六年级上册数学教学工作计划

　　一、指导思想

　　本期，在学校教务处的总体领导下，我六年级数学组将以人才的“总体教学思路”为中心，以“多媒体教学”的研究为契机，以“冲刺重点中学”的规划为导向，以“专注质量，一心一意提高”的战略思维为导向，全面理解和深入贯彻质量观和发展观，并全面贯彻学校的“高质量、高品位、高质量”在数学小组的指导下，以高雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研小组的发展，结合数学小组的实际情况，注重实效、发展和创新。

　　这一时期的六年级数学教学是一个复习阶段。期望通过系统的、理性的、科学的复习，让学生巩固和加深对小学所学数学知识的理解，根据题目的具体情况选择简单的解法，利用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为每个学生进入初中，顺利完成本阶段数学的学习任务，完成本年级的教学任务，打好基础。

　　二、工作主题

　　实施教研，注重实效；提高质量，促进发展。

　　三、工作策略

　　想实际的把戏，做实际的事，求实际的结果

　　四.工作要点

　　配合语文、英语等科目的老师做好“德育”工作，尤其是坚持好习惯，因为“习惯决定成败”。配合年级组做好年级特色活动，在活动中突出数学学科特色。

　　搞好教研，做到“务实教研”。坚持每个阶段集体备课，小组内随时随机开展教研。(这学期的教学重点:鼓励学生思考，合作交流，探索解决问题的策略。)

　　以高度的责任感、热情的服务态度和强大的服务力量做好各项日常工作；

　　(1)坚持教学“六字方针”；

　　⑵认真把握“教学的十个环节”；特别是要努力提高课堂教学的有效性和效率；

　　⑶做好“和最好的人弥补差距”，建立学生成长档案。

　　⑷课前做好复习，课堂上灵活有效地实施，课后认真总结反思；

　　⑸做好组内调研课，做好表扬、发言、反思；

　　【6】坚持先备课，合理有效利用数字化平台教学。

　　Carry在年级组进行数学竞赛。

　　(8)继续建立“错题录本”和学生“知识点整理本”。

　　这学期的特色工作:

　　一切为冲刺重点中学服务

　　不及物动词具体教学计划:

　　2月至3月中旬，系统总结复习小学奥数知识点，为第一次尝试希望杯做准备。

　　3月中旬到4月中旬，强化奥数重点迎接希望杯二考。

　　4月中旬至5月下旬:练习往年重点中学的考题，检查缺失的，猜题按题，准备重点中学的选拔。

　　六月:做好教育教学各方面工作，顺利送走现在的毕业生。

　　六年级数学作业计划第三章第一，贯彻课程标准，重视复习的针对性。

　　教师要认真学习《课程标准》，把握教学要求，明确重点和难点，有的放矢。要引导学生反复阅读教材，找出重点章节和每章的复习要点。要根据正常操作和各个单元的测试，找出学生学习中的难点和疑点。先根据教材安排计划复习；然后分为三个部分:概念、计算、应用题；最后，要适当进行综合训练，保证复习效果。

　　二是梳理拓展，加强复习的系统性。

　　复习课的一个重要特点是，在系统原理的指导下，引导学生系统整理所学知识，将零散的知识整合成一个整体，从而形成一个相对完整的“知识体系”，从而提高学生对知识的掌握程度。

　　第三，提倡解题方法的多样化，提高解题的灵活性。

　　解题方法的多样化可以培养学生分析问题、灵活解决问题的能力。不同的分析思路，不同的公式，相同的结果有相同的结果，不仅给其他同学以启示，也拓宽了他们解决问题的思路。复习时要引导学生从不同的角度思考，引导学生对各种习题进行分类，从而整合所学知识，提高解题的灵活性。

　　四、有针对性，挖掘创新。

　　复习必须是必不可少的，有目的的，有重点的，学生要在实践中完成对所学知识的归纳和概括。题目的设计要新颖、开放、创新，能从多个角度、多个方向调动学生的积极性，让学生多思考，充分发展思维，学会更多的解题技巧。

　　五、面向全体，全面提升。

　　面向全体学生是素质教育的基本要素之一，应体现在总复习中。教师要充分了解“学习情况”，正确评价学生，正确引导学生做好复习，这样才能取得好的效果。

　　第六，在复习过程中，精心选择和设计习题，加强解题方法的指导，提高学生的解题能力。

　　毕业班数学复习课备课有两个要点:

　　一是掌握教材内容，善于提炼总结教材知识点和训练点；

　　第二，要根据教材的知识点和训练点，精心选择和设计习题。

　　七、在制定评审计划和实施评审时应注意以下几点

　　1.克服仅仅为了应付考试而复习的错误观念，防止学生在复习过程中过度加重自己的负担，挤占学生的休息和活动时间，只强调少数学生提高技能，忽视大多数学生提高技能，猜题，背题等。，我们应该把复习作为整个教学工作的重要组成部分。

　　2.克服只强调一个案例一个问题，不强调知识基本结构的做法。

　　3.克服只注重知识和技能，而不注重提高学生数学思维能力的做法。

　　4.克服复习时只上课不注意结果的.做法。

　　5.克服只重视课本不重视课程改革和标准的做法。

　　八、时间安排

　　第一阶段是巩固和组织知识。4-5周

　　第二阶段分类训练的发展得到改善。3周

　　在第三阶段，模拟训练用于检查和填补空白。两周

　　九、复习的基本策略

　　1、巩固知识，以实践为主。巩固知识是复习功课的主要任务。以实践为导向，以学生自己的写作实践为导向，应该是巩固知识的主要策略。一些常见的复习课主要关注教师的口语和学生的听力，或者教师的提问和学生的个别回答。实践证明，这些方法大多不如学生的写作练习有效。在复习中，教师不仅要帮助学生明确要点，讲解常见错误的预防和纠正策略，还要大胆自信地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提高。

　　2、整理知识，学生第一。整理知识是复习功课的重要组成部分。教师和学生通过提问和回答问题来整理知识是很常见的。我们认为学生应该是整理知识的最佳者，教师应该是引导者和组织者。实践证明，在教师的指导下，学生要以自我为中心，通过学生之间的交流来组织知识，让学生轻松理清知识与理解知识的联系和区别，记忆知识，应用知识解决简单的实际问题。

　　3.查漏补缺，把调查放在首位。检查和填补空白是复习的重要组成部分。因此，在复习前找出学生中的“遗漏”和“不足”是非常重要的，在复习课上要非常注意弥补“遗漏”和纠正错误。找出“疏漏”和常见错误，平时把学生作业中的问题记下来，是一个很好的方法。复习功课前也要做一个彻底的调查。