幼儿园大班教案《调皮的风》含反思

大班教案《调皮的风》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿简单了解风与人们集体生活的关系，利用自己动手制作风车，感受风的变化，喜欢探索风的秘密，通过实际操作，培养孩童的动手操作能力，快来看看幼儿园大班《调皮的风》含反思教案吧。

活动目标：

1、利用自己动手制作风车，感受风的变化，喜欢探索风的秘密。

2、简单了解风与人们生活的关系。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、风筝、塑料袋、幼儿自己制作风车的材料（彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀）。

2、关于风的图片（风的作用与危害）。 3、幼儿用书大班上2第10页。

活动过程：

1、看一看，说一说 ：

谈话：今天 ，老师给小朋友们会带来了一件礼物，看一看，你认识它吗？（展示风筝让幼儿看，并鼓励他们现届）老师带来这件礼物的同时还带来了一个环境问题：怎样让它飞上天？ 2、想一想，看一看：

（1）一年四季的风有什么不同？（春天的风柔柔的、暖暖的，夏天的风热热的，秋天的风凉凉的，冬天的风冷冷的）

（2）你知道人们利用风做了鸡毛蒜皮哪些小事？（鼓励幼儿想一想，大胆发言，老师可作适当提示）

展示图片，让幼儿看一看，老师小结：人们利用风发电、风可以把我们的湿衣服吹干、庄稼可以借助风传布花粉、小朋友们利用风把风筝送让四天、风还能吹响风铃……

老师：风给便捷现代人的生活带来了很多方便，但有时却能造成很大危害。

（3）看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹倒大树房屋、翻船等，它是一种自然灾害，但人类有信心有一天能征服它。

3、试一试，做一做：

风能帮助人们做很多事情，风就在我们身边，做小朋友们想没法和它一起做游戏？

指导幼儿用准备好的材料制作风车（提醒幼儿使用剪刀时要注意安全）

4、玩一玩，找一找：

让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。

（1）让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。 （2）让婴儿试着慢慢走，观察风车的变化。

（3）跑起来，让幼儿再观察风车的变化。（幼儿跑动时，提醒他们注意安全，不要让风车正对小朋友的脸）

教师小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快、迎着风转动的快。 5、听一听，学一学：

秋风起来了，树叶在慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞来起来的？（风）小朋友们观察吧，除了枝叶会被风吹起来，还有什么谷仓会让起来风吹起来？（塑料袋、纸）

如果让这些垃圾消失我们周围的就会变得更美！（培养幼儿不随地扔垃圾、听到纸屑捡起的好习惯） 6、课堂延伸：

小朋友们制做一个风铃，试一试，挂到房间的哪一个左侧，发出的声音最强而有力。竞赛活动活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让连续不断孩子在不断解决问题中学习。活动遵循

在学中玩、玩高级中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中其学习知识。从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风帮助人们全面落实多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧，风还是我们的朋友。指导幼儿做一做，玩一玩，让他们去感受秋风的“趣”。同时也让他们在尝试中实践风的秘密。

活动反思：

引领幼儿深入研究再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的反对者，鼓励者，合作者，引导者，亲力亲为倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中所，我们应该应加强对幼儿思维能力的培养人才，增强他们的权威性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上才，使地表温度升高，基岩地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却水汽变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气并使之上升，这种空气的流动就产生了风。