科目:小学语文 年级:二年级第四册
题目:《数星星的孩子》 课时:2课时
教学目标:1会认9个生字,会写12个字
2分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理.
3学习张衡从小善于观察和思考的好品质.
教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读,善于观察.
教学难点:培养学生养成善于观察和思考的好品质.
教具准备:dvd电视机
教学过程:
教 学 活 动
课 件 说 明
第一课时
一,导入新课
1.(课件演示)小朋友们,你们数过星星吗 我们今天就一起来数一数天上的星星,看看天上的星星有什么奥秘.出示满天星星课件演示,学生边看边数星星,再说说自己的发现.
2.在我国汉朝,有一个爱数星星的孩子,他说:"天上的星星,能看得见就能数得清."他数星星发现了什么秘密呢 我们来读读《数星星的孩子》好吗
(课件出示课题)齐读.
(从引导学生观察视频片断入手,设计巧妙的悬念,自然而且新颖有趣的引入课题激发学生兴趣和求知欲.)
二,整体感知
1.听读课文.(课件演示)请同学们听读课文,同时思考:课文主要写了什么
旨在从整体入手,使学生概括了解课文内容.同时利用dvd视频素材,以其丰富多彩和生动活泼的文字,声音,色彩等形式,激发学生的阅读动机.
2.自读课文.读准字音,画出生词和其他自己不理解的词语,想一想它们的意思以及在什么情况下使用.
旨在让学生在自读过程中,正确读准生字字音,初步理解生词.培养学生自主性和独立性,培养学生识字的兴趣和主动识字的习惯.
3.生字辨析.
(课件出示)生字:
sháo 音序:s 字义:①舀东西的 ②容量单位
勺 部首:勹 组词:大勺,勺子
结构:独体 造句:妈妈买了一个大勺
yù 音序:y 字义:①矿物的一种 ②喻洁白
玉 部首:王 组词:玉米,宝玉
结构:独体 造句:我特别爱吃烤玉米.
dǒu 音序:d 字义:①容量单位 ②圆形指纹
斗 部首:斗 组词:北斗星,烟斗
课件演示
满天星星的画面
动态演示课题
数星星的孩子
课件演示范读有素材
课件演示每个生字,包括音序,部首,结构,字义,组词,造句
结构:独体 造句:夜晚我仰着头看天上的北斗七星.
shǔ 音序: s 字义:① 查数 ② 计算
数 部首: 攵 组词:数钱,数本
结构:左右 造句:我帮老师数本.
jù 音序: j 字义:离开
距 部首: 足 组词:距离,车距
结构:左右 造句:我家距离学校有500米远.
zuān 音序: z 字义:钻研
钻 部首: 钅 组词:钻研
结构:左右 造句:我们组的同学学习很钻研.
yán 音序:y 字义:①细磨②研究
研 部首:石 组词:研究,钻研
结构:左右 造句:我们在研究一首题.
shuì 音序: s 字义:睡觉
睡 部首: 目 组词:睡觉,睡着
结构:左右 造句:昨晚,我看电视就睡觉了.
zhēn 音序: z 字义:宝贵的东西
珍 部首: 王 组词:珍珠,珍惜
结构:左右 造句:我们要珍惜时间.
zhū 音序: z 字义:①珠子 ②小的球形的东西
珠 部首:王 组词:珠子,珍珠
结构:左右 造句:我喜欢珍珠.
lí 音序:l 字义:①分开分别②相隔
离 部首:亠 组词:分离,距离
结构:上下 造句:我家距离学校有1里远.
zǔ 音序:z 字义:①结合构成②由若干人结合成的单位
组 部首:纟 组词:小组,组成
结构:左右 造句:他是我们小组的负责人.
4.词语积累
距离:在空间或时间上相隔.
钻研:深入研究.
(教师创设丰富多彩的教学情境,运用形象直观的教学手段,帮助学生识字,写字,了解字词的意思)
三,知识拓展
同学们,你们知道张衡吗 下面我们一起来了解一下吧!(课件展示)
(扩大学习资源,增加语文积累,使学生更加了解张衡,并立志向他学习)
四,课堂小结
教师小结:本节课我们初读了课文,并了解了张衡从小就善于观察长大成为天文学家的故事,那么他是怎样观察星星的呢 下节课我们接着来探讨.
通过教师小结,对本课内容进行了归纳,为下节课继续学习做好铺垫.
第 二 课 时
一,复习导入
教师与学生交流:同学们你们想象张衡那样成为著名的科学家吗 那么这节课我们来看看张衡平时是怎样做的 请大回忆一下,课文主要写了什么
师生交流,起到了铺路作用通过复习,使教师容易掌握学生对上节课内容的掌握情况.
二,讲读课文
1.理清脉络(望空数星)小声读1自然段,可结合看图,采用动作,身体语言自己朗读或小组作朗读等方式.
( 课件出示范读1自然段,注意"珍珠"和"碧玉盘"的读音,要读得亲切,可爱.一颗,两颗间的逗号要停顿稍长,读出孩子数星星的认真劲儿,突出孩子数星星的耐心.)
张衡为什么能从一颗,两颗一直数到几百颗
如果是你,你能一直数到几百颗吗
2.深入理解(教师范读第3.4.5自然段)…… 星星是在动,可不是乱动.您看,这颗星和那颗星,中间总是隔得那么远.(认真听老师范读)…… 这孩子一夜没睡好,几次起来看星星.他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动.
听到这,你明白了什么
你愿意讲给大家听吗
你认真观察过北斗七星吗
初步体会爷爷语重心长的话语,选择喜欢的句子读一读.
你知道张衡是怎样成为著名的天文学家吗
3.读中感悟.让学生自由读课文.每个人对课文可以有不同的见解.要读出自己的真实感受.要有足够的时间让学生自读自悟,可自由读或小组交流读.
让学生畅所欲言,谈谈自读以后的感受,整体感悟文中蕴含的情感.
我出自己最喜欢的段落读一读,说说为什么
重点指导读好3.4.5段.要引导学生感悟爷爷教小张衡观察星星的情景以及小张衡勤于观察,乐于探究的科学精神.
(采用指读,评读,赛读,齐读等形式体会课文内容)
同学们读到这,你有什么问题吗
围绕张衡是怎样成为天文学家的进行质疑.
同学们提得很好,读读课文,讨论讨论,相信你们一定能得到真正的答案.
读书思考四个人小组讨论并汇报交流.
三,实践天地
1.选一个天空晴朗但没有月光的晚上,到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空.找找北斗星,北极星,然后用笔把它们的位置画下来.
2.课外收集一些关于宇宙,星空的文字或图片资料,在班上展示,交流.
课堂上布置观察性的实践活动,进一步提高学生的能力.
四,总结全文
1.本文主要记叙了什么 表达了作者怎样的思想感情
2.教师归纳:本文主要写了张衡从小就善于观察,发现了星星在有规律的动,长大以后的张衡刻苦钻研天文学,成了著名的天文学家,希望大家能向张衡学习.
俗话说:"编筐编篓全在收口",一个好的教学也是如此,它不仅有使教学内容进一步系统化的作用,同时也起到画龙点睛的作用,从而提高教学效果.
课件展示张衡简介
张衡是我国汉朝伟大的科学家,文学家,思想家.由于他在天文学方面表现了非凡的才能创制了世界上最早的地动仪.
课件演示1自然段满天星星的动画图面,课件有配音.
课件演示
(动画效果)
欣赏祖孙三代人对话及看星星过程,出现北斗七星图画
课件出示爷爷说的话(课文中有素材)
课件演示课文片段(不配音)
课件出示课文3.4.5自然段录音
课件出示没有月光晴朗的星空,以及北斗星和北极星图画
课件出示宇宙的图画