人教版七年级生物上册《生物的特点》教
课反省一
《生物的特点》是《生物学》七年级上册第一单元第一
章第一节，本节课的教课目的和教课重难点以下： 知识目标：
1.经过察看一些生物与非生物，会比较它们的差别。 2.举例说明生物拥有的共同特点。 能力目标：
1.培育察看能力、剖析问题的能力和表达能力。 2.感情态度价值观目标：
3.增强热爱大自然，保护大自然的感情；更为热爱生活，珍 爱生命。 教课要点
1.能够举例说明生物拥有的共同特点。 2.增强热爱生命、保护自然的感情。 教课难点
培育察看能力和剖析问题的能力。
这节课的教课从学生身旁的事物开始，向学生发问：教室里 有哪些生物？哪些非生物？我指引学生剖析，学生会在我的 指引下分清生物和非生物的差别在于能否拥有生命，能否具 有生物的特点。在察看图片以后我让学生议论生物的基本特 征，而后我与学生一同比较课本上的描绘比较学生概括的特
第1页/共3页
1 / 3
人教版七年级生物上册《生物的特点》教课反省一
征，并指引学生仔细、仔细的察看，在与学生一同议论时，我还让学生据了好多生活中的实例培育了学生的发散思想能力。
这节课我感觉是比较成功的，本节课以议论为主，学生们踊跃、主动地参加，讲堂氛围热情，同学们对知识的学习也特别成功，达成了教课目的、达到了教课目的，更重要的是：学生学习生物学的兴趣被极大的调换了起来，使学生领会到生物知识根源于生活，又服务于生活。在学习生物知识的同时，学生的各项能力都获得了提升。特别是经过小组有组织的议论，学生的团结协作意识获得增强。
本节课的成功之处：面向全体学生，提升生物科学修养，倡议研究性学习，已成为新的课程理念。在讲堂上，奇妙地设置情形和问题，指引学生踊跃思想，充足表现了学生在教师的指导下，踊跃有效地参加教课活动，主动研究，在学习知识和培育能力的过程中，感情、态度、价值观也获得了培育和锻炼。
自主学习活动的展开，有益于发挥学生的主体作用，使学生的多种能力获得了培育。小组合作学习，有助于合作和沟通能力的培育。并且小组议论、全班议论能够使更多的同学参加进来，大家扬长避短，共同进步。经过这一活动的展开，增强了学生的社会责任感。
本节课的存在问题：在小组议论过程中，个别学生表现不积
第2页/共3页
2 / 3
人教版七年级生物上册《生物的特点》教课反省一
极，不敢发布自己的看法，自信心差，有待于在此后的教课
过程中追求解决方法。
在此后的教课过程中，应选择一些与生物科学技术相关的社
会问题，进行议论、研究，使学生感觉真实、自然，培育学
生的创新精神和实践能力，获得较好的教课成效。
第3页/共3页
3 / 3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容