第二单元线与角
第一课时线的认识
教学内容
教学目标
1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。
2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。
3、培养学生的观察、分析概括的能力。
重点难点
1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。
2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法
教学过程
预习;你有什么收获
（一）谈话导入
同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗（黑板边、书本边、铅笔盒的边）很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线，刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，在数学中也一样，有直的线也有弯的线，今天这节课我们就来研究研究直的线。（板书：线的认识）
（二）探索活动，获取新知
1、认识直线
同学们，笔直的线里也有学问！
师：图中画的是铁轨，铁轨很长，笔直的铁轨，一眼望不到头，像这样两端可以无限延长，没有端点的线，就叫做直线。
（1）画一画让学生用直尺画一条直线
（2）说一说（直线有什么特征直没有端点无限）
2、认识线段
马路的斑马线，引导学生观察
马路中的斑马线大约有多长（师：不管是几米，他都有一定的长度，都可以度量出来，像这样的线叫做线段，它是直线上两点之间的一段。你能不能画一条线来表示它）
（1）画一画
（2）说一说（线段有什么特征直两个端点有限）
3、认识射线
夜景图，学生观察
师：这是一条什么线你什么时候见过它有什么特点（让学生自由的说说）
你能画一画吗
（1）画一画
让学生尝试画射线
（2）说一说（射线有什么特征直有一个端点无限）
4、比较三种线的共同点与不同点
图形端点个数延长情况与直线的关系
直线没有端点向两端无限延长
线段两个端点不能延长是直线的一部分
射线一个端点向一端无限延长是直线的一部分
5、认一认、说一说
（让学生认一认课本中的直线、线段、射线）
6|、线的读法
（1）直线一条直线有两种读法，可以读作直线AB，也可以把字母倒过来读作直线BA。如果用一个小写字母l表示直线，它还可以读作：直线l
（2）线段请你猜一猜，这条线段该怎么读线段AB或线段BA
（3）射线谁来试一试，读出这条射线（射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。）
思考：“射线BA”和“射线AB”有什么不同（射线AB：端点是A，向B点无限延伸射线BA：端点是B，向A点无限延伸）
（三）课堂活动
（四）全课小结：通过今天的学习，你对线的知识又有了哪些新的认识
作业布置小学教师年度考核个人工作总结（C）
从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：一年来我一直担任二年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
三．遵守纪律方面
本人不迟到、不早退，在工作中，尊敬领导，上级领导所教交给的任务准时的完成。从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。