2020版语文部编版七年级古诗词专题12《潼关》诗文鉴赏及考点揭秘(解析版)

【知识储备】 一、导入

戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于18年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子。在这六个人里，作为戊戌变法领导人之一的谭嗣同最为人所知。

今天学习《潼关》，来了解一下这位爱国人士在14岁时的情怀和抱负吧！ 二、目标

1、了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景； 2、诵读古诗，理解诗意；

3、感知少年谭嗣同 冲破束缚，强我中华的壮志豪情； 4、背诵诗歌。 三、原文

潼关 谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

四、注释

【1】潼关：在今陕西潼关县北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。

【2】终古：久远。

【3】簇：簇拥。 【4】束：拘束。

【5】山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。 五、诗意

自古以来，高云簇拥着这座古城，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散。

黄河流过广阔的平野犹嫌拘束，秦岭山脉进入潼关以西便突兀而起，争奇斗险。 六、赏析

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 下一句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显现出孤城的寂寥和辽远。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。

末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。 整体赏析：

此诗在写山水，去世诗人感觉中的山，感觉中的水，吧山水写活了，读来有冲击力，能让人强烈地感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性的少年意气。

七、文学常识 1、作者简介

谭嗣同（1865—18），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。

其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。 2、作者生平

谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。

公元18年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，变法失败后，他决心以死来殉变法事业，用自己的牺牲去向封建顽固势力作最后一次反抗。他对劝他离开的人说:“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”

最终，谭嗣同英勇就义，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。 3、写作背景

谭嗣同写这首诗时才14岁，当时随父亲赴甘肃上任，途径陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，写下此诗。

八、问题探究

（1）这首诗运用了什么修辞手法？并分析其作用？ 参考：

①这首诗运用了拟人的修辞手法。

②赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性的少年意气。

（2）山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？ 参考：

14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以他眼中的山水有了人的思想情态。

（3）“河流大野犹嫌束”描绘出一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感？ 参考：

黄河在广阔的原野上奔波仍嫌受约束。从中写出了衣一幅黄河奔腾的雄壮画面。突显诗人性格豪放，热爱祖国山河。

九、诗歌主旨

这首七绝从高城、秋风、黄河、群山四个方面展示了潼关的独特景象，抒发了作者博大昂扬的情怀，豪情壮志溢于言表，表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思想，显示出谭嗣同不迎命世俗、不取悦权贵的热血青年的铮铮风骨。

十、课堂小结

1、这首七绝从高城、秋风、黄河、群山四个方面展示了潼关的独特景象，抒发了作者博大昂扬的情怀，豪情壮志溢于言表，表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思想，显示出谭嗣同不迎命世俗、不取悦权贵的热血青年的铮铮风骨。

诗歌形象鲜明，意境开阔，言辞激越，笔力遒劲，是歌咏潼关的名篇之一。 2、熟读成诵。 十一、板书设计

【基础过关】

1．《潼关》是 （朝代）的 写的一首诗，该作者字 ，号 ，湖南浏阳人。

【答案】 清末 谭嗣同 复生 壮飞

【解析】考查基本的文学常识。同学们平时要注意积累。

2. 写出加粗字的正确读音。

①潼关 ②谭嗣同 ③簇拥 ④吹散 【答案】①tóng ②sì ③cù ④sàn

【解析】考查学生对拼音的掌握情况。平时注意拼音的正确书写，注意积累。

3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。 【1】终古： 【2】簇： 【3】束： 【4】山入潼关： 【答案】 【1】久远。 【2】簇拥。 【3】拘束。

【4】指秦岭山脉进入潼关（以西）。

【解析】考查学生对古诗文实词的理解。平时学习时注意背记课下注释。 【实战过关】 一、默写 记忆型默写：

1、 ，秋风吹散马蹄声。 2、河流大野犹嫌束， 。 【答案】

1、终古高云簇此城 2、山入潼关不解平 【解析】

考查古诗词默写能力。背记并能默写古诗词。注意“簇”“潼”等字词的正确书写。

理解型默写：

1、谭嗣同《潼关》一诗中写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的诗句是： 。

2、谭嗣同《潼关》中“ ”一句显现出孤城的寂寥和辽远。

3、谭嗣同《潼关》一诗中，体现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性的少年意气的诗句是： ， 。

【答案】

1、终古高云簇此城 2、秋风吹散马蹄声

3、河流大野犹嫌束 秋风吹散马蹄声 【解析】

考查古诗词默写能力。同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。注意“簇”“潼”等字词的正确书写。

二、课内诗歌鉴赏

（一）阅读下面诗歌，完成后面小题。【2018·全国初一开学考试】

潼关 谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。

11．赏析“终古高云簇此城”一句中“簇”的妙处。

【答案】 “簇”是簇拥的意思，写出了高云簇拥古城，表现出潼关的高，异峰突起，令人神往。 【解析】 本题考查对诗歌的词语的赏析。 一个“簇”宇，以动写静，让人自然想到白云朵朵、簇拥高城的奇景。

12．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】 表达了诗人渴望冲决落网、勇往直前、追求个性的少年意气。

【解析】 本题考查作品的思想感情。 结合创作背景和尾联，谭嗣同的尾联将黄河、群山赋予了更多人才有的的情愫，使用了拟人的手法，表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思想，显示出谭嗣同不迎命世俗、不取悦权贵的热血青年的铮铮风骨。

（二）阅读《潼关》，回答问题。【2018·嘉峪关市第六中学初一期末】

潼关 谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。

15．诗歌描绘了北方怎样的景象？ 【答案】 描绘了北方辽远而壮阔的景象。

【解析】 此题考查的是对古诗的理解。这首诗写于公元1882年秋，十四岁的谭嗣同从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，描绘了北方辽远而壮阔的景象。据此作答。

16．表现了作者怎样的情感？

【答案】 表现了作者渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性的少年意气。

【解析】 此题考查的是对诗人的感情的理解。诗中所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。

【译文】

久远的高云拥簇着这个城，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散。河流入大荒野犹嫌拘束，秦岭山脉进入潼关也不知何谓平坦。

（三）诗歌鉴赏【2018·山东初一期末】

潼关

谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

“山水本无情”，可是在谭嗣同的眼里，山水似乎都有了壮怀激烈的举动。结合诗的内容分析，作者是怎样将山水写活的？

【答案】 这首诗运用了拟人化的修辞手法。赋予河流以人的情感，用“犹嫌束”生动形象地表现了黄河奔腾而下的壮阔气势；用“不解平”突出秦岭山脉入潼关的险峻态势；从而表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性的少年意气。

【解析】 本题考查学生对诗歌表现手法的鉴赏能力。古诗中的表现手法常见的是借景抒情、情景交融、托物言志、象征、对比、拟人，此外还会引用典故、侧面烘托和反衬等。了解这些诗歌鉴赏的知识，根据诗句内容即可分析理解。诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！这首诗赋予河流以人的情感，运用了拟人化的修辞手法。用“犹嫌束”生动形象地表现了黄河奔腾而下的壮阔气势；用“不解平”突出秦岭山脉入潼关的险峻态势。所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想的愿望。

（四）阅读下面古诗，完成后面小题。【2018·陕西初一期末】

潼关

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入憧关不解平。

18．《潼关》的作者谭嗣同，字_____，湖南浏阳人。 【答案】 复生

【解析】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

19．用现代汉语翻译下面的句子。 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

【答案】 久远的高云簇拥着潼关古城，猎猎秋风吹散了清脆的马蹄声。

【解析】 翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。 注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“终古”“簇”等字词的翻译。

（五）阅读谭嗣同的《潼关》，完成下题。【2017·广西初一单元测试】

潼 关 谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

(1)第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。

______________________

【答案】 示例：诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。

【解析】 描述诗歌画面：先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文就可以了。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。要把诗人在潼关道上单骑孤行的情景刻画出来。

(2)大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？请结合谭嗣同的经历简要分析。 _______________________________

【答案】 表现了诗人冲破封建束缚、追求思想的愿望。

【解析】 所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。

（六）阅读下面这首古诗，然后回答问题。【2018·广东初一期末】

潼关 谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

（1）请解释诗中“终古”、“簇”的意思。 ___________________________ 【答案】 终古：久远。 簇：簇拥。

【解析】 本题是通过诗句来理解词义。要着重体会关键词在特定语境中的含义。“终古高云簇此城”：大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云，团团簇拥着，一直不曾解围吧？所以“终古”是“久远”之意。“簇”是“簇拥”之意。

（2）“河流大野犹嫌束”描绘出一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感？ ________________________

【答案】 黄河在广阔的原野上奔波仍嫌受约束。 从中写出了衣一幅黄河奔腾的雄壮画面。 突显诗人性格豪放，热爱祖国山河。

【解析】 一问，概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。 二问，本诗歌描绘了一幅黄河奔腾的雄壮画面。突显诗人性格豪放，热爱祖国山河。答作用要抓住意境特点与人物性格的共同点。此诗写景就是为了烘托人物形象的。

（七）阅读下面这首诗，回答问题。【2017·全国初一期末】

潼 关 谭嗣同① 终古②高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关③不解平。

[注] ①谭嗣同（1865—18），湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一，本诗写成时诗人才14岁。②终古：久远。③山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。

23．下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）

A．首句写高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 B．第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。 C．第三句写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。

D．末句写秦岭山脉入潼关之态势，不侧重说其桀骜不驯、勇往直前，而侧重说其巍峨险峻、连绵起伏，再也不知何谓平坦。

【答案】 D

【解析】 末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。都在写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了，能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性的少年意气。故选D。

24．下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）

A．本诗运用了比喻、对偶、拟人、夸张等修辞，语言生动形象。 B．本诗写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了。

C．本诗让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性的少年意气。 D．这首绝句奔放雄健，意蕴深厚，有一股豪迈之气。 【答案】 A

【解析】 这首诗没有运用比喻的修辞，所以答案为A。

（八）（一） 阅读古诗，完成下列小题。 【2018·江苏初一期末】

潼关 谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

[注释] 终古：久远。 簇：簇拥。 束：拘束。

25．这首诗借高云、秋风、河流、________、群山等景物，写出了北方风景的 _______之美。 【答案】 大野磅礴 壮丽

【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解，难度相对较低。 第一空问景物有哪些，除了已经给出 的“高云、秋风、河流和群山”，就只剩“大野”。 第二空问北方景物的特点，从诗人豪放的诗风和雄伟壮观的词句上我们可以看出，北方风景是“磅礴、壮丽”的。

26．下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）

A．第一句，诗人骑山登马，乘兴前进，赋予云以人的动作，高云簇拥，古城高度自现。 B．第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声，显示出了孤城的寂寥与辽远。 C．三、四句运用对偶、比喻的修辞，生动形象地描写出了“河流”的粗野，山的怨愤。 D．大河“犹嫌束”、群山“不解平”，表达是人冲破思想束缚、追求个性的情感。 【答案】 C

【解析】 本诗的背景发生在一个民族危机空前严重的时代，也是一个民族精神空前高扬的时代。 公元1882年秋，十七岁的谭嗣同，从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采。 从古到今，巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，一直不曾解围。 诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！ 大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应， 反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想的愿望。综合分析，我们发现 A、B、D 项对诗歌的分析都没有问题，但是 C 选项中，三、四句 中并没有并没有“比喻”的修辞，所以本题不正确的一项是 C 选项。

三、课外诗歌鉴赏

（一）阅读下面古诗文，回答问题。【2017·江苏南京钟英中学初三月考】

送魏万之京 李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城①树色催寒近，御苑砧声②向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注释：①关城：指潼关。 ②砧（zhēn）声：捣衣声。

27．诗中“____” “____”等词交代了送别的时节， 渲染出萧瑟悲凉的氛围。 【答案】 微霜 鸿雁 树色 砧声

【解析】 此题考查学生对诗词内容的理解，根据句意“昨夜微霜初渡河”：昨夜下薄霜你一早渡过黄河。 “鸿雁不堪愁里听”：怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫。可知“微霜”“鸿雁”点明了送别的时节是秋季。

28．诗中既有离别之情，更有劝勉之意。结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。

【答案】 “莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，劝勉魏万到了长安之后，不要只看到那里是享乐的地方而沉溺其中，勉励魏万及时努力，不要虚度年华，应该抓住机遇成就一番事业。

【解析】 此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。 根据最后两句的意思：请不要以为长安是行乐所在，以免白白地把宝贵时光消磨，来理解可知：“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，纯然是长者的语气，予魏万以亲切的嘱咐。 这里用“行乐处”三字虚写长安，与上二句中的“御苑砧声”相应，一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意。他 谆谆告诫魏万：长安虽是“行乐处”，但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。可谓语重心长。

（二）阅读下面的诗歌，完成后面小题。【2019·靖江市城南新区中学初二期中】

送魏万①之京 唐李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城②树色催寒近，御苑③砧声④向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

（注释）①魏万：又名颢。上元（唐高宗年号，674—676）初进士。曾隐居王屋山，自号王屋山人。②关城：指潼关。③御苑：皇宫的庭苑。这里借指京城。④砧声：捣衣声。

29．首联和颔联中“_______”和“_______”两个词点出了送别时秋天萧瑟的气氛。 【答案】 微霜 鸿雁

【解析】 本题考查诗句分析。 首联是第一联，颔联是第二联。“点出送别时秋天萧瑟气氛”这句话有关键词“秋天”和“萧瑟”，既能暗示是秋天的景物，也能渲染萧瑟氛围的景物。首联里的“微霜”，秋季上霜，并且“霜”意味着寒冷，意味着生命的凋零，渲染萧瑟氛围。 颔联“鸿雁”，秋季大雁南飞，暗示季节是秋季，并且中国自古有鸿雁传书的传统，意味离别，渲染萧瑟氛围。故这两个空填入“微霜”和“鸿雁”。

30．诗歌的颈联向来为人称道，请简要赏析该联运用的艺术手法。

【答案】 拟人：“催”字拟人，树色催寒，把树人格化，不是寒气使树变色，叶零落，而是树色把寒气催赶而来。/视听结合：树色的变化，是从视觉入手；砧声，是从听觉入手。形象生动地营造了寒气逼人的气氛，表达出诗人送别时的悲秋难抑，黯然神伤的情绪；或者表达离别的不舍、伤感；对朋友路途和京城生活的担忧、关切。

【解析】 本题考查诗句赏析。思路：翻译；手法；手法内容分析；效果分析；情感。 1）翻译。潼关晨曦催促寒气临近京城，京城深秋捣衣声到晚上更多。

2）手法。①潼关本是无生命事物，但是作用用“催”，把它当成人来表达，故事拟人手法。 3）用“催”字把潼关拟人化，。本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动。②从诗句意思上看，这两句都是描写，上句是眼睛看到的，下句是耳朵听到的，从视觉和听觉两个角度对远行客作了充满情意的推想。

4）情感。结合首联和颔联“游子”“鸿雁”“客”可知这是一首送别诗，本句又用“催寒近”写天气和内心的寒冷，表达诗人对友人的离别的不舍、难过。“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意，表达对友人的担心。

（三）阅读下面这首诗，完成小题。【2019·江西初二期末】

秋日赴阙题潼关驿楼

（唐）许浑

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。 树色随山迥，河声入海遇。帝乡明日到，犹自梦渔樵。

31．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）

A．首联诗人勾勒出一幅秋日行旅图，把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界。 B．颔联中，残云归岫，意味着天将放晴：疏雨乍过，给人一种清新之感。 C．颈联中，“河声“后续一“逼\"字，刻画出诗人站在高处远望倾听的情态。 D．尾联含蓄地表明了诗人厌弃功名，渴望归隐的心理。 【答案】 D

【解析】 此题考查的是对内容的理解。 D．“诗人厌弃功名，渴望归隐的心理”表述不准确。尾联只是含蓄地表白了他并非专为追求名利而来。故选D。

32．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）

A．首联中的“红叶晚萧萧”，用写景透露人物一缕缕悲凉的心绪：“长亭酒一瓢”，用叙事传达出客子旅途况味，用笔干净利落。

B．诗入以“残云归”来点染华山，又以“疏雨过”来烘托中条山，以动衬静，显出盎然的意趣。 C．诗人连用中间两联四句写景，安排得如巨鳌的四足，缺一不可。 D．这首诗笔力道劲，工整自然，写景雄浑壮丽。 【答案】 B

【解析】 此题考查的是对诗歌的赏析。 B．“以动衬静”表述错误，应该是“以动写静”，诗人拿“残云”再加“归”字来点染华山，又拿“疏雨”再加“过”字来烘托中条山，这样，太华和中条就不是死景而是活景，因为其中有动势——在浩茫无际的沉静中显出了一抹飞动的意趣。故选B。

【译文】

深秋的晚风迎面吹来，红叶在风中萧萧作响，我坐在十里长亭，举杯畅饮。不经意间，天上的残云向太华山徐徐飘去，点点疏雨随风洒落在中条山上。山势绵延千里，苍翠的树色随着关山伸向远方；滔滔黄河奔腾不息，流向遥远的大海。明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种闲适逍遥的生活呀。

（四）诗歌鉴赏【2019·长沙铁路第一中学初二期中】

送魏万①之京 李颀(唐)

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城②树色催寒近，御苑③砧声④向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

（注释）①魏万：又名颢。上元（唐高宗年号，674—676）初进士。是李颀的后辈。曾隐居王屋山，自号王屋山人。②关城：指潼关。③御苑：皇宫的庭苑。这里借指京城。④砧声：捣衣声。

33．下面的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A．这是一首送别诗，表达了诗人对魏万的深情厚意。

B．首联诗人先写魏万的离开，后写“昨夜微霜初渡河”，点出前一夜的景象，这种倒戟而入的笔法，极为巧妙。

C．“云山况是客中过”，云山一般是令人向往的风景，而对于落寞失意的人，坐对云山，便会感到前路茫茫，黯然神伤，他乡游子，于此为甚。

D．“微霜”“鸿雁”点出了送别时暮春时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。

E. 尾联间接抒情，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光，要抓紧时间成就一番事业。

【答案】 D E

【解析】 D“暮春时节”错。“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛。E“尾联间接抒情”错。尾联“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”为直抒胸臆。以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。尾联直抒胸臆是一般送别诗最常见的做法。

34．“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其修辞手法和表达效果。

【答案】 这两个意象中，“催”“渡” 都使用了拟人手法，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的

气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托，表达出诗人送别时的悲秋难抑，黯然神伤的情绪。

【解析】 可从诗句所使用的修辞手法及其表达效果。 “昨夜微霜初渡河”一句点出前一夜的景象，用倒戟而入的笔法，极为得势。“初渡河”，把霜拟人化了，写出深秋时节萧瑟的气氛。 “关城树色催寒近”一句写凉秋九月，草木摇落，一片萧瑟，标志着寒天的到来。本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。一个“催”字，运用拟人手法，把平常景物写得有情有感，十分生动。暗含着岁月不待，年华易老之意，很有悲秋的味道。

（五）诗歌鉴赏【2018·山东莱城区花园学校中考模拟】 对下面这首诗的理解不正确的一项是（ ）

秋日赴阙题潼关驿楼①

唐·许浑

红叶晚萧萧，长亭②酒一瓢。 残云归太华③，疏雨过中条④。 树色随关迥⑤，河声入海遥。 帝乡⑥明日到，犹自梦⑦渔樵。

（注） ①阙，指长安。潼关：关隘名，在今陕西潼关境内。此诗作于作者奔赴长安应试途中。②长亭：古时驿路每十里设长亭，供行旅休息。③太华，陕西的华山；④中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。⑤迥：远⑥帝乡：帝都，长安。⑦梦：向往。

A．首联，“红叶晚萧萧”，用景物描写透露人物一缕缕悲凉的意绪；“长亭酒一瓢”，用叙事传达客子旅途况味，用笔干净利落。

B．颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。

C．中间四句诗人连续写景，笔势陡转，大笔勾画出四周景色，雄浑苍茫，全是潼关的典型风物。安排得如巨鳌四足，缺一不可，丝毫没有臃肿杂乱、使人生厌之感。

D．“犹自梦渔樵”，含蓄地表达了他并非专为追求名利而来。这样结束，委婉得体，优游不迫，表达了诗人不专意于功名的高洁情操。

【答案】 D

【解析】 考查对诗文内容的理解。该诗写了诗人赴京应考，即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活；委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人动摇于出仕与退隐之间的矛盾心态。据此，

D项的理解是不准确。故答案为D。

（六）阅读下面这首元曲，完成下题。【2016·湖北中考真题】

山坡羊•潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

注：时值关中大旱，饥民相食，张养浩奉命赈灾，途经潼关。潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地。

1．作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？

【答案】 潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。

【解析】 本题首先要阅读注释内容，了解“潼关”之地的地理特点，由此联想到朝代更迭的历史，以此推想作者触目发感的原因。

2．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？ 【答案】 对封建统治者的批判；对百姓的同情。

【解析】 此诗句内容浅显，意义表达，直接从字面“兴亡”“百姓苦”即可理解作者对封建统治者的批判；对百姓同情的思想情感。

（七）诗歌鉴赏【2014·湖南初三月考】

山坡羊·潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

3．结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 【答案】 一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦”。

【解析】 结合“宫阙万间都做了土”理解即可。国家兴亡，大兴土木，受罪的还是老百姓。

4．请你赏析“峰峦如聚，波涛如怒”句中“聚”和“怒”的妙处。（3分）

【答案】 曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。 【解析】 从修辞方法上都用了拟人，生动形象的写出了峰峦的“动”和波涛的“怒”的情态。

5．谈谈开头一句描写潼关地势的作用。（3分）

【答案】 ①写潼关路，意在“望西都”，引发出诗人历史兴亡的感慨； ②写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运； 说明一个王朝的兴亡不在于山河是否险要，突出了主题。

【解析】 从“意踌躇”理解，描写景物是在意在“望西都”，引发出诗人历史兴亡的感慨。 结合主题意思理解，王朝兴亡与山河的险要没有关系，但是每个朝代不管兴亡，受苦的总是老百姓。

（八）阅读下文，回答下题。【2016·石家庄实验中学中考模拟】

山坡羊·潼关怀古 张养浩（元）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

6．“山坡羊”是这首元曲的 。 【答案】 曲牌名

【解析】 这是元代张养浩有一首元曲《山坡羊·潼关怀古》，其中“山坡羊”是这首元曲的曲牌名。

7．结合加点词语赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。

【答案】 “聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河的汹涌澎湃。运用拟人的手法，化静为动，写出了潼关的地势险要。

【解析】 本题考查学生对诗歌中精彩炼字的分析。 注意从手法（“聚”化静为动；“怒”，运用了拟人的手法）和内容（整句话写出了潼关雄伟的气势和地势的险要）两方面入手。 围绕诗歌表现的主旨情感——作者吊古伤今的悲愤伤感之情进行分析即可。

8．下列对这首曲子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“山河表里潼关路”，勾画出潼关外有黄河，内有华山的地势特点。

B．“望西都，意踌躇”中的“西都”即长安，“意踌躇”写出了作者看到长安从繁盛到荒凉的沧桑巨变，不由感慨横生的样子。

C．作者在曲中表达出深深的伤感悲痛之情，其最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 D．整首曲子先写潼关的雄伟气势，又写作者路过潼关的所见所想，最后抒发了作者的感慨。 【答案】 C

【解析】 伤感悲痛之情应围绕对劳动人民的同情方面，故C错误。

（九）阅读下面诗歌，回答问题。 【2017·福建中考模拟】

山坡羊·潼关怀古 （张养浩·元）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。

9．此曲中“山坡羊”是_________，“潼关怀古”是 ___________。 【答案】 曲牌名 曲名

【解析】 本题考查学生文化常识和文学常识，注意明确古代的一些常见的文体知识，把握汉语中常用的一些借代修辞的俗语。 要熟悉并理解一些常见的曲牌名。此曲中“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲名。

10．对这首曲理解分析不正确的一项是（ ）

A．这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

B．“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。 C．曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。 D．作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 【答案】 D

【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。 作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 D项分析不正确，“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”表面上看起

来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上，是对百姓的担忧和同情，不是表现了作者对于古建筑的被破坏而感到十分的伤心。

（十）赏析下面这首曲，完成题目。【2018·江苏初三单元测试】

山坡羊·潼关怀古 （张养浩）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

13．这首曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？

【答案】 潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。把潼关的地形与历史巧妙地结合在一起，寓情于景。

【解析】 考查对曲文内容的理解。 作者途经潼关，看到的是“峰峦如聚，波涛如怒”的景象。 第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一个“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。 第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。 “怒”字还把河水人格化， “怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。据此理解作答。

14．请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的理解。

【答案】 表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。

【解析】 考查对曲文主旨的理解。 从历史上看，无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。 一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。 作者用“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句，表达了对人民苦难的同情。据此理解作答。

【迁移拓展】 闲谈谭嗣同。

人物典故 ——剑胆琴心

在浏阳乃至中国的历史上，维新志士谭嗣同都是一个顶天立地的伟丈夫，他为戊戌变法慷慨赴义的壮举感召日月。但很多人都不知道，谭嗣同从少年时代起，就有“剑胆琴心”的雅号。

在才常路的“谭烈士专祠”里，曾经有一幅谭嗣同摄于南京的照片，那年他32岁，外穿月白色长衫，内着玄色武士装，左手叉腰，右手持剑，浓眉俊目，闪闪似电，有一种立如山岳、傲视死神的凛然正气。谭嗣同短暂的一生中，两剑三琴陪伴他度过了不少苍茫岁月。

名人评价谭嗣同

1、梁启超称谭嗣同为：中国为国流血第一士。

2、康有为曾经这样赞扬谭嗣同：挟高士之才，负万夫之勇，学奥博而文雄奇，思深远而仁质厚，以天下为己任，以救中国为事，气猛志锐。

3、北京西城区政协杜灵欣：作为近代中国为改革变法而流血牺牲的第一人，谭嗣同的思想学说得到后人重视，他敢于担当、勇于奉献的爱国精神更是时下锐意创新、不断深化改革需要的一种精神传承。

阅读谭嗣同《狱中题壁》，体会它与《潼关》的不同。

狱中题壁 谭嗣同

望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

写作背景：

谭嗣同于光绪二十四年(18年)在狱中所作的一首七言绝句。这首诗的前两句运用张俭和杜根的典故，揭露顽固派的狠毒，表达了对维新派人士的思念和期待。后两句抒发作者大义凛然，视死如归的雄心壮志。