高二物理教案

　　课前预习学案

　　一、预习目标

　　1.知道什么是互感现象和自感现象。

　　2.知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。

　　二、预习内容

　　(一)自感现象

　　1、自感电动势总要阻碍导体中，当导体中的电流在增大时，自感电动势与原电流方向，当导体中的电流在减小时，自感电动势与电流方向。注意：阻碍不是阻止，电流还是在变化的。

　　2、线圈的自感系数与线圈的、、等因素有关。线圈越粗、越长、匝数越密，它的自感系数就越。除此之外，线圈加入铁芯后，其自感系数就会。

　　3、自感系数的单位：，有1mH=H,1H=H。

　　4、感电动势的大小：与线圈中的电流强度的变化率成正比。

　　(二)自感现象的应用

　　1、有利应用：a、日光灯的镇流器;b、电磁波的发射。

　　2、有害避免：a、拉闸产生的电弧;b、双线绕法制造精密电阻。

　　3、日光灯原理(学生阅读课本)

　　(1)日光灯构造：

　　(2)日光灯工作原理：

　　(三)互感现象、互感器

　　1、互感现象现象应用了原理。

　　2、互感器有，。

　　课内探究学案

　　一、学习目标

　　1.知道什么是互感现象和自感现象。

　　2.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。

　　3.知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。

　　4.能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。

　　二、学习过程

　　(一)复习旧课，引入新课

　　1、引起电磁感应现象的最重要的条件是什么?

　　2、楞次定律的内容是什么?

　　(二)新课学习

　　1、互感现象

　　问题1：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢?

　　2、自感现象

　　问题2：当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感应电动势呢?

　　实验1演示通电自感现象。

　　画出电路图(如图所示)，A1、A2是规格完全一样的灯泡。闭合电键S，调节变阻器R，使A1、A2亮度相同，再调节R1，使两灯正常发光，然后断开开关S。重新闭合S，观察到什么现象?(实验反复几次)

　　现象：

　　问题3：为什么A1比A2亮得晚一些?试用所学知识(楞次定律)加以分析说明。

　　实验2演示断电自感。

　　画出电路图(如图所示)接通电路，待灯泡A正常发光。然后断开电路，观察到什么现象?

　　现象：

　　问题4：为什么A灯不立刻熄灭?

　　3.自感系数

　　问题5：自感电动势的大小决定于哪些因素呢?请同学们阅读教材内容。然后用自己的语言加以概括，并回答有关问题。

　　问题6：自感电动势的大小决定于哪些因素?

　　4.磁场的能量

　　问题7：在断电自感的实验中，为什么开关断开后，灯泡的发光会持续一段时间?甚至会比原来更亮?试从能量的角度加以讨论。

　　学生分组讨论：

　　师生共同得出结论：

　　(三)实例探究

　　自感现象的分析与判断

　　例1如图所示，电路甲、乙中，电阻R和自感线圈L的电阻值都很小，接通S，使电路达到稳定，灯泡D发光。则()

　　A.在电路甲中，断开S，D将逐渐变暗

　　B.在电路甲中，断开S，D将先变得更亮，然后渐渐变暗

　　C.在电路乙中，断开S，D将渐渐变暗

　　D.在电路乙中，断开S，D将变得更亮，然后渐渐变暗

　　例2如图所示，自感线圈的自感系数很大，电阻为零。电键K原来是合上的，在K断开后，分析：

　　(1)若R1R2，灯泡的亮度怎样变化?

　　(2)若R1

　　(四)反思总结：