三年级英语教学工作计划

　　一、教学现状分析

　　英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。小学阶段的学生各方面都需要老师的教导和指引，因而要求小学英语老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必须要有耐心，努力为学生铺好学习英语的路。

　　二、教材分析

　　本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句，提高学生的口语水平。

　　三、教学目标

　　通过学习本册教材使学生：

　　1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

　　2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

　　3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

　　4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

　　5.养成良好的`学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

　　6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

　　7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

　　四、提高教学质量的措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2.创造良好的学习气氛。在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

　　3.合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

　　4.多表扬多鼓励。

　　5.利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

　　6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　7、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　9、课堂要求学生进行英语场景模拟训练，让学生体验英语的乐趣。

　　10、在课堂上要求学生多说多练，尤其是生活常用口语。

　　五、教学进度

　　第一周熟悉学生，建立基本课堂常规

　　学习基本的26个英文字母的书写及读音

　　第二周Module1Greetings

　　第三周Module2Introductions

　　第四周Module3Classroom

　　第五周Module4Colors

　　第六周Module5Numbers1-12第七周Rest

　　第八周Module6Birthday第九周MiddleReview

　　第十周MiddleReview

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周