12、美丽的荷塘

( 四 )年级（ 七 ）册（ 美术 ）学科

第（四）单元教学设计

教学时间 初备人 第12周 陈金华 1、知识与技能： ①体会画家借物抒情的表达方式。 ②学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。 2、过程与方法： 课题 备课组长评价 《美丽的荷塘》第1课时 教学目标 ①在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。 ②在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。 ③临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。 3、情感、态度、价值观： 培养学生热爱祖国传统艺术的感情。 教学重点 学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。 教学难点 能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。 教 学 过 程 一、导入新课：欣赏了国画，可知道齐白石的《荷花》是什么画？学习国画最重要的基本功夫是什么？板书课题：荷花（临摹画）。 二、教师宣布这节课学习内容是“荷花”。“写意”就是用墨用色概括描绘客观形象，是中国画的基本技法之一种，可根据教材分析，给学生简述。同时，指出这节课主要是叫临摹”，什么叫“临摹”？临是照着原作描画，摹是用薄纸蒙在原作上面描画，绘画的临摹，主要是指对着某一美术作品进行描绘。 挂出荷花照片挂图，指出这是实物摄影。再挂出教师技荷花照片画成的荷花范画让学生对照欣赏（启发学生细心观看线条的变化） 三、教师先示范运笔的方法：通过方向、快慢、顿挫、提接的不同运笔，画出不同的线条。接着将熟宣覆盖在“荷花”范画上面，从头画起，边画边讲写意线条的用墨运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生直观学习勾勒过程。 四、学生临摹：在课本的范画中，选一幅对临，或摹写。强调在临摹前，一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出原作的效果。 五、教师辅导，告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解写意画是根据 莞城英文实验学校 2013-2014学年度第一学期

荷花结构、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中有数，落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板滞。 六、评讲。 板 书 设 计 美丽的荷塘 一、临摹 二、运笔 三、实践 附 件 材 料、练 习等 ）（除教材以外课堂使用 范画、生宣纸、课件、笔墨纸砚 家 庭 作 业 教 学 反 思 准备下节课的材料：国画绘画工具（毛笔、生宣纸、墨汁、小瓷碗等） 成功环节及原因分析：同学们对只是的掌握还是很好的。 不足环节及原因分析：国画画起来比较麻烦，所以，在实践的过程中，有的学生干脆就不动手。