浅谈如何全面提高教育教学质量征文

谈到提高成绩的经验,在座的各位都比我更有资格在这里发言,我把我的做法讲出来,和大家分享.

工作中我们更侧重备教改﹐下面我想从这三方面谈一下.一、精心备好每节课,提高课堂效率

课前备好每一节课,使课堂设计紧凑，一节课40分钟,尽量做到高效率.以学生为主体,设计各种活动,让学生感觉每节课有趣而紧张,课堂上他们没有分神的时间,一个任务完成后紧跟着要做下一个活动,他们的思维要紧跟老师转,眼、耳、嘴、手、心都要动起来，说、读、写不断变换方式,使一节课紧张而不乏味.课堂上的每个任务都会给他们时限,使他们在课堂上发挥最大的潜能.

二、狠抓课堂组织和管理.

上课时老师的目光一直是不停地扫视学生,看他们的反应,不允许一个人走神,一节课的活动和任务要求做到全员参与.课堂管理的主要方法就是计分制,这是我们几位女教师共同摸索出来的,行之有效的方法,把全班分成几个组来评分,标准是各组纪律、同学问题、小组活力时的参与率等几个方面加分,所以在课堂中的每一项活动,他们都会热情高涨积极参与.计分有一天累计,一周累计、一月累计，评出天冠军小组,本周冠军小组和月冠军小组.当天小组计分，落后的小组要多劳动,周冠军组所有成员个人得分加2分﹐月冠军小组每个成员均能加5分德育分并获小奖品.

计分方式还有其他学科个人得分,从听写、考试、作业、背书几个方面计分,当月得分在全班前3名者发奖状,加5分。一周,一月的评比结果由班长统计,老师只是教会他们去怎么做,这种方式我们感觉效果很好，有效，省力，省心。

三、经常对学生进行理想教育

使他们有学习目标.让他们知道自己想得到什么,怎样去得到它,要付出怎样的付出,努力点燃他们的心灯,使它一直亮着,照着他们前进，且不时给予他们正确的评价与鼓励,鼓励他们竞争,告诉他们“独木难成林”的道理,使他们有饱满的士气去上好每一节课,提高课堂效率，当堂规定的时限内要完成规定的任务。这样的训练,使学生们习惯了紧张而有趣的课堂。我从不吝惜赞美的语言.表扬尽量细化到每. -点滴,让每个学生却感受到老师在关注他、欣赏他，使他有源源不断地学习动力。

顺便说一个心得,同科老师多互相沟通、互相交流、互相学习,能很好地提高自己的教学水平和教学成绩,发扬同学科的合作精神,把今年的工作做得更好。