《过华清宫绝句三首其》教学设计

《过华清宫绝句三首（其一）》教课方案

教课目的

1、知识与技术：认识诗人杜牧。

2、过程与方法：掌握咏史怀古诗歌的鉴赏方法；理解以小见大、借古讽今手法的运用。

3、感情态度与价值观：感悟作者忧国伤时的情怀，学习作者踊跃向上的精神质量。

教课要点：

认识咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的鉴赏方法。

教课难点：

理解诗中以小见大、借古讽今手法的运用。

课时安排 ：1 课时

教课过程：

一、导入语

中华民族历史悠长，河山壮丽，人物风流，无数古人在历史舞台上气吞河山，留下了绚烂

业绩，令人敬佩敬慕；也留下了经验教训，让人唏嘘感触。于是以历史故事、先人事迹为

题材的怀古之作便产生了。中国传统文学中最大的抒怀主题，不是爱，不是死，而是怀古

之情、兴亡之叹。自然，怀古咏史诗，作为唐诗的一种重要题材，也遇到了后代的尊崇。

此刻我们就来学习此中的一首诗《过华清宫绝句三首（其一）》。

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二、怀古咏史诗的鉴赏

怀古咏史诗鉴赏步骤：

（ 1）写了什么史实？——人？地？事？

（ 2）诗人的看法？从哪些词句表现出来？

（ 3）诗人写作的目的？

（述己志，借古抒怀——知人，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；

忧天下，借古讽今——明世，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》；表谈论，对先人古事发布自己的看法和看法）。

（ 4）写作技巧？

三、作者简介

杜牧（ 803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的祖父杜佑以前当过

宰相，又是着名的历史学家。杜牧从小遇到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为

相。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书贤人等官。但一世宦途其实不喜悦，一直未能发挥志向。暮年居长安城南樊川别墅，后代因称之“杜紫微”、“杜樊川”。

杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。

其诗风格俊爽清丽，自成一家，并常能寓讽喻、感触于光景描绘中，特别擅长七言律诗和

绝句。

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杜牧才华纵横，志向远大，但生活在盛世不再、大厦将倾的时代；虽满怀抑郁怀旧情

绪，但生性豪俊，所以他的诗歌并无走向低沉凄恻，不论是感触时势，抒发胸襟，仍是

咏史怀古，写景题咏酬赠，多数溢露出豪宕俊爽的意气和悠长俊逸的情韵。特别是论史绝

句，谈论警拔，标新立异。

四、写作背景

华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年（ 644）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年（ 723）修筑为行宫，“始汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载（ 747）更名华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻花问柳。安史之乱后，华清宫遇到了损坏，多年事后，

杜牧经过这里时，早已冷淡残败。面对断壁残垣，诗人回想史事，感触万千，写下了三首

七绝。

五、朗读诗歌，感知诗意。

1、朗读指导：注意停留特色—— 2、 2、 3 顿，注意重读音和感情基调。

2、学生自由朗诵。

3、个别学生范读。

4、听录音朗诵。

5、全班齐读。

6、学生译诗：

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从长安回望骊山，只见花卉树木葱翠，好像一堆堆的锦绣，骊山顶上，众多的宫殿门

挨次翻开了。一名专使快马飞奔而来，身后扬起一片灰尘，于是宫内的妃子笑了，没有人

知道那是专使运来了荔枝。

六、合作商讨，品读诗歌。

出示问题：

1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？

2、第二句说骊山上千重宫门挨次一扇接着一扇地翻开了，这“次序”示意了什么信息？

3、第三句“笑”的背后有着诗人如何的感情？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？

4、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么示意含义？

5、最后两句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”用了什么修辞手法？

6、作者在诗中暗指唐代为什么衰败？

7、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持如何的态度？写作本诗的最后目的是什么？用了如何的写

作手法？

学生疏小组合作谈论

概括点拨：

1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？

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明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫，看到骊山花卉树木葱翠，好像一堆堆的锦

绣。

2、第二句说骊山上千重宫门挨次一扇接着一扇地翻开了，这“次序”示意了什么信息？

明确： “次序”示意着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。

3、第三句“笑”的背后有着诗人如何的感情？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？

明确：那个“笑”字背后包括着诗人满腔的悲忿，由于为了这佳人的一笑，全国上下有多少人要悲伤落泪啊。这里暗用了春秋时周幽王为博妃子一笑而“战火戏诸侯”的典故，目的在于嘲讽唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。

4、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么示意含义？

明确：专使马不停蹄而来，扬起一片灰尘，速度这样之快，事情这样紧迫，人们还认为是

有什么重要事情要向皇帝报告，结果专使可是是为妃子送来了荔枝而已，示意了玄宗对贵

妃宠溺之深。这样造成了激烈的嘲讽成效，反应了帝王贵妃们穷奢极欲的生活。

5、最后两句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”用了什么修辞手法？

明确：修辞手法—— 对照。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡

当时“以驿马驰递，七日七夜至京，人马毙者甚众”；“妃子笑”的背后，正是封建统治

者不恤民力， 呈一己之私欲而置民于水火之中的形象写照。 “无人知” 发人沉思。其实“荔

枝来”并不是绝无人知，起码“一骑”知，“妃子”知，皇帝更知。这更点出了皇帝为讨妃

子欢心而做出的极为荒诞之举。

6、作者在诗中暗指唐代为什么衰败？

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明确：统治者的穷奢极欲，不体贴民情，劳民伤财。

7、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持如何的态度？写作本诗的最后目的是什么？用了如何的写

作手法？

明确：诗人态度，批评、否认，嘲讽。

最后目的，借古讽今，以史讽今，戒备世君。

写作手法，此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对统治者荒淫骄奢生活的嘲讽。

七、本课小结

杜牧这首诗的艺术魅力就在于委婉、精湛，诗人不理解说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠

而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”组成鲜亮的对照，就收到了比直抒己见激烈

得多的艺术成效。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡；“妃子

笑”三字很有深意，春秋时周幽王为博妃子一笑，点燃战火，致使国破身亡。“无人知”

三字也发人沉思，意在说明此事重要紧迫，外人无由得悉，这就不单揭穿了皇帝为讨宠妃欢心无所不能的荒诞，也与前方衬着的不平常的氛围相响应。全诗不用难字，不事雕琢，朴实自然，寓意精湛，委婉有力，是唐人咏史绝句中的佳作。