部编版四年级上册语文期末测试卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、积累运用。（42分）
1．读拼音，工整、规范地把词语写在田字格里。（每字0.5分，共5分）
zhī zhū huǎnɡ hū jiān dū yǎn ěr dào línɡ
2．给下列词语中加点的字选择正确的读音，打上”√”。（每个0.5分，共3分） （1）一觉（jiào jué）醒来，他觉（jiào jué）得自己充满了活力。 ．．（2）大卡（qiǎ kǎ）车一摇晃，她头上的发卡（qiǎ kǎ）就掉了下来。 ．．
（3）小红军由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨（āi ái）饿，一双大眼．睛，两片薄（báo bó）嘴唇，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。 ．
3．辨字组词。（每个0.5分，共4分）
拔（ ） 洪（ ） 竞（ ） 尊（ ） 拨（ ） 哄（ ） 竟（ ） 遵（ ） 4．按查字典的要求填空。（每空0.5分，共3分）
（1）”承”字按音序查字法，应先查大写字母 ，读音是 ，组词: 。 （2）”盐”字按部首查字法，应查 部，再查 画，组词: 。 5．把词语补充完整，并选词填空。（每空0.5分，共6分）
人山人（ ） （ ）差不齐 自（ ）罗网 欢呼（ ）跃
齐头（ ）进 风吹草（ ） （ ）不绝口 山崩地（ ） （1）浪潮犹如千万匹白色战马（ ），那声音如同（ ）。 （2）晚会现场（ ），观众对表演（ ）。 6. 按要求写句子。（每句2分，共12分）
（1）这些有趣的生活知识留在我的记忆里。（改为”把”字句）
（2）这个真实的故事使我深受感动。（改为反问句）
（3）我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。（用加点的词语造句） ．．
（4）根据词语”新鲜”的不同意思分别用”新鲜”造句。（每句2分，共4分）
①新鲜（食物没变质）:
②新鲜（出现不久；少见的）:
（5）用修改符号修改下面的句子。
这本书我看了三编，真有点喜爱得爱不释手。
7．判断下列说法是否正确，对的打”√”，错的打”×”。（每空1分，共3分） （1）”月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代诗人元稹的《枫桥夜泊》。（ ） （2）《守株待兔》比喻坐等意外收获的侥幸心理。（ ）
（3）”最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说:”那样，我在全国就出名了。”这
个句子使用的标点符号是正确的。（ ）
8．按课文内容填空。（每空1分，共6分）
（1）如果形容水面平静，我们可以用《观潮》中学过的四字词语” “，
也可以用《望洞庭》中的诗句:” “。 “。
（3）《小兵张嘎夺枪记》中，我们认识了 的小兵张嘎；《麻雀》中老麻雀以伟
大的 战胜了猎狗；《蒲公英的梦》告诉我们要 。
二、阅读理解。（25分）
（一）课内阅读（11分）
（2）这次比赛我没有做好准备,心里忐忑不安,这种心情可以用一句歇后语来形容:”
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们（ ）着筐，（ ）着筢，（ ）着，（ ）着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
9．本文段选自课文《 》。（1分）
10．根据课文内容括号内应填写的词语是:（ ）、（ ）、（ ）、（ ），这
些词都是表示 的词语。（每空1分，共5分）
11．第一句运用了 的修辞手法，请用这种修辞手法写一句话。（1+2＝3分）
12． “圆形的”“条状的”等并列词语及省略号的的运用充分体现了树叶
的 ，
”珍宝”一词流露出我们对这些标本的 。（每空1分，共2分）
（二）课外阅读（14分）
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都被孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。
大家就站在野生动物（园 圆）的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上贴着一张纸，纸上写着:”成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我问站在前面的孩子的父亲:”他有多高？”
孩子的父亲说:”1.3米。” “那得买半票了。”我说。
孩子的父亲不做声，队伍慢慢移（进 近）窗口，只听那住父亲说:”进门的时候把身子蹲下来。”孩子说:”爸爸，你放心，像坐（公 工）交车一样是不是？”孩子的父亲在他头上摸了摸。
进门（捡 检）票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子（怒 努）力地”沉”下去，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为那孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，（豪 毫）不顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
13．用”√”标出文中括号内使用正确的字。（每个1分，共6分）
（园 圆） （进 近） （公 工） （捡 检） （怒 努） （豪 毫） 14．按要求填空。（每空1分，共4分）
（1）从文中找出下面词语的反义词。出现（ ） 虚假（ ） （2）”那得买票了。”“得”在这句活中的读音是（ ），在本文的意思是（ ）。
15．判断下列说法是否正确，对的打”√”，错的打”×”。（每个1分，共2分）
（1）”孩子的父亲在他头上摸了摸”是在批评他。（ ） （2）短文的最后一个自然段突出了中心。（ ） 16．读了这个故事后，你想对这位父亲说什么？（2分）
三、口语交际。（3分）
17. 你在阅览室看书，看见有人在旁边吃零食或大声喧哗，你会怎么劝阻他们。
四、习作展示。（30分）
18. 助人为乐是中华民族的传统美德，你一定也做过许多帮助别人的事，请选择印象最深的
一件事写下来。
要求:①书写工整、语句通顺；②内容具体、详略得当；③文中不得出现真实的校名、班名、姓名；④题目自拟，350字以上。 100
200 300 400
参考答案
一、积累运用。（42分）
1.（每字0.5分，共5分）蜘蛛 恍惚 监督 掩耳盗铃
2.（每个0.5分，共3分）（1）jiào√jué√ （2）kǎ√ qiǎ√ （3）ái√ báo√ 3.（每个0.5分，共4分）略（答案不唯一） 4．（每空0.5分，共3分）
（1）C chénɡ 承担（组词答案唯一） （2）皿 5 食盐（组词答案唯一） 5．（每空0.5分，共6分）
海 参 投 雀 并 动 赞 裂
（1）齐头并进 山崩地裂 （2）人山人海 赞不绝口 6.（每句2分，共12分）
（1）我把这些有趣的生活知识留在记忆里。 （2）难道这个真实的故事不让我深受感动吗？ （3）略（答案不唯一）
（4）（每句2分，共4分）①②略（答案不唯一）
遍 （5）这本书我看了三编，真有点喜爱得爱不释手。 7．（每空1分，共3分）（1）×（2）√（3）× 8．（每空1分，共6分）
（1）风平浪静 潭面无风镜未磨 （2）十五个吊桶打水——七上八下 （3）机智勇敢 母爱 保护自然环境 二、阅读理解。（25分） （一）课内阅读（11分） 9．（1分）绿叶的梦
10．（每空1分，共5分）背 扛 奔跑 欢呼 动作 11．（1+2＝3分）比喻 略（答案不唯一） 12．（每空1分，共2分）形状多 喜爱之情 （二）课外阅读（14分）
13．（每个1分，共6分）园√ 近√ 公√ 检√ 努√ 毫√
14．（每空1分，共4分）（1）消失 诚实 （2）děi 需要 15．（每个1分，共2分）（1）× （2）√
16．（2分）我对您的这种做法感到羞耻和不安，怂恿孩子逃票的行为对孩子的成长非常不利，
孩子蹲下的不只是身子，而是宝贵的诚实。 三、口语交际。（3分）（答案不唯一）
17. 我会悄悄地提醒他们，阅览室是公共地方，里面有很多同学在看书，要保持安静。另外，
在阅览室里吃零食、大声喧哗，是一种不文明行为。 四、习作展示。（30分） 18. 项目 类别 A类 27-30分 (90-100分） 卷 面 内 容 结 构 语 言 基准分 以28分为基准分，适当浮动。 以25分为基准分，适当浮动。 书写正确，工整、取材新颖，切合结构严谨，条理语句通顺，能用匀称，涂改不明题意，内容充实，清楚，详略得当。 上平时积累的好显。 感情真挚。 词佳句。 取材较新颖，较切合题意，内容较充实，感情较真挚。 书写较正确，字B类 迹较清楚，卷面24-26分 较整洁，涂改较（80-89分） 多。 结构完整，较有条理，详略较得当。 语句较通顺，能用上平时积累的好词佳句。 取材恰当，基本C类 书写较正确，字切题，内容尚充21-23分 迹较清楚，卷面实，情感平淡一（70-79分） 不整洁，涂改多。 些。 结构较完整，尚有条理，详略安排不够得当。 语句较通顺，有个别语病。 以22分为基准分，适当浮动。 D类 书写较正确，字取材一般，不够结构尚完整，条18-20分 迹潦草，卷面不切题，内容空泛，理不清楚，没有（60-69分） 整洁，涂改多。 缺乏情感。 详略安排。 不够通顺，病句少。 以19分为基准分，适当浮动。 E类 17分以下 (59分以下）
书写潦草，字体文不对题，内容难以辨认，卷面空泛。 不整洁，涂改多。 结构不完整，条理混乱。 很不通顺，病句较多。 以17分为基准分，适当浮动。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容