《千字文》门类校本课程方案目标及要求
一、课程开发的背景或需求
国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学的精神层面与现在人的精神层面比较，所传达的是心灵的关怀，是启迪良知，明心见性。学习国学，我们会有一种完全不同的心灵体验，你会拥有更深邃的眼光和更深沉的情感,因此我们选择了〈千字文〉、《三字经》、《弟子规》等作为校本课程的内容,结合现代学生的特点，把国学融入到校本课程当中，从而培养学生积极向上的人生观和价值观，从而使人生奠定一个良好的基础。
二、课程目标
师：你发现它有什么特点吗
生：(都是四个字组成一句，每句都有着深刻的道理)
师：在中国XX历史文化的长河中，积淀着一篇篇祖先为我们留下的流传千古的佳作名篇，浓缩着中华文化的精华。我们为是中华的子孙而自豪。今天就让我们一起走进我们的经典国学——“千字文”。（出示板书）
今天老师还给你们带来了两位好朋友，你们想认识他们吗“多多”和“快嘴鸟”和他们打个招呼吧。他们也在学习千字文，看看他们在学习千字文中发生了什么事情
二、学习千字文
观看视频：
播放视频，概括总结什么是千字文以及它的来历，有什么样的特点。
《千字文》是一篇四言长篇，最早是选自大书法家王的书法。凌乱的一千个字摆在梁面前，这可怎么让诸临摹呢于是梁，命文学侍从周把这一千个字编成韵文并有意义。于是周用了一个晚上就编出了今天我们要诵读的千字文。第二天周的头发白了很多。可见周的文学造诣之深。他编写的千字文句句押韵，文笔优美，它不仅是一部儿童读物，更是一部生动优秀的小百科。希望每个同学都能在学习中有所收获，并愿意做一名传承中华文化的人。第二关：诵读闯关
刚才在这闯关中,老师发现咱们班同学搜集整理材料的能力都很强,所以第一关我们顺利通过了,那第二关就要考考你们的朗读能力了。
跳跳兔城堡,读出这段千字文
资父事君曰严与敬孝当竭力忠则尽命
临深履薄夙兴温凊似兰斯馨如松之盛
老师先来帮帮你们.
注意字音：
曰履薄夙
核心问题：把你最喜欢的那几句拿出来读一读，好不好（好）
（1）学生自由试读。
（2）同桌互读
（3）请学生汇报。
（4）小组练读。可每人读一遍，可齐读。
（5）小组汇报读。
（6）男生、女生对读
（7）指明范读，指导读。
（8）全班齐读
第三关：诵悟其意
乖乖虎城堡
请你找到每句千字文的意思解释。
每小组一句，把相对应的解释找到，放在一起。
如果能都找到，闯关成功。
这段千字文主要讲了孝两个意思，看照片说说感受,能说说你还知道哪些关于孝敬父母方面的故事吗在你的生活中孝敬父母、孝敬长辈谁做的最好请你来说一说你在孝敬父母方面是怎么做的
请你根据这些解释，带着感情自己来读一读吧。看看谁能有感情去诵读。
恭喜同学们,咱们已经顺利的帮助他们闯过了三关,多多和快嘴鸟已经取回了他们的千字文,为了表示对你们的感谢,他们把千字文遍成了一首动听的儿歌.听千字文颂唱
现在就请同学以小组为单位，看看你们想用什么形式来表现我们今天所学的内容。
（1）小组讨论。
（2）教师参与其中进行适当的点拨、引导。
（3）学生进行汇报展示。
老师今天也带来了我们学校学生学习千字文的视频，请大家看一看，千字文的表达形式多种多样，有很多有名的书法家用千字文做范文书写了很多优秀的作品，还有把千字文编成歌曲的，你们想听听吗
同学们这堂课，老师和你们一起度过的真愉快。我看到了咱们班级里有这么多出色的学生，希望在课后你们能进一步学习“千字文”，去更深入的了解、传承我们的经典国学，让中华民族的灿烂文化就像长江之水渊源流长，最后让我们怀着对先人的敬仰，对中华文化的崇敬，一起诵读这段千字文吧。
师生共诵：资父事君，曰严p>
校本课程反思：
由于千字文是我国国学的一部分，它的内容不仅有故事，更有教育意义，因此我选择了此课。
国学对学生来说既熟悉又陌生，孩子们可能都学过百家姓和三字经、古诗词等国学内容，可是也只是仅仅处于机械的背，听过、读过而已，对于深的了解都处于朦胧的状态，由于很多学生都没有听过《千字文》这个内容，对他们来说是完全陌生的新知，百花奖又是要求换学校和学生来授课的，所以我在选课上选择了“认识千字文”初步感知千字文，做为第一课时，为了让学生对《千字文》的由来有更多的了解，备课前我也做了充分的准备，将这个故事准备成动画，这个故事吸引了学生，他们目不转睛的看着，专心致志的听者，一段优秀的文化就这样注入了学生的心田，这样的设计比单一的讲故事要更生动，也更能加深他们的记忆。在课前我布置了查找资料这项内容，但在课堂中汇报时的效果不是很理想，汇报的时候有些简单，内容不够丰富，我想这可能跟我课前的要求、提示课堂调动有一些关系，如果我的要求能更具体些效果会好些。
在一节课中，教学方法的指导是非常必要的，特别是校本的课程活动，如果只是知识点的学习，是没有意义的，学会学习的方法使学生收益终身，是我们在追求的教育教学的目标，所以，在现在的课程中我初步了解了学生喜欢的各种学习形式，与千字文的学习结合起来，让学习国学课不再是一种形式，而是让学生产生学习的兴趣，从学习的过程中真正的有所收获。
在校本课程的学习中,学生通过对千字文逐渐了解,体会到了国学的博大精深以及其蕴含的各种道理,初步懂得应该如何做一名有修养、有道德的人，体会父母无私的爱和孝敬父母的道理，懂得感恩，以及千字文内容涉及到的各种历史故事等，丰富了他们的思想，为今后的学习及生活奠定了明确的是非观。在授课中也让我更加明白，教师不仅是一名学习的引导者,更是一名学习者,通过与学生的互动学习,让自身得到了更深厚的积淀，教育素养也得到了进一步的提高。