《陈情表》文言基础知识梳理
一、文言基础知识：
1、找出句中的通假字，并写出其本字：
臣以险衅,夙遭闵凶（ 悯 ） 零丁孤苦（ 伶仃 ） 2、写出下列古今异义词的古义：
至于成立（ 成人自立 ）除臣洗马（ 授予官职 ）臣之辛苦（ 辛酸苦楚 ）臣欲奉诏奔驰（ 奔跑赴任 3、解释加点字词：
茕茕．．孑立（ 孤单的样子 ）猥．以微贱（ 自谦之词，犹“鄙” 常在床蓐（ 褥 ）
臣密今年四十有四（ 又 ）
而刘夙婴疾病（ 绕 ）
告诉不许（ 申诉苦衷 ）
九岁不行（ 不能行走 ）
臣之进退，实为狼狈（ 进退两难的情状 终鲜．
兄弟（ 少 ） ） 责臣逋．
慢（懈怠拖延 1
）
） ）
4、解释下列句中一词多义的词语：
以
臣以险衅 连词，因为
猥以微贱 介词，凭借（连词，表并列）
臣具以表闻 介词，用
谨拜表以闻 连词，表目的
伏维圣朝以孝治天下 介词，用
臣以供养无主 连词，因为
于
急于星火 介词，比
是以臣尽节于陛下之日长 介词，对向
之
外无期工强近之亲 助词，的
臣之进退 助词，取消句子独立性（助词，的）
2
少
少多疾病 年岁小
解鞍少驻初程 稍稍
少仕伪朝 年青时
一时多少豪杰 多少
志
舅夺母志 志向
听臣微志 愿望
便扶向路，处处志之 做标记
寻向所志 标志
应
内无应门五尺之僮 照料
以子之矛，攻子之盾，何如？ 其人弗能应也 婴
3
回答
夙婴疾病 缠绕，被缠绕
举婴，欲投之河 婴孩
矜
犹蒙矜育 不矜名节 鉏耰棘矜 悯
夙遭闵凶 悯臣孤弱 薄
门衰祚薄 日薄西山 厚古薄今 期
怜惜
自夸
矛、戟等武器的柄
通 “悯”，可忧患的事怜惜，悲痛
浅薄
迫近，靠近
轻视，看不起
4
会天大雨，道不通，度已失期 一定的期限
今夜半，方期我决斗某所 约定，约会
良剑期乎断 希望，要求
外无期功强近之亲 （一周年，一整月）此指穿一周年孝服的人
疾
而刘夙婴疾病 病（一般的生病）
凡牧民者必知其疾 痛苦，疾苦
寡人有疾，寡人好货 缺点，毛病
吾疾贫富之不均，今为汝均之 厌恶，憎恶
疾风知劲草 迅猛，急速
嫉恶如仇 厌恶，憎恶
除
除臣洗马 授予官职
黎明即起，洒扫庭除 台阶
5
攘除奸凶 除掉
5、解释下列加点词语的含义，并写出其词类活用现象：
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（ 名词做状语，在外，在内 ） ．．
但以刘日薄西山（名词作状语，一天天地；修改为：薄：形容词做动词，迫近 ） 历职郎署．．（ 名词作动词，任职 ）
非臣陨首所能上报（ 名词作状语，向上 ） 臣具以表闻（ 使动，使——听到 ） ．．
则刘病日笃（ 名词作状语，一天天地 ） 凡在故老（ 形容词作名词，年老的人） ．．．
是以区区不能废远（形容词作动词，远离） ．
６、翻译下列各句，并解释画横线的词语。
臣以险衅，夙遭闵凶
生孩六月，慈父见背
门衰祚薄，晚有儿息
寻蒙国恩，除臣洗马
岂敢盘桓，有所希冀
6
听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年
７、下列说法，不完全正确的一项是（ B ）
A、表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如：诸葛亮的《出师表》等。
B、在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。
C、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。
D、“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。
８、写出下列文言句式：
而刘夙婴疾病（ 被动句 ) 州司临门，急于星火（ 介词结构后置 ）
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（ 判断句 ）
是臣尽节于陛下之日长 （ 状语后置 ）
今臣亡国贱俘 （ 判断句 ）
则告诉不许 （ 被动句 ）
7
９、下列句子中句式特点与其他三项不同类的一项是( D )
A．计未定，求人可使报秦者 B．今战士还者及关羽水军精甲万人
C．且将军大势可以拒操者，长江也 D．人非生而知之者，孰能无惑
１０．下列说法有误的一项是( D )
A．李密是西晋人，曾在前朝作蜀汉之官，入晋后不再为官。
B．“陈情”即申诉自己的苦衷。二字道出了文章的主要内容——申诉自己不能在晋朝为官的理由。
C．表是古代的一种文体，是臣子写给国君的奏章。我们学习过的这类文章有诸葛亮的《出师表》。
D．从表达方式上看，本文成功地将描写与抒情相结合。可以说，是文中的抒情打动了晋武帝。
二、阅读下面的文言文，完成9一l2题。
公讳德用，字符辅，其先真定人也。至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩!”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令!”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣!”
明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听
8
公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”
始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。”
嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。
公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。
(选自王安石《临川文集》，有删节)
【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖：安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( A )
A．乱而继迁薄我，必败 薄：轻视 ．
B．除福州观察使 除：授予官职 ．
C．继迁兵相随属 属：连接 ．
9
D．公愀然日：孔中丞岂害某者乎 愀然：忧愁凄怆的样子 ．．
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（C ）
A于是又请以所护兵驰前至隘而阵 B 武康为公令于军
拔剑切而啖之 不求闻达于诸侯
C而所得禄赐，多散之亲党 D 惜乎朝廷无一忠臣
均之二策，宁许以负秦曲 宜乎百姓之谓我爱也
11．下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是（ A ）
A 至阵，士卒帖然 B 及归，公又请殿将
彼其心所以事君，当如此也 与人不疑，不诘小过
C 至阵而乱行者，斩 D 左右皆望公，莫敢近
武人不学，不足以当大任 士大夫亦多服其度
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（B ）
A．青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。
10
B．王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。
C．由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。
D．王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力
典故
2、衔环
“衔环”典故则见于《后汉书·杨震传》中的注引《续齐谐记》，杨震父亲杨宝九岁时，在华阴山北，见一黄雀被老鹰所伤，坠落在树下，为蝼蚁所困。杨宝怜之，就将它带回家，放在巾箱中，只给它喂饲黄花，百日之后的一天，黄雀羽毛丰满，就飞走了。当夜，有一黄衣童子向杨宝拜谢说：“我是西王母的使者，君仁爱救拯，实感成济。”并以白环四枚赠与杨宝，说：“它可保佑君的子孙位列三公，为政清廉，处世行事象这玉环一样洁白无瑕。”
果如黄衣童子所言，杨宝的儿子杨震、孙子杨秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。
后世将“结草”“衔环”合在一起，流传至今，比喻感恩报德，至死不忘。
11
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容