一、出国培训：
20__年10月——12月参加了由国家教育部组织的出国培训。培训地点是德国的马格德堡，主要内容有行动导向教学法、培养学生职业行动能力的课程开发、环境保护与职业教育的融合、结合学校实际提出一些改进的建设性建议等四方面。在培训期间，既有教育理论的学习，也有实地参观，收获很大，领略了德国的的职业教育，学到了先进的职业教育理论，开拓了自己的视野，圆满地完成了这次培训任务。
结合学校实际，如何提高学校教学质量提出的以下几点建议
使行动导向教学理念逐渐走进课堂
将多样的教学方法和组织形式融入教学过程
逐步进行行动导向课程开发，进行项目教学
将环保教育融入职业教育，融入课堂
尽可能进行小班教学，特别是男生班，已经在实施。
进一步加强校企合作（设备利用、课程开发、学生就业）
加强学生职业准备教育
1、进行企业考察
2、开设职业准备项目课程
3、校企合作开展职业体验活动
4、开设学生公司
二、指导市级技能竞赛：
20__年参加了国家中职骨干教师专业培训。地点是湖北东风汽车高级技工学校，学习内容是《模具设计与制造》，在这次培训中不仅完成了培训任务，获得了优秀学员，并且通过了《工具钳工》技师的考核，取得了《工具钳工》技师证书，成为了一名双师型教师。通过不断的学习和积累，我的业务能力进一步提升。在20__年岳阳市中职技能竞赛中指导数控0918班学生王获得装配钳工组二等奖，20__年指导数控1122班学生黄获得装配钳工组三等奖、数控1012班徐获得装配钳工组三等奖，连续二年获得市级技能竞赛优秀指导老师。
三、在数控专业建设中引领作用：
我校的数控专业在学校一直是龙头专业，师资力量强，学生人数多，教学设备较为充足，十分注重专业的建设和优化。本人担任过多门机械类专业课程的教学，积累了一定的教育教学经验，对数控专业有较深的理解。德国培训回来后，我将德国的职业教育理论和学校的教学实际有机融合，进行了数控专业课程开发，步骤如下：
1、进行企业参观考察、毕业生跟踪调查、问卷等方式来分析数控技术操作技工在现代企业
中的定位和未来的发展，进行岗位情况分析，确定培养方向。通过考察了解到，车间所需的工人在减少，但对工人的能力要求在提高，要求能处理复杂问题，有良好的社会交往能力和团队合作意识，注重工人的关键能力和创新能力。所以优秀的职业教育是质量的保障。
2、列举出数控专业毕业生所面临的工作领域。
产品的加工、机床的保养、计算机绘图、单件或批量加工任务的准备与实施，产品的营销和售后服务等。
3、根据市场需求和学校实际确定每个学期的学习领域，进行递进式学习。
4、每个学习领域开发出若干个学习情境，并进行课堂教学设计。
这样一来，课堂教学由传统的学科教学变成了项目教学，在多名专业教师的支持下，现已基本完成了教学情境的开发和情境课堂教学的设计。
四、构建有效的理实一体化课堂
在课堂中学生能否主动学习、能否培养学生的职业行动能力，是我们职业学校课堂教学成功与否的关键。
怎样使课堂有效，学生能主动学习，学生能从课堂中不断提高自己的专业能力、个人能力、社会能力、方法能力，这就对课堂教学设计提出了很高的要求。针对职中生的特点，基础薄弱、主动学习性差、大多没有养成良好的行为习惯，我和专业组的老师一起商量，充分讨论，构建出一个理实一体化课堂的基本框架，使学生在学中做，做中学：
1、任务（项目）引领：精心设计各个学习领域的教学任务（项目），这些任务要与实际生
产相联系，贴近生活，让学生觉得这些知识技能有用，从而有想学的冲动，然后围绕这个任务（项目）设计若干个教学情境，子情境，由易到难，从简单到复杂，让学生吃的消，又有挑战性。
2、精心设计理实一体化教学流程，将培养学生的职业行动能力（专业能力、个人能力、社会能力、方法能力）贯穿始终，既有实践操作，又有理论支撑，也就是说既有思想又有内容。
3、课堂教学的地点不固定，在教室、实训室、工厂车间等，让学生不再是三点一线。
4、教学组织形式多样性，有小组学习、一对一辅导、流水线作业等，促进学生的主观能动性，培养团队合作意识
5、教学方法灵活多变，有项目教学法、引导文教学法、计划演练法、角色扮演法、微观教学法等，多种教学方法穿插进行，让学生学习不再枯燥，愿学乐学。
五、学校管理工作：
20__年下学期，担任机电部办公室助理
20__年上学期——20__年上学期，担任机电部副主任
20__年9下学期——20__年下学期，担任就业部副主任
在专业部工作期间，主要负责学生的德育工作，学校工作德育首位，德育工作是学校工作的重中之重，经过多年的工作经验积累，德育工作主要做到以下几点：
1、做好班主任的培训工作和提升班主任的工作效率。班主任是学校庞大而非常重要的管理
队伍，举足轻重。组织定期培训，加强班主任经验交流，减负增效。
2、德育工作安全首位，建立和健全安全责任制度，定期和不定期召开安全工作会议，做好
安全隐患排查工作，建立突发事件应急预案，加强应急演练和改进。
3、构建学校与学生之间的沟通平台。进行心理咨询、QQ聊天、与学生谈心（地点可以是
办公室、寝室、食堂等），老师只有与学生有良好的沟通才能实施教育。
4、构建德育大环境。做到人人育人，事事育人。
5、加强家校联系。短信平台，家访，开家长会
6、策划和组织形式多样的德育活动，坚持活动育人
7、重视学生社团建设。学生会、青年志愿者及其他社团，培养一批人，带动一大批人。
六、担任班主任工作
20__年——20__年十年时间有七年担任班主任工作经历，6次获得优秀班主任，所带班级十多次获得优秀班级。带班心得如下：
1、深入学生心灵，与学生关系融洽，得到学生的喜爱，这是教育工作的前提
2、注重班级团队意识的培养，一个班级只有团结起来才有向上的力量
3、肯抓学风，良好的学风是班风的基础，多与科任老师沟通和交流，多协助科任老师做好学科的教学工作，创建良好的学风。
4、用敏锐的眼光发现学生的亮点，多实行鼓励式教育，帮助学生建立自信。
5、经常与家长沟通，让家长清楚子弟的情况，对自己的子弟寄予大的希望
6、让每个学生成为你的助手，做到人人有事做，事事有人做，每个学生在班级有存在感，让他觉得不可或缺。
七、辅导青年教师
一个学校教师的构成以老中青结合为最佳，既有老教师丰富的经验和阅历，又有中年教师的成熟和稳重，还有年轻人的冲劲和活力。
1、20__年学校安排我辅导青年教师林，我通过听课、平时的交流了解到林XX非常踏实，是实干家，只是教学经验缺乏，从指导如何进行课堂教学设计、如何进行课堂组织，到经常听课、评课、交流，进步非常明显，很多时候的思路很有创新，潜力很大。现在林XX已经成长为数控专业骨干教师，担任数控专业多门核心课程的教学，还肩负市级技能竞赛《工业产品设计》项目的指导教师，并多次获奖，今年下学期所带班级学风正，班风好。2、20__年下学期湖南农大实习生熊在我校实习，熊XX追求进步，对上课和当班主任很感兴趣，兴趣就是最好的老师，我帮助她进行课堂设计，听她的课，并及时沟通，指出优点和问题，很快熊XX就能独立完成教学工作。在带班过程中，从组织学生班会入手，精心组织班会，教会学生如何查找资料、如何做PPT，很快就融入了学生，给学生很大的帮助。
八、参加教学比武
1、20__年上学期参加岳阳市中职学校教学竞赛获得二等奖
2、20__年下学期参加平江县职教系列教学竞赛获得一等奖