教师教育工作总结范文

　　批评也有魅力

　　批评和表扬孩子全凭自己当时的心情，要是心情好，犯了天大错误的孩子也可以幸免于难，甚至觉得每个孩子都是天才。要是我心情不好，这时对于孩子丁点大的错误我也会小题大做，对孩子大加斥责，让孩子手足无厝，吓得其他孩子也胆战心惊。可是，渐渐地，我发现班上那些调皮的孩子并没改变。我想如果长此下去，我就要变成校长常说的那种教育进入了“恶性循环”。那样就“累了老师，苦了孩子”。对于这些听习惯了表扬的而有逆反心理，易犯错误的孩子我该怎么教育他们呢？

　　我冷静下来，细细回味开学初时，家长们眉飞色舞地跟我介绍他们孩子的种种优势，而惟独没告诉老师孩子的不足之处。我想这是初为父母的他们沉浸在为孩子的成长感到庆幸和满意中，却忽略了对孩子不足之处的教育。所以孩子只愿意听一些好话，而眼里容不得一粒沙。找到了病根，我立即改变了自己的思路。我想我要对他们的错误给予适当的批评，但是我又该如何掌握批评的艺术和技巧呢？我汲取着、实践着、探索着……

　　下面，我就谈谈自己实践过程中的几点体会。

　　一、把握批评的原则

　　批评孩子的方法是否得当将会关系到孩子是否能健康成长。因此我们要把握批评的一些基本原则。要注意哪些原则呢？我很困惑，于是我查看了一些资料，在《孩子最容易接受的批评方式》这本书中，一位专家说，1 要尊重孩子的人格。2要对孩子说清楚你批评他的理由。3 让孩子知道如何避免再犯同样的错误。

　　二、批评要视当时的情况而定。

　　有了批评的基本原则，批评孩子，还要注意冷静，以当时的情况来定。不管孩子犯的错误大小，都要了解孩子心理的所思所想，避免说容易伤害孩子的话。

　　记得9月8日那天中午，我在学校的食堂负责陪孩子吃午饭。我感觉我还没在那食堂里呆多久，就纷纷有孩子离开座位不吃了。桌面上的残梗剩饭比比拮是。一想到食堂里的师傅们为了孩子们的午餐忙碌了大半天，他们居然这么浪费，我便生气了。我拉住了我班上的林弘罕同学，刚想劈头盖脸地批评他，孩子似乎也开始害怕，眼睛睁得大大的看着我。这时我感觉心理有个声音在对自己说，注意冷静，听听孩子的说法。我缓了缓气说“你为什么不吃完它呢？”他想都没想就说：“老师，我前几天刚在食堂吃过这样的菜，感觉很难吃，所以不想吃了。”听起来好象有点道理，于是我对孩子笑了笑。可是如果就这样纵容孩子偏食，会对孩子的身体健康不利。这时要是批评他，他肯定会在心里讨厌我。要是跟他讲一堆要如何如何爱惜粮食的道理，他爱听吗？于是我想了想，笑着对他说：“你可以稍微尝一点点呀，刚才郭老师也吃了和你们一样的饭菜。我发现今天午饭的味道和前几天的大不相同哦。我看看你能不能尝出有什么不一样？”话刚说完，我发现他又把眼睛睁得大大的看着我。我知道这不是害怕的眼神，他的眼里分明是写满了好奇。他拿起调羹舀了一勺，高兴地对旁边的孩子说：“真香啊！”我赶紧也对旁边的孩子说：“你们也尝尝看有什么不一样？”其余的孩子也好奇地吃了起来，还互相交流着说“香”。看者他们吃得津津有味的样子，我很开心（因为我庆幸自己没说，“你怎么跟个小皇帝一样，要不要把你家里的`保姆也带来做饭、这样带着讽刺的批评）此时感觉肚子也不饿了。现在，常常有一些孩子跑来问我：“郭老师，什么时候再轮到你值班啊？”于是我便坚定了继续前进的信心。

　　还有一些例子，如：我班的刘洪涛同学很喜欢画画，经常不是在美术课的课堂上画。起初，跟他讲了好几次，他都虚心接受但就是不改。有一天，我实在想不出更好的办法就蛮对他说：‘我小时候也很爱画画，但这从不耽误我上好其他课，你能和我一样吗？“以后，我再没发现他在我的语文课上画画了。

　　……

　　这样的例子还有一些，以后再漫漫和大家分享吧！

　　教育是一个永恒的话题，对于教育更是仁者见仁，智着见智。我想在教育孩子的道路上，让我们收起那些容易伤孩子的批评，多听孩子的心声，将心比心，多替孩子着想，给孩子一个宽容的环境，用有艺术而又有技巧的批评拓宽孩子前进的道路。有效地改变学生自我认识的倾向性，自主行为的力以及认知动机，风格和技能。挖掘学生的潜力，调动学生的积极性。让他们尽情地施展他们的才华，绽放他们鲜活而富有个性的美丽，这是我们永恒的理想和美丽的期待。

教师教育工作总结范文

　　本学期任教八年级的物理课程，使用的是人教版刚出的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要小结如下：

　　一、精心备教全面把握新课程标准

　　通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

　　二、培养兴趣激发学习积极性

　　兴趣是的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，也联系家长开展家庭活动。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。

　　三，重探究教学培养学生的学习能力

　　我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

　　四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

　　物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

　　五、转变教学观念，不仅教书而且育人

　　放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

　　以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

教师教育工作总结范文

　　XX年,师训科在各级领导的正确领导下，认真落实《德州市教育局关于加强义务教育师资队伍建设的意见》(德教办字[]5号)文件的要求，按照研训一体的工作思路，立足教育改革和发展的需要，扎实有效地开展教师培训工作，取得了较好的成效。

　　一、加强师德建设，努力造就出一支思想素质好、业务水平高，团队精神硬，奉献精神强，师德师风优的教师队伍。

　　教育局始终把教师队伍师德建设作为教师培训工作的重中之重常抓不懈。教育局将师德学习做为校本培训的重要内容来抓，学习了一系列有关师德建设的文献。同时，树立师德与师能相结合的工作思路，将师德建设与教育教学紧密结合，形成爱岗敬业的良好教风，将师德建设落到实处。通过学习，团结协作的精神，爱校如家的风格，忠于人民教育事业的信念都全面地得到提升和加强，“讲政治、讲正义、讲贡献”蔚然成风。

　　二、坚持研训一体工作思路，从实际出发，培训与教研相结合，采用多种培训方式，使教师培训为教育教学服务。

　　(一)积极组织国家、省两级远程研修，从骨干教师培训到全员培训，从教研员培训到高中、初中、小学、幼儿园培训，培训人数共计2500人，并取得了良好成绩。

　　XX年是新课标颁布推行年，国家级、省级相关专题培训较多，我们已完成了历时1个月的国家课标骨干教师培训，培训人数达946人。

　　今年暑期的省级远程研修覆盖高初中小学幼儿园所有学段，教育局师训科在调查研究基础上，结合以往工作经验，制定出科学高效的培训方案，克服困难，尽职尽责，完成了中小学教师省级远程全员培训报名、分班、配置指导教师、组长、培训点的检查和集中分散学习等各项工作。而且在省里进行评优后按照文件进行本市的评优选模工作。

　　(二)开展全市范围的“送教下乡”、新教师培训和读书活动。培训人次达20xx人，受到学校教师的一致好评。

　　立足创新、立足课堂的区域性校本培训，是我市校本培训工作的一大亮点。教研室、师训科、教科所联手合作，组织开展“送教下乡”区域性校本培训。4-11月份分别在房寺中小学、辛寨中学、梁家中学、伦镇校办、辛店中学小学送教下乡，覆盖所有学科，培训教育干部和教师达多人次，大大提升了我市课堂教学的创新意识和改革意识，促进了课堂效率的提高，受到了广大教师的普遍认可。

　　(三)按照上级部门要求，做好选训工作，今年共有57人被推荐到高校学习培训，大大提高了我市教师专业水平。

　　三、按照德州市统一部署，本着以活动促发展的办学理念，从服务学校的教育教学实际出发，扎实做好校本培训工作。

　　(一)教育局牵头，以高效课堂为核心，带动校本培训工作扎实开展。

　　1. 名师工程的实施

　　XX年开始在全市中小学校实施“名师工程”，在中小学评选出100名“禹城市百名优秀教师”，发挥他们的示范引领作用，积极营造全员参与、奋力争先的良好氛围。

　　2、举行了全市高效课堂成果展示活动

　　为进一步提升全市教育干部、教师的教育教学水平，促进教师潜心研究任教学科专业知识，禹城市教育局组织了XX年全市中小学教师高效课堂成果展示活动，有效地引导课堂朝以学为主，追求高效的方向迈进。

　　各学校围绕名师评选和中小学高效课堂成果展示活动制定了各自具体实施方案，培训主题突出，职责分明，考核具体，扎实高效，教育局通过调研了解到，教师们都意识到培训学习的重要性，是自己的义务，终身学习的理念深入教师心中，一批青年教师在这两项活动中受到锻炼，脱颖而出。

　　(二)落实教师专业标准，开展读书活动，丰富校本培训形式和内容。

　　转发教育部《关于印发和的通知》(教师〔〕1号)，将专业标准作为校本培训的重要学习内容，抓好落实。

　　同时，根据德州教育局《关于开展中小学教师读书活动和读书心得(读后感)评选的通知》(德教师字[]2号)，按照“典型带动，全员参与”的活动思路，启动全市中小学教师全员读书活动，要求将读书活动做为引领教师专业成长的大事做好。中小学校的读书活动正在有序进行，并使之常态化。在7月中旬全德州市的读书评比活动中，取得较好的成绩。12月我市(县)组织了全员读书评比活动，表彰了6个读书活动先进单位，50名先进个人。

　　(三)树立典型，发挥校本培训示范校的带动作用。

　　本学期继续遵照《关于做好新学期校本培训工作要求的通知》(德教职字[]8号)要求，实行校本培训计划按月上报制度，各学校的培训计划大都按照通知要求改进校本培训内容和方式，深入开展集体备课评课和自学读书活动;房寺校办、李屯校办、安仁校办、梁家校办、张庄校办、十里望校办、齐鲁中学、实小、化小等校办和中小学校长能充分发挥主观能动性，把校本培训的内容安排得较好。我们将继续按月检查各单位的校本培训计划，并加强对校本培训计划的落实检查，促进校本培训的深入开展。

　　我市校本示范校建设工作常抓不懈，一是督导检查要跟上，在检查中加强工作指导，发现问题及时反馈整改;二是倾斜，在外出学习人员的选派上，培训名额的分配上适当倾斜。

　　由于严格按照德州市教师培训要求去做，方向明确，思路清晰，我市校本培训焕发了勃勃生机，各学校结合各自情况，主动开展了一系列丰富多彩的教师培训活动。像学科研讨、专家讲座，进城取经，校际联谊，青蓝结对等丰富多彩的培训活动;齐鲁中学规范的学分管理制度和培训档案管理，十里望中学的教研活动月，张庄中学的专家讲座，实验小学的教师读书活动，伦镇中学的课堂教学研究，市中办中学的听课制度等等，使我市的校本培训工作扎扎实实，卓有成效。

　　总之，师训科将在教育局的正确领导下，进一步加大工作力度，通过一系列措施，力争使我市的师训工作再上一个新台阶。

　　四、加强校本培训督导检查，以学分制度为牵手，以评估管理为动力，要求学校集中培训制度化，个人学习常态化。

　　按照德州市教师培训文件精神，我们坚持以校本培训为阵地，注重实效，以学分制度为牵手，严格学分管理程序，以评估管理为动力，要求学校集中培训制度化，个人学习常态化，引导教师走专业化发展之路。

　　五、XX年教师教育要做的几件大事。

　　1、通过文件形式，使全市范围的“送教下乡”制度化，规模化，效益化。

　　2、继续将读书活动做为校本培训分散研修内容，通过读后感评选，将之常态化。

　　3、做好新教师岗前培训和青年教师的培养工作。特别做好针对乡镇35岁以下青年教师的培养工作。通过举行全市基本功比赛，优质课比赛，课堂观摩活动，使青年教师大练基本功，尽快提高他们的业务水平，为我市教育教学质量提高提供师资保障。

　　4、按照德州要求，做好校本培训集中培训和分散培训的检查督导工作，重实效，求深入。为引导教师扎扎实实地学习现代教育教学理论，创建高效课堂。努力做好两个结合，并开展“五个一”活动。两结合是：校本培训与教师基本功训练有机结合起来。二是与远程研修有机结合起来。 “五个一”活动即，“教师每天一个小时的自学时间;每周设计一篇优秀教案;每月上一节观摩课;每学期写一篇教研论文;以学校为单位每学年进行一次检查总结评比。”

　　5、按照上级教师继续教育文件要求，继续组织好远程研修全员培训工作，关键点是提高我市的计算机及网络等硬件条件，以适应全员远程研修工作要求。同时做好训训工作，让我市有更多的中小学教师和校长参加市级以上帮扶培训。

　　总之，师训科将在各级领导正确领导下，进一步加大工作力度，通过一系列措施，力争使我市的师训工作再上一个新台阶。

教师教育工作总结范文

　　时间如梭，又到学期末了，在这半年来，孩子们不仅个头长高了，而且在老师的悉心教养下，各方面的能力也有了不同水平的提高，他们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我对本学期的个人工作做如下总结：

　　一、 教学方面

　　在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力，积极举手回答老师的提问了，通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。幼儿最根本的学习途径是活动，在活动中学习，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自由。我围绕着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索学习的理念，促进幼儿的发展。如：通过改变传统的方法，在每次活动中，我先启发诱导幼儿，人人动手尝试探索，人人动脑思考问题，使幼儿的学习效率大大提高。本学期我在英语教学方面，尝试了多种教学方法，如让幼儿参加角色游戏，通过图片或实物，让他们对英语单词、句子有更深的印象，通过舞蹈动作让他们更容易记住儿歌。

　　二、日常生活方面

　　1、 从日常生活抓起，培养幼儿良好的卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来，我们严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手，经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况。教育幼儿别吃手指甲、用脏手揉眼睛等。每天保证户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。一个学年以来，孩子们都具有良好的进餐习惯、卫生习惯，身体素质逐步上升。

　　2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，利用课间时间或空闲的空间来带领幼儿进行安全知识讲解，认识一些安全电话号码：119、110、112、120等。让安全知识渗透入幼儿的心中，不断增强幼儿的安全意识。一个学期以来，孩子们的安全意识增强了不少，也掌握了一定的安全知识。

　　三、 家长工作方面

　　一学期以来，与家长相处愉快，得到了家长的信任及信心。我和彭老师利用电话交流，家园联系手册，校讯通与家长进行交流，及时反馈幼儿的发展情况，在家长开放日邀请家长来园观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见和看法。在班上的活动上，家长都给予了支持，如我们请幼儿从家里带些课外阅读书回班上，家长都很配合，在中秋花灯展上，家长和幼儿园一起动手，制作了各种各样的花灯来园展览。

　　我喜欢孩子们可爱的笑脸，喜欢孩子们悦耳动听的笑声，喜欢孩子们叫我老师，虽然老师的工作细碎而又繁琐，但在今后的工作中我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。

　　满载着一学期的辛酸、成功和快乐，挥手告别20xx年。记忆犹新的是九月一号那天，我从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”的场景，哭声喊声震动了整个楼层。一个学期来在一样样琐碎的工作中，我们和孩子的关系亲密了，就像一家人，听到孩子们说：老师我爱你!听到家长那一句句暖人心的话，我们老师再苦再累都值!下面我就对本学期的重点工作做一下简单回顾：

　　一、教育教学方面

　　本学期的教育教学工作是放在稳定幼儿情绪，让幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养良好的生活卫生习惯等。为了达到教育目标，我们根据省编教材开展了“我爱我的幼儿园”“玩具一起玩”“我会自己做”“美丽的冬天”“过新年”等系列主题活动，同时还根据了园所的特点选择了《蒙氏数学》《素养阅读》《英语》等活动。

　　新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的注意力，和他们一起做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，主动如厕，怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，学会自己吃饭等，老师说得多了，孩子慢慢学会了，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在孩子们基本都能在幼儿园地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮助有困难的小朋友。特别是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。

　　对于班里一些特殊的孩子适应期较长的孩子，我们进行个案的研究和对待。如悦悦小朋友，由于体质不是很好，很容易生病，隔三差五的就请假，使她久久的不能适应幼儿园生活。老师对她加倍的关爱，细心的观察，并进行了家访，现在悦悦能主动地提出上幼儿园。

　　二、开展多彩的活动

　　为了给孩子们一个快乐的幼儿生活，同时让家长了解孩子们的在园表现，以及拉近亲子关系，教师和家长的'关系等。我们成功的开展了几个大型活动：九月份的家长座谈会，家长和孩子都是第一次接触幼儿园及老师，很多的家长不了解幼儿园的工作，不了解老师，有些家长也不放心孩子在幼儿园是否适应等等，因此我们从介绍班级情况，老师的介绍，教育课程的介绍，幼儿园一日活动流程的介绍，家长需配合的工作，新生家长需注意的事项等几方面交谈。通过座谈会，家长了解了老师，了解了幼儿园的大致情况，也积极的配合老师的工作。做到了家园共育。十一月份的亲子运动会，邀请了家长同孩子们一起玩游戏，不但培养了孩子们团结，不怕困难的精神和热爱运动，也拉近教师，孩子，家长三者间的距离。成功的活动让家长看到孩子们的进步，更加的了解老师。十二月份的迎新活动，邀请家长和孩子一起欢度新年，了解新年，感受欢聚在一起的快乐。让家长看到孩子们在幼儿园一学期的进步，也是学期的小小总结。

　　三、家园共育方面

　　刚开学的时候，家长非常的担心孩子在幼儿园是否适应，我们做到几乎每两天给新生家长一个电话汇报情况。对于不同的孩子，我们有选择的进行家访，每个月访问三位以上。通过家访解决了不少得问题，也意识到家访的重要性。考虑到我们的家长都是八零后，对于信息技术是非常熟悉的，我建立的属于小一班的家长群，家长可以通过群相互认识交流，也可以向老师反映情况，或是分享资源等等。群里挺活跃的，经常有家长在交流问题，分享一些新闻等等。除此之外，我们的每个主题活动都有家长参与的部分(九月份的照片，十月份的红旗，十一月的冬天美景，十二月的圣诞节等)，还有建立了家长委员会。慢慢的家长对我们的工作越来越信任和理解了，也能主动地配合我们的工作，如在亲子活动中灿灿爸爸就主动提出当摄像师等。

　　四、安全方面

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作。每月我班都有重点地开展安全教育活动，如九月是进行幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进行常规培训。活动：不跟陌生人走，我们都是好朋友。十月是进行户外活动和使用大型器械的安全教育。活动：安安全全滑滑梯。活动十一月进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生教育，同时培养幼儿使用水杯的良好卫生习惯和乘坐车的安全事项。本学期还进行了消防演习，国防演习等，提高幼儿的应急能力。如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。同时我们也在日常的生活中加入安全教育的随机教育，遇到问题随机教育等。一个学期下来，我们班没有出现任何的安全事故，平安的度过每一天。但是在孩子们的行为中还是存在安全隐患，如玩椅子，在教室追跑等。

　　五、加强教育力度，解决存在问题。

　　在下学期的工作中，我们将以各种有效的教育手段解决以下存在问题：

　　1.幼儿普通话的听说能力有待提高语言表达能力有待提高;

　　2.幼儿在交往过程中，存在争抢玩具、推人抓人的现象;

　　3.部分幼儿的进餐速度较慢，有的孩子不能自己把一碗饭吃完，还有的孩子把饭撒一桌子的;

　　4.幼儿洗手时，有玩水的现象，喝水时会把水倒着玩。5.孩子的自理能力有待提高，学会自己穿脱衣服鞋子等。

　　回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满甜蜜。在新学期中，我们将再接再厉，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的原则，团结合作，不断充实自己反思自己，提高自身的教育水平和专业素质，脚踏实地地做好教育教学工作。

教师教育工作总结范文

　　根据教育局关于_年开展新一轮课堂教学达标活动的意见，提出了“人人都能上达标课个个争取创新课”的目标，从2月到到6月，先后举行了三次课堂教学立标活动，对辖区教师进行了课堂教学达标验收，活动精心组织，认真安排，各位教师高度重视，全员参与，各个教师认真备课，精心授课。同时活动开展本着教有所感、教有所悟、及时总结提高的原则，为本次课堂教学达标活动划上了的句号，现简要总结如下：

　　一、活动表现的突出特点

　　1、高度重视活动开展的重要性，正确认识活动开展的必要性。为此博山开发区中心学校专门召开专项校长会议，做了精心的动员部署，要求各个学校在每人一节公开课的基础上进入课堂教学的“立标”阶段。每个教师在熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补短，树立每个学校每个科目的课堂教学“立标课”。每个教师以此观摩学习，达到人人都能上达标课个个争取创新课的目标，打造博山开发区一支专业化的教师队伍。

　　2、活动采取“边立标边达标”的措施，让活动开展有成效。

　　针对辖区教师的层次不同，采取不同年龄、不同学科都立标，并实行“边达标边立标”的措施，把立标活动分散到各学校、各学科，让达标成为教师互相听课、互相取长补短的活动。督促每一个教师发展，而不是“一刀切”，教师能够积极大胆改变原有的教路，力求使自己的授课有所突破、有所创新。教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现，课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方。

　　3、教师的教学体现了从“文本”到“人本”的理念。

　　不少的教师在授课时，表现为一改以教材为中心，教师对学生进行知识的系统传授和灌输，对“人本”的忽视的缺陷，转变到“人本”，强调了学生能力的培养训练，情感的熏陶渐染，思想的感悟体验。强调学生的眼到、口到、耳到、手到、心到，强调学生的习得、体味。总之，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的真正主人。

　　4、活动开展最重要的变化体现在课堂上。

　　不少教师的课堂都能让人感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

　　5、课堂教学力求创设良好的教学情境。

　　不管是语文教学，还是数学教学，不管是英语教学，教师们都极力创设良好的教学情境。一是课堂情境，一是讨论情境。课堂情境，让学生进入不同课所特有的情境氛围，让学生回到课堂中，才能使学生更好地理解知识。因为学生只有首先入境，才能充分调动学生参与的热情、激发学生的学习兴趣，才能使学生以饱满的情绪进入学习状态。这完全符合学生的心理特点。讨论情境里教师力求为学生创设一个讨论的氛围，以设疑激发兴趣，引导求知欲，形成讨论动力，充分调动思维的积极性。讨论方式可多种多样，或问或答，或选择重点发言人，引导学生畅所欲言，发表不同见解，使气氛活跃。

　　6、着力培养学生的创新能力。

　　教学中每个教师都积极鼓励学生质疑、解疑。也许，正是这些“意外”，才会使教师发现并捕捉到新的教学信息，产生出意想不到的教学效果。教师鼓励学生自己提出问题，让学生自己想办法解决问题，学生有了自主学习的权利，他们显得异常兴奋，思路也会因此而开阔，创造性的火花也会因此而不断闪现。教师们开始从儿童的视角去探索他们的思维方式，真正理解学生，为学生构建无过错的课堂气氛，让每个学生都得到理解、信任，让每个学生都在自己原有的基础上有所提高，让每个学生的个性都得到张扬。教师不单是完成指定的和预设的教学任务，而是去激发学生的学习兴趣，唤醒、鼓励学生的求知欲，教给学生如何找路走，更应让学生学会生存，使各科教学早日找到最适合学生发展的教学。

　　二、不足之处

　　1、教师处理“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系且恰当。

　　一节课的时间只有35分钟，在新课程理念下，学生完成学习任务，是需要不断合作、探究、交流的，而合作、探究、交流的过程往往是一个循序渐进、由浅入深的过程，这个过程要充分展示出来是需要时间的，这个时间如何和把握?若把握不好就会影响一节课的学习任务。在不少的教师的课中也会经常看到老师为体现新课程理念，引导学生合作、探究、交流，眼看下课铃响了，一节课的内容却没完成，留下了遗憾。在这里，的确老师要需要把握一个度，教师是学生学习的引导者、合作者，有责任指导学生完成学习任务。这就要求我们引导者应该懂得艺术，做到收放自如、开阖有度，在能够引发学生思维处一定要放，让学生充分合作、探究、交流，尽情地享受驰骋思维的乐趣;但当学生已完成了这个思维过程后，就要及时收，当学生的交流开始不断重复时，就要及时进行下一个环节，用新的信息再次激发学生新的思维。这样开阖有度，才能完成了一节课的学习任务。

　　2、教师难以处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。

　　我们在听课中，经常看到这样的现象，个别好同学回答问题不断，后进生则一个问题也不回答，这就是个体差异。这种差异在自主、合作、探究的学习方式中越来越明显，特别是学生中发展快慢之间的差异。在实践中，往往会看到这样的情景，在一组学习中，反应快的学生积极研究、探讨、发表意见，而反应慢的学生则呆坐一旁默不作声，甘做“听众”或旁观者。这种差异势必就会带来整体发展的不协调。要解决这个矛盾，我们通过验收后的讨论达成以下一致的观点，就是教师在引导学生自主、合作、探究的学习中，首先要注意培养学生良好的学习习惯，尤其是要关注反应慢的学生的学习习惯。其次，学生自主、合作、探究中的一些细节，一些具体的方式还有待解决。教师应教给学生合作的方法，把不同个性、特长的学生组合在一个小组，让他们相互融合、互相学习，并选出小组长，并告诉组长要团结带领本组成员，特别是对后进生更要关注，让组长负责全组的活动，帮助每个学生学懂知识，学会合作。

　　3、教师的教学基本功还须得到进一步的加强。通过这次活动，使我们更加明白了一个道理：要想给学生一杯水，自己得有一桶水。有人曾说：吾生也有涯，而知也无涯。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在授课中教师中出现课堂气氛不活跃，教材把握不到位的情况，语文教师对重点字的意思讲解不清，数学教师对数学语言的运用更是不够严谨等现象。