从事少先队工作几年来， 我把孩子们的信任当作荣耀， 把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育着这些幼小的雏
鹰。我在少先队的工作中不断地努力使少先队充满生机和活力， 成为了少先队的一面旗帜， 先后被评为学区优秀辅导员、 旗级优秀班主任。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
通过几年的少先队工作实践， 我认为，少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程” ，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下， 我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设， 少先队各项工作在质和量方面有了保证。在组织队伍建设方面，完善了“学校大队、年级中队、小队”三级管理网络。辅导员和队员订阅了《辅导员》 、《少先队活动》等专业书刊，丰富学校辅导员队伍的经验和专业化。
二、深化“主题活动” ，搭建“体验舞台” “体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题，
我根据少先队员的身心特点和生活学习环境，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动： 1、在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人” 、“谁的房间最美丽” 、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员给予了鼓励，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、 责任和荣誉感， 提高了自理能力和动手能力。2、在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》 、守规则见行动”等活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行
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文明和操行规范带来的效果； 为了全面实施素质教育， 培养学生自育能力和竞争意识，我采用了全班学生轮流值日，学生们都特别积极。我利用队会活动课对学生进行指导、 交流，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。在值日中值日生要去管理别人， 那就得以身作则。实践证明：那些学习差的学生，在值日中不仅自己严格的遵守纪律，而且表现出较强的工作能力。 通过这种方式， 激励学生们更加热爱自己的班集体。
此外，还开展了丰富多彩的假日小活动。 如：打扫“门前一条街”、“考察家乡空气受污染的原因及危害” 、“好书伴我成长”、“手抄小报评比”等为主体的综合实践活动。
三、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔
作为一名少先队辅导员，我深深的体会到“少年雄则国雄” 向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高， 因此少先队工作必须加
强科学性和实践性， 提高少先队员的综合素质和能力。 少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有积极参加活动才能热爱组织、
提高技能。我始终坚信每一个学生都是一块金子、一片土地，我们必
须给予他们发光的机会和耐心的培育， 鼓励每个孩子都能在活动中成
长。为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。一方面，搞好小队的优
化组建。小队是少先队集体生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，
才能调动每一名少先队员的积极性。 将每个学生按家庭住址、 兴趣爱
好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。通过小
队的自我管理、自我建设、 自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向
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。面
心力。另一方面， 积极优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境
创设开始的，主要以活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想
道德教育寓于可感知的情景中， 让学生从加入班级的第一天起， 就产
生一种愉悦感， 逐渐形成认同感进而影响日常的思想行为。 为了让学
生感觉“自己是中队的主人，中队是自己的家” ，我就放手让队员们
自己设计、布置教室环境，营造富有激励、挑战的班级气氛。
四、播撒爱心、倾注真情
常说，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会无声捡起来；工具摆放不整齐，我会轻轻地放到合适的位置， 用无声的语言去感召学生。 朋友般的师生关系使我赢得了少先队员们的信任， 去年，我班的石峰同学的父母在一次意外的车祸中双双身亡， 这意外的打击使本来胆小、 脆弱的石峰同学变得更加沉默寡言，意志消沉。我立即组织队干部成立了“爱心小组” ，让同学们从生活、学习和活动中关心、帮助石峰同学，在学校统一定做校服时，为石峰同学申请免费定做了一套服装，并鼓励他要坚强、自立。从学习、生活上给予她无微不至的关怀，使她感受到集体的温暖和亲情。在同学与老师的关心、帮助下，石峰同学的学习不断进步，笑容也逐渐在他的脸上展现出来。 。
少先队工作需要持久的耐心与爱心， 以后的路还很漫长， 我将继续为少先队工作着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。少先队这面
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迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心；少先队员这些
机灵可爱、生龙活虎的孩子们，注定成为了我生命的重要组成部分，
我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！
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