幼儿园中班社会教案逛市场(三篇)

幼儿园中班社会教案逛市场(三篇)

目录：

幼儿园中班社会教案逛市场一

幼儿园中班社会教案露西交朋友二

幼儿园中班社会教案青青的小草三

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幼儿园中班社会教案逛市场一

幼儿园中班社会教案：逛市场，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标

认识市场摊位的种类。 增进语词替换的能力。 活动准备

儿歌读本、儿歌掛图、宝贝学习单、互动式教育光碟。 菜篮、CD音响、市场中贩卖物品的图卡。 活动过程

1.老师拎著菜篮装作在市场买菜，幼儿围坐成圈，当老师经过时幼儿要扮演市场老板轮流叫卖出自己贩卖的东西(最好不要重复)。

2.请幼儿轮流出列分享宝贝学习单「逛市场」的记录内容，以及有没有发生什麼好玩或印象深刻的事。

3.接著请幼儿打开儿歌读本 P.14「逛市场」画面，说说这是哪个场所的情景;数数看未拉开特殊页时有几个摊位，拉开后又有几个摊位，多了哪些摊位呢?

4.老师念出儿歌内容，幼儿要依念到的买卖物品，指出正确的摊位位置。

5.展示儿歌掛图，播放互动式教育光碟儿歌，教幼儿念唱儿歌「逛市场」〔附一〕，并创作肢体律动。

6.接著将儿歌中卖「青菜」、卖「水果」、卖「衣服」、卖「杂货」，替换成市场裡其他贩卖的物品，进行语词替换活动。

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7.带领幼儿进行「逛市场」游戏(类似大风吹)：

(1)请全班幼儿围坐一圈，随意发给每人一张物品图卡〔附二〕。 (2)先请一位幼儿出来拿著菜篮当买菜者，一边念儿歌一边绕著圈内走，当念到「卖青菜」……时(可替换成自己想要的东西)此时手中拿著被

念到物品图卡的幼儿要起身跟在买菜者的后方走。

(3)当儿歌结束时，老师敲一下手鼓，此时绕圈的幼儿要立即找空位坐下，没有找到座位者则当下一位买菜者，游戏以此类推。

评量

1.能说出市场裡的摊位种类。

2.能将儿歌中的语词替换成其他贩卖物品。 活动结束

教幼儿认识「市场」二字，并进行语文游戏活动。

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幼儿园中班社会教案露西交朋友二

【活动目标】

1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。 2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。 【活动准备】

1、《露西交朋友》PPT。 2、友好相处梳理图。

3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。 【活动过程】 一、谈话引题。

师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

二、露西交朋友。 1、露西和青蛙交朋友。

引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。 2、露西和长颈鹿交朋友。

引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

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3、露西强制别人和它做朋友。

引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?

讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

三、讨论交朋友的方法。

引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?

在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

四、露西交到朋友。

引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见)露西交到朋友了吗?

小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

1、师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?

2、师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。 六、庆祝舞会。

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师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。 【活动延伸】

1、继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友。 2、除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

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幼儿园中班社会教案青青的小草三

活动目标：

1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。 2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。 活动准备：

1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。 2、蜡笔、纸张等。 活动过程：

1、感知1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?

2)带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?

2、学习“爱护草地“的有关标志。 1)看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思? 2)你还在哪里看到过这些标志? 3、画标志幼儿自己制作并张贴反思：

通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

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