关 小学生零花钱使用情况调查参考报告随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是如何运用这些零花钱的呢我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。调查的内容是;
1、 你一天约有多少零花钱
2、 你用这些零花钱来干什么依照调查统计，这10名同学是如此来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用 买课外读物看。从上面的数据，不难看出，能留意积累且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的3 0%;而其余7名同学(占70%)只明白用零花钱来“吃喝玩乐”了。为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只明白用它来买零食，不能把零花钱积累起来用来买学习文具、买课外读物等呢究其缘故主要有：
1、 不明白父母的钱来的不容易，只明白没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、 吃零食已成了适应，如吸毒那样已有瘾了
3、 吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网内心感到舒适。从家长和学校来找缘故，主要有：
1、 有些家长手里有钱了，给小孩的零花钱就大方、随意了，只管给钱，不咨询零花钱是如何花的
2、 有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食 提供了方面;
3、 有的教师缺少对对学生进展节俭节约、艰辛奋斗方面的教育。通过这次调查，我认为非常有必要正确引导同学们运用零花钱。假如把零花钱大都用 买零食吃上，不仅对本人的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因而，我建议：
1、 家长给小孩的零花钱要节制、有打算，要与小孩多交流、多沟通，引导小孩把零花钱用在“刀刃”上，可积累起来用 订报刊、买课外读物看;用 买必要的学习文具，用 捐助别人等。
2、 教师可利用班会、中队会等，召开“我是如此花零花钱的”的演讲竞赛或专题讨论会，以引导学生认 识钱来之不易和学会正确理财。
3、 校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
4、 学校不应该让同学们把零食带入校园。结论：
1.大多数同学的零花钱来源 父母，有些父母每星期会给小孩固定的零花钱，有些父母会依照小孩的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从小孩的心意给零花钱的。
2.一些同学会通过本人的劳动来“赚”零花钱，供本人用，一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学确实是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具， 也有同学会积累零花钱买课外书。尽管同学们明白得节约零花钱，但依然有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、买卖。