕴涵着科技成份。因此我们教师要善于观察、捕捉。

在晨间锻炼的过程中，有几天我们玩了“老狼、老狼，几点钟?”的游戏，在最后奔跑逃窜的过程中，有部分幼儿就发现朝北面跑时很顺利，而在第二次游戏时反方向跑就有点吃力，跑的有点慢，结果被“老狼”抓住了。其实这是逆风的阻力的问题，幼儿能感受到，却不理解。于是我就请小朋友一起来站在风里感受总结，风大的时候，感觉不费力气就被风吹着跑的那就是顺风，而反之迎着风却要费很大力气才能跑动这就是逆风，有的小朋友就总结说像是有人把你拉住一样。的确，这是孩子探索的结果，是幼儿自身经验的获得和总结，同时也增强了幼儿对游戏的兴趣。

在一次雨后的散步中，幼儿发现草坪上怎么多了许多的洞洞，他们都好奇的围在一起观察，“这是谁的洞呢?”等问好从孩子的脑中蹦出，敲击着他们那颗求知探索的心，于是一节探索活动——《小小的洞》就诞生了，通过让幼儿层层的探索、观察以及交流，这个洞洞的“主人”终于浮出了水面，原来是小蚯蚓，他们兴奋的和爸爸妈妈一起收集关于蚯蚓的资料，知道了蚯蚓是对人类有益的，还可以帮助松土使植物长的更好，要保护小动物。这次的活动透视着幼儿对自然、对绿色环境的关心和喜爱，也无声无息地折射出了科学教育契机的重要性!

大自然中的新奇事物千千万万，孩子们对其乐此不疲，他们还在不断地告诉我他们的新发现，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现。

2.挖掘——有趣的生活活动

教师要让自己正真做为一个发现者、引导者，才能根据幼儿的问题之所在，挖掘其教育价值。《水水爬的.高》的生成就来自于幼儿的盥洗室。小班的幼儿对水总是情有独钟，能在盥洗室呆好长时间，在一次洗完手擦手的过程中，幼儿就发现了，水滴到纸上就慢慢变大了，其实这就是毛细现象，但幼儿年龄尚小，所以不理解，因此，我就请幼儿自己做试验来了解到底是怎么会事。看到挂在水中的纸巾，一点一点的湿掉，而且水正从下往上慢慢的“爬”着，幼儿的好奇心都到了顶点，由于毛细现象对于小班幼儿来讲还很难理解，所以，我就用了简洁易懂而附童趣的词语来概括试验的原理，幼儿也都能接受，在第二个实验中，通过让幼儿帮皱纹纸小树和皮纸小树“穿衣服”，让幼儿在自己动手操作中明白了不是所有的纸都能让水“爬”高的。

在一次吃完饭后的休息中，幼儿正在玩弄着气球球，他们用杯子把球装起来用嘴吹着玩，他们觉得很有意思，根据这一个现象，我们班便生成了《会吹气球的瓶子》的这节课，通过小苏打和白醋产生反应，使得瓶子产生二氧化碳把气球吹了起来，使他们在不仅做了有趣的实验还体会到了实验中成功的喜悦。

二、自主探索，创新探索内容

陶行知先生说过：“人人是创造之人”。创造属于每个幼儿，而不是少数幼儿的专利。如在科学活动《小苏打的秘密》中，我为幼儿提供了很多的材料，有自制的漏斗、白醋、苏打、气球、白糖、面粉等，这些都非常地吸引幼儿的注意力，在活动中孩子们都是自主地去认识这些物品，当完成小苏打和白醋的实验时，孩子们都兴奋不已迫不及待地也要自己来做实验尝试，有的孩子把面粉与白醋相溶，不成功便开始尝试用其他的粉末再次尝试。就是在这样一个“玩”的过程中，孩子们的求知欲被完全激发出来，他们思考、积极探索求知，虽然在自己的操作中有着各种不同的结果，但最后还是能创造性的完成实验，体验到了科学带来的乐趣。

三、丰富环境，将探究融入环境之中

根据幼儿的特点和儿童的科学的特点。幼儿的科学教育应该具有科学性、探索性、主动性。由于幼儿的科学概念是通过自身的动手操作获得的，所以在科学教育过程中应该提供充分的让幼儿能与各种材料相互作用的条件。幼儿的科学

篇14：让幼儿学会在玩中学教育心得

让幼儿学会在玩中学教育心得

玩是孩子们的天性，不管是小班、中班还是大班的孩子，在玩的时候，总是散出一种天真、幼稚快乐。有时看着他们快乐的身影，实在是不忍心把他们“订”到小椅子上，那就让幼儿在学中玩，玩中学，发挥孩子的主体作用，促进幼儿各种能力的发展。

一、提供一个丰富的阅读环境，提高幼儿语言发展能力。

为幼儿在图书角提供丰富的大量阅读物，也可由孩子轮流带图书进行互看互换，分享活动，阅读物可定期进行更换，同时又可增加孩子的.新鲜感，在看图书时教师和孩子一起安静地看书。通过教师潜移默化的影响，幼儿从小养成良好的读书习惯，鼓励幼儿大胆地说，大胆地进行表达，使每个幼儿都能在自由宽松的气氛中愿说、爱说、敢说，同时我们教师应以大朋友、小伙伴的身份融入幼儿之间，成为他们的热心观众，并经常给予激笑、赞许，表示肯定与鼓励，使孩子充分感受到与人交流的乐趣，让孩子壮起胆量，鼓起勇气，培养自信，建立信心，同时语言的表达能力也大大提高。

二、提供材料，让幼儿在游戏中体验现实生活。

喜欢游戏是孩子们的天性，在角色游戏区里，孩子们可以像妈妈一样拿刀切菜，做菜给宝宝喂饭，也可以像爸爸一样修理东西，干一些显示男子汉的活，这种娃娃家游戏是孩子对成人活动的再现模仿，在表演活动中，既接近孩子们平时的日常生活，

同时也满足了孩子们的表演欲望，他们非常热衷于角色的表演，他们已具有了能够在假想的情景下反映现实生活，渴望像成人那样，善于模仿成人的一言一行，同时发展了孩子们的社会安全能力，掌握良好的交往技能，提高了语言的表达能力，也同时分清了社会上的善恶美丑。

三、提供有趣的数学环境

在我们的数学区里，首先应让孩子感到环境温馨，使幼儿把枯燥无味的数学忘掉，愿意来玩，我们在数学区周围的墙上贴有挑战性的语言，试试看，我能行等，请帮他们找朋友，找邻居，墙上布满了可操作的动物，幼儿因此非常感兴趣。我们还对数学区的材料也要定期进行更新，使幼儿同时也感到新鲜又好奇，根据课程涉及到的知识，及时进行增添活动材料，避免了平时死背硬记的老的教学方活，使幼儿快乐地学习数学，主动地探索发现事物之间的联系，学会运用数学知识解决现实中的问题，同时也开拓思维，发展智力。

总之，“玩”会让幼儿对学习产生浓厚的兴趣，“玩”让幼儿在学习中得到快乐，在活动之前，我们何不有意识地让幼儿尽情地玩呢？

篇15：作文 玩

作文 玩

我今天玩了。我玩的可高兴了。哈哈！早上，我吃饭了，去公园了，可公园关门了。所以我回来了。中午，我吃完好饭了，去博物馆啦！那里可好了！

一年级:2240915524

篇16：玩作文

说到玩，每个人都有自己喜欢玩的东西，玩电脑游戏、玩玩具或是几个好朋友在一起追逐打闹……而我最喜欢踢足球，踢足球的过程中还会发生一些有趣的事哩！

暑假里，我们几个好朋友经常在小区里踢足球，至于场地，就设在一个圆形的场地内。场地两边正好有两个“球门”。眼下，还没有到暑假，我们几个就已经蠢蠢欲动，在晚饭之后，过了一场“足球瘾”。

我们共6个人，每队3人。规划好人员后，比赛正式开始。我们先开球，守门员把球传给了另一名队员，他把球直接踢向球门，结果不尽人意，球被对方的守门员牢牢地守住。过了一会儿，比赛进入了白热化。这时，我方守门员“过于激动”，冲向“战场”，把球门暴露出来；对方见状，一脚射门，球不偏不倚地飞进了我们的球门。在重新制定好计划后，我们发动了猛烈的攻击。球传到了我的脚下，由于我与球门间有一名守门员，所以我只好将球传给队友，他却又把球传给了我，我只好硬着头皮，带球射门。我先站在球门右方，按兵不动，对方也不动；过了一会儿，我向我们的球门踢去，守门员以迅雷不及掩耳之势踢给了我，我站在球门前，接过球，往球门踢去，我们进球了！

正当我们踢得正热闹时，突然发生了争吵：我方球员踢了一个高球，球从头顶飞过，眼看就要进入球门了，却不巧被守门员的手拨了一下，球出界了。没人知道出界前球是否已经进入球门，大家吵得面红耳赤，最终，我们一致决定让守门员再射一次。这次，守门员漫不经心地一射，被对方守门员轻松地守住了。对方守门员接到球后，不知什么原因，摔了一跤，引得我们哈哈大笑

我喜欢玩足球，你呢？

篇17：玩作文

咖啡要慢慢品尝，才会体会到它的浓香；酒要慢慢品尝，才会体会到它的香醇；茶要慢慢品尝，才会体会到它的清甜……人也要慢慢相处，才会了解到她的性格、外貌。

我叫陈莎，生于广东的一个小山村。长得高高瘦瘦，正值豆蔻年华的我，喜欢运动，像篮球、羽毛球。闲来也会看看书，听听歌之类的。

因为我活泼开朗，所以在班里也颇有人缘。我也喜欢和别人讨论问题，把自己所会的教给别人，这让我很满足。因为我是班里理科比较好一点的女生，所以有一部分女同学向我谈论问题，当我把他们的问题一一“消灭”的时候，我就很有成功的感觉。但有时我也会烦恼，当别人的问题不会时，我就觉得自己很抱歉，不能解决那些问题。当然这也是很有好处的，对于我，满足了自己的虚荣心，进一步加强自己的知识，于同学，能掌握一些知识。真可算是一举多益啊！

除学习外，我喜欢玩，无论怎么玩，都让我很兴奋，犹如笼里的鸟被放出来一样，虽然说：浪费时间就等于慢性自杀。但我认为适当的玩能愉悦学习的苦，减轻学习的压力，要说这些玩儿，还真是好事呢。玩会让你感到生命的意义；玩会让你体会生活的美；玩会让你看到不同的世界。我们总是孩子，难道孩子不应该玩的吗？

这就是我――爱玩、爱闹、喜欢帮助他人的我。

篇18：玩作文

在这个周六，阳光明媚，万里无云，我和爸爸妈妈还有妹妹一起去了公园游玩。

走进公园里，我首先看见的是一个喷泉，水从地上的管子里被直直的射出，水柱到达最高处后就变成了成千上万个分散的小水珠，从半空中飘落下来。它们比赛着，跳跃着，欢快的跃入地面的水中。

我们继续向前走，有一个广场，广场中间有一个大花坛，花坛里种着各种颜色的月季花。在繁华锦簇、温暖和煦的阳光里，花儿们仰起一张张稚嫩的笑脸，互相争芳斗艳。月季花红艳艳的花瓣在枝头昂首怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一丝杂色，似乎像一团燃烧的火焰。蝴蝶和蜜蜂纷纷飞过来，点缀着美丽的花坛，给花坛增添了几分生机。广场上非常热闹，有各种摆摊的小贩，有跳广场舞的阿姨大妈，还有许多顽皮可爱的孩子们。

广场前面有三条路，左边那条路通往一个小丘上，小丘上长满了绿油油的小草。有许多人拿着垫子，带着食物，把垫子铺到草地上，坐在上面野餐。右边的那条路通向一条河，河边有许多大石头，有很多成人和老人拿着鱼竿坐在上面钓鱼，小孩子则拿着鱼网在河边上捞鱼。还有一些小朋友在河边玩沙子，有的孩子挖一个坑，把脚伸进去，再埋上；有的小孩子在沙滩上奔跑追逐，嬉戏打闹；还有的小孩子捡了许多小石头，向河里扔过去，打出了许多漂亮的水漂。广场中间的那条路一直通向公园的最里头，那里有很多娱乐设施，简直就是孩子们的天堂，我和妹妹在那里玩得不亦乐乎。

美丽的公园，我爱你！

篇19：玩作文

玩，是我们每个孩子都喜欢做的，可是“偷着玩”有时候却会带来一些不必要的“惊喜”。

记得那天晚上，我在写作业，妈妈就坐在我的旁边，平板电脑就在眼前，看着它，我的心就痒痒起来，极想玩两把，可妈妈仿佛是一个的屏障，阻挡在我和平板中间。唉，只能看看，不能玩，没劲！突然，一个天大的好消息传到了我的耳朵里：“妈妈要下去拿快递，不许玩游戏，谁会那么傻？当我听见妈妈上了电梯的声音后，立刻打开平板，兴奋地玩起了游戏：我的世界、植物大战僵尸……

可是我却越玩越不安，生怕妈妈一下子出现在门前，突然，“叮咚”一声响，完了，妈妈回来了，当我想把平板合上时，妈妈正在打开门锁，我的心跳顿时加快了，当她走进门时，我只合上了平板，我准备放回平板时，妈妈用她那冰冷的目光怼着我，我顿时呆如木鸡，她大步流星地向我走来，一把抢下我手上的平板，厉声问道：“你想干什么？”“我在查……查……资资资料。”“你再狡辩！”妈妈顿时勃然大怒，一下子把平板给摔了个粉身碎骨。

自从那件事发生后，我就再也不敢偷着玩游戏，我十分后悔，因为如果我不偷着玩，妈妈不会生气，平板不会被摔碎，我也不会心情不好，可世上没有后悔药，我要靠我的行动来重新得到妈妈的信任。

篇20：玩五百字作文

玩五百字作文

每个孩子都很爱玩。在大人们眼中文静的我也不例外。我妹妹喜欢玩各种各样的贴纸；爸爸喜欢玩手机，妈妈呢也喜欢玩手机。你们一定也会想：我也喜欢玩电子产品了，对不？NO，我和他们三个不太一样，我喜欢玩吃水果。玩水果？而且还玩吃水果，水果怎么玩？不就是一口一口吃，吃了把核扔进垃圾桶吗？你肯定不理解我玩的吃水果，我这就给你举个例子。

这一天，爷爷从乡下带回两个大西瓜。哦，终于有水果了！我很高兴，因为好久都没有吃到大西瓜了。正好邻居家的.小女孩英英在我们家玩，于是，我主动提出跟她玩水果。因为英英已经和我玩过几次水果了，所以她爽快地答应了。我们把西瓜一分为二，变成两个半圆形。大家各自半个西瓜，一把勺子。看谁先把西瓜吃完。“预备！开始！”妹妹在一旁喊道。说完英英马上拿起勺子狼吞虎咽地吃了起来，我也在一旁努力吃着。后来感觉拿勺子吃不方便，干脆直接扔了勺子把头埋进已经吃了一半的西瓜里，连瓜籽都顾不上吐了。虽然吃相难看，但速度提升了不少。突然，英英被西瓜汁给呛到了，我也趁这个时候把来不及吐掉的籽全都吐了出来，然后又埋头猛吃。英英见情况不妙，居然直接把籽活生生给咽下去。天哪！难道她不怕被噎着吗？不管了，反正只剩下最后两口了。“嗝……”比赛以我的打嗝声结束。Yes，我赢了！不过估计待会儿晚饭吃不下了。

你会玩水果吗？你肯定也蠢蠢欲动了。不过告诉你，你是比不上我这个水果大王的！

篇21：玩作文

玩作文

今天下午，我和表姐来到了安溪，坐了两个多小时的车，我已经疲惫不堪了，但当来到大姑家时，我看到门前那一条清澈见底的小溪潺潺而流以及那一群正吃食的小鸡时，疲惫之感不禁冰消雪融了。

我走进农家大院里，大姑他们这在忙着采摘茶叶，我放下行李，来到了院子里，我双脚踩进小溪里，冰凉的溪水打在脚上冷冰冰的，顿时洗掉了我一身的炎热和疲劳，我在水里跑着，任由溪水溅了我一身，好舒爽啊！

随后，我跟着表姐来到兔笼前，我抓起一只小兔子，突然看到它的额头上有一点红红的，我先感到纳闷，以为是流血了，可一摸，这毛却十分松软，没有一点血迹，我只好去问表姐，她告诉我这是给兔子作的记号，我手中这只叫做小宝贝，然后又指这一只身上有红点的小兔子，名叫小璐，还有一只小黑兔，他在所有兔子中属老大，尽管比弟弟妹妹大，可我还听说他还经常被弟弟妹妹欺负呢。

这时，一群小鸡在母鸡的带领下，散步到我周围，我见到那群活蹦乱跳的小鸡，真想捉一只来玩，于是，我大胆的走过去，手刚往前伸抓住小鸡的脚，以为大功告成，没想到母鸡却奋不顾身的向前一扑，狠狠的朝我手上一啄，啄得我都肿了一个包，真时气煞我也！突然，我看到一群正在抢食物的小鸡时，不禁计上心来。

我向表姐要了一些米，来到鸡圈旁，我把米洒在地上，母鸡果然和小鸡走开了，我蹑手蹑脚的走到一只离母鸡最远的小鸡旁，瞅准时机，已

迅雷不及掩耳之势，把那只小鸡抓起来，没想到小鸡的叫声使母鸡顾不得啄食，扇着翅膀飞了过来，我吸取经验，弃鸡而套，这可真是母子情深，害的我“抓鸡反蚀一把米”，而且手还疼得厉害，我看，母鸡最好还是少惹的`好啊

农村的空气真好啊！和城市相比，这儿山清水秀，令我美不胜收。

我想玩，到月亮上去。去帮月兔捣药，去见嫦娥姐姐。

我想玩，到太阳上去。去做烧烤，去找外星人。

我想玩，到天庭上去。去做天仙女，去见大世面。

我想玩，到外星球去。不用做作业，想玩就玩。

老师常说：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”今天是星期六，就让我们放下紧张的学习，来尽情玩乐吧！

我邀请了几位伙伴，分别是曾晓宣、刘鑫东、杨荣、杨永超和李万东。我们决定先玩打仗的游戏，先分组，我和刘鑫东、杨荣一组，其余三人一组。我们当八路军，他们当日本鬼子，游戏开始了，我们都各自选好地儿埋伏起来。我就躲在二楼左边卧室门后，我的两个战友也躲在我隔壁的房间里。我屏住呼吸，认真地听着四周的动静，忽然，一阵轻微的脚步声传来，我想：肯定是个日本鬼子，待会儿给你好看的。听，那人朝我这边走来了，我从门缝往外瞧，果然，一个日本鬼子正一步三探地出现在我的视野，我立即端好，瞄准目标，砰地一声，那个日本鬼子（李万东）下了地狱见阎王去了。我们八路军战团的其他几位战士也毫不逊色，三五两下就解决了剩下几个鬼头。胜利是属于我们的，我们几个小八路高唱凯歌，甭提多高兴了。

仗打完了，我们又来丢沙包，这次是我和曾晓宣、杨永超一组，另外三人一组。他们先打我们，他们紧密配合，这边掷过去，那边马上拾起掷我们。一个不留神，杨永超被击中小腿肚，退下场去。我和曾晓宣够他们应付的，瞧，我俩身形敏捷，眼疾动作快，累得他们气喘吁吁，杨荣一个高掷过来，我一伸右手，看准，接住了沙包，多了一命。他们开始应接不暇，我俩却身轻如燕，一闪、一蹲、一跳、一接。忽然，刘鑫东一个虚招，再闪电般掷出，命中曾晓宣胳膊，我也一个不留神，中了一掷，还剩下一命，我说：“不要了，你们上场吧！”

时间老爷总是那么薄情寡义，玩乐间，他已爬上午时的尖端，于是，我们恋恋不舍地离去。在回家的路上，我还在思索：玩，人人都会，可要玩出学问，却不是人人都能。在这玩乐间，我大悟：玩也可以锻炼我们的思维，也能激发我们的爱国情意，还有团结互助的粘力。

指导老师龙欣

我今天玩了。我玩的可高兴了。哈哈！早上，我吃饭了，去公园了，可公园关门了。所以我回来了。中午，我吃完好饭了，去博物馆啦！那里可好了！

篇22：玩作文

玩作文

小学生作文（中国大学网）

篇23：玩作文

玩作文

玩

在寒假里，我经历过很多快乐的事，可是也有一件不快乐的事，那件事深深地印在了我的脑海里。

大年初二，我和爸爸妈妈要回爷爷家照相。我便带上妈妈给我买的“AK47”玩具冲锋，到村子里好好地玩一玩。

我一开始拿着往水里打。没想到我的法还挺准的，打得水噗噗直响，水泡不断地往上冒。我心想：放些东西在水面上打，是否也能打得准？于是,我把三个纸杯放在水面上。然后推子弹上堂，“砰”的一声响，第一个纸杯被我的子弹打穿了。第二，第三个也是一样，全部被我的`冲锋射穿了。哈哈作文 ，我的法多准，我的“AK47”威力多大啊！我打着打着觉得单打这些纸杯不过瘾。突然，我看见在爷爷家旁边的牛车旁栓着一头牛。我心想：我来打打牛吧。我来到牛车旁，上好子弹，“砰！”一，我打中了牛的身子，牛被吓得跳了起来，马上转到另一边。我心想：这只是开始呢。我又连开了三，一中了牛的鼻子，二打在了牛耳朵上，三打中了牛的屁股。那牛被打得团团转，“哞哞”直叫，我想：我让你叫。我往牛的嘴巴里又打了一，牛立刻止住叫了。“我让你叫，你怎么叫不出来了，你刚才的雄劲去哪了？”“再吃我一。”我又射了一，牛四处挣扎，但它因为被绳子栓在牛车旁边的石柱上，它的挣扎是徒劳的。这时，牛的眼睛里闪着泪光，像是在说：“饶了我吧，别再打了，你这样打下去，我会被你打死的。”我看见老牛这样的泪光，心里像被千斤巨石压着一样。我赶紧放下，过去摸了摸老牛的头说：“老牛，我太对不起你了。”老牛对我点点头，像是在说：“知错就改，还是好孩子。”

每当我想起这事，心里就会觉得惭愧。牛是每天起早贪黑，毫无怨言，勤勤恳恳地帮农民伯伯干活，我却用它来当靶子，太不应该了！幸亏我知错能改，还是好孩子。

指导老师：姚春梅

篇24：作文 玩

我想玩，到月亮上去。去帮月兔捣药，去见嫦娥姐姐。

我想玩，到太阳上去。去做烧烤，去找外星人。

我想玩，到天庭上去。去做天仙女，去见大世面。

我想玩，到外星球去。不用做作业，想玩就玩。

重庆 九龙坡区&&九龙坡区第一实验小学三年级:蒋乐蕙

篇25：玩作文

玩作文

小学生作文（中国大学网）