语言学概论,章节测试 第四章

一、单项选择题

1.语法现象可以分成“核心语法”和“外围语法”，其中“核心语法”主要是指

A.词语搭配规则

B.意义表达规则

C.语音实现规则

D.句法结构规则

【解析】D 本题考查核心语法与外国语法的区别。核心语法仅指句法结构规则，又称“小语法”；外围语法则还包括与语法有关的词语、语义和语音等现象，又称“大语法”。

2.主要功能是用来“构词”的同一级语法单位是

A.语素和语素组

B.语素组和词

C.词和词组

D.词组和句子

【解析】A 语素和语素组的主要功能是用来“构词”的同一级语法单位。

3.英语“Mary writed a letter”中动词的词形变化有错误，正确形式应该采用

A.附加形式

B.屈折形式

C.异根形式

D.零形式

【解析】B 本题考查语法手段中的屈折。屈折即词的内部发生语音的交替变化。英语动词“write”的过去时应用屈折形式“wrote”。

4.下列关于虚词的表述，不正确的一项是

A.虚词主要可以分为辅助词和功能词两个大类

B.虚词包括助动词、介词、连词和语气词等

C.虚词是没有语汇意义只有语法意义的词

D.使用虚词来表现语法意义属于词法手段

【解析】D 本题考查虚词的相关知识。虚词的语法意义不是通过虚词本身表示的，而

是在与别的词发生关系时才产生的，所以使用虚词来表现语法意义属于句法手段的一种，而不是词法手段。

5.英语“John loves she”这句话是病句，其错误在于

A.性

B.格

C.数

D.态

【解析】B 本题考查语法范畴的相关知识。“误。

6.下列词组中不属于联合词组的是

A.能源交通

B.读和写

C.调查研究

D.喜欢下棋

She”应改为宾格“her”，属于格的错【解析】D 本题考查联合词组的概念。联合词组就是两个成分之间具有并列或互不从属关系的词组，一般都需要用连接调连接，前后两个词可以互换位置但意义基本不变。本题中“喜欢下棋”属于动宾词组。

7.下列词组不属于向心词组的是

A.参加比赛

B.田径比赛

C.认真比赛

D.比赛结束

【解析】D 本题考查离心词组和向心词组的区别。向心词组指整个词组的功能相当于词组中心语功能的词组，如偏正、动宾、动补词组等。D项属于离心词组。

8.在“这道题我们做过”这个语言片段中，“这道题”和“我们做过”的性质是

A.既是成分，也是组合

B.是成分，不是组合

C.不是成分，也不是组合

D.是组合，不是成分

【解析】A 本题考查复杂词组的组合关系。“这道题”和“我们做过”是该语言片段的组成成分，但它们本身又是词组，即包含其他成分，所以又是组合。

9.下列句子中属于完全主谓句的是

A.多聪明的孩子！

B.有点不舒服。

C.这孩子真机灵。

D.热得我满头大汗。

【解析】C 本题考查完全主谓句的概念，完全主谓句是由主谓词组形成的句子。B项为不完全主谓句，A、D两项为非主谓句。

10.下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析，不正确的一项是

A.主谓句

B.“把”字句

C.陈述句

D.单句

【解析】C 本题考查句类的相关知识。题干中的例句是祈使句，C项明显错误。

11.“这里的气候我一点儿也不适应”是一个

A.动词谓语句

B.代词谓语句

C.主谓谓语句

D.非主谓句

【解析】C 本题考查主谓谓语句的概念。主谓谓语句就是汉语的话题向，由主谓结构中某个成分移至句首构成。如：我一点儿也不适应这里的气候→这里的气候我一点儿也不适应（宾语前移）。

12.下列属于主从关系复句的是

A.选择复句

B.转折复句

C.连贯复句

D.递进复向

【解析】B 本题考查主从关系复句的相关知识。表示因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、让步关系的复句统称为主从关系复句。A.C.D三项属于联合关系复句。

二、多项选择题

13.语法手段中的句法手段有

A.词形变化

B.虚词

C.语序

D.句调

E.内部屈折

【解析】BCD 本题考查语法手段的相关知识。语法手段包括调法手段和词法手段，词法手段包括词形变化、词的轻重音，词的重叠。句法手段主要包括虚词、语类选择、语序、句调。

14.下列语言片段中，汉语名词“书”具有“有定”语法意义的有

A.书看完了

B.喜欢看书

C.那本书读完了

D.把书丢了

E.买一本书

【解析】ACD 本题考查语法范畴中的“有定和无定”。汉语动词前的名词，无论什么形式（加“这/那”或光杆名词形式）都是有定的。

15.汉语“妈妈买的”这个词组属于

A.体调性词组

B.谓词性词组

C.向心词组

D.离心词组

E.特殊词组

【解析】ADE 汉语“妈妈买的”这个词组属于体调性词组、离心词组、特殊词组。

16.判断是否是复句的最重要的标志是

A.是否有两个或两个以上主谓结构

B.表达的意义是否复杂

C.句中有无停顿

D.有无关联词

E.分句之间是否互不从属

【解析】CD 本题考查复句的相关知识。有多少主谓结构成表达多少意义并不是辨别复句的最主要的标准，而句中的停顿和关联词才是辨别复句最重要的标志。

三、术语解释题

17.语法

【解析】语法，指语言中关于调的构成、变化和词构成词组和句子的规则。简单说就是语言的习惯和规则，或者说组词造句的规则。

18.语法手段

【解析】语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的类叫作语法手段，语法手段可分为词法手段和自法手段两大类。词法手段包括词形变化词的轻重音和词的重叠；句法手段包括虚调、语类选择、语序和句调。

19.直接组成成分分析法

【解析】直接组成成分分析法：指把复杂词组逐层切分到词为止，或从词开始逐层组合到复杂词组为止的方法，也叫“层次分析法”

20.不完全主谓句

【解析】不完全主谓句。指能够补足缺少的成分而构成主谓句，或者说需依赖一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子，也叫“省略句”。

四、简答题

21.简述组合规则和聚合规则的关系。

【解析】组合规则和聚合规则是相互依存的：一方面可以说每个语法成分都处在既可能跟别的成分替换（聚合），又可能跟别的成分连接（组合）的关系之中；另一方面可以说聚合规则是潜在的，就像机器零件分门别类地存放在仓库里，组合规则是现实的，就像按图纸把零件组配成机器。把语法分成组合规则和聚合规则，就没有必要特别考虑形态了，词法中的构形问题和词类问题可归入聚合规则，而构词问题和一般说的句法结构问题就属于组合规则。

22.简述各种语法单位之间的关系。

【解析】

（1）语法单位分为三级六种：语素、语素组，词、词组，句子、句组。

（2）各种语法单位相互之间具有不同的关系：

①量变关系，即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变，如词和词组之间就是这种关系。同级语法单位之间的量变关系，也可以叫“组成关系”。

②质变关系，即语法单位之间表现为所起作用的差异，但成分数量却未必有变化，如汉语中的词和词组与句子之间就是这种关系。不同级语法单位之间的质变关系也叫“形成关系”。

23.简述词类划分的分布标准。

【解析】

（1）词类划分的分布标准是根据词在聚合中的位置来确定词类，即根据一类词的所有聚合位置的分布来确定词类。

（2）词的分布反映词类聚合关系本质的特征。调类本质上就是这种聚合关系的类。

五、分析题

24.分析下列句子里包含几个词、几个语素。

（1）他的姨夫、姑母、姐姐、弟弟都在呼和浩特工作过。

（2）我最好的朋友们都来了。

【解析】

（1） 11个词：他、的、姨夫、姑母、姐姐、弟弟、都、在、呼和洛特、工作过。

16个语素：他、的、姨、夫、姑、母、姐、姐、弟、弟、都、在、呼和浩特、工、作、过。

（2） 8个词：我、最、好、的、朋友们、都、来、了。

10个语素：我、最、好、的、朋、友、们、都、来、了

25.用直接组成成分分析法从大到小分析下列词组。

（1）痛痛快快玩它一天

（2）需要多买一些

（1）

（2）

六、论述题

26.试各举例说明语法与语音、语汇、修辞、语境、逻辑等现象之间有一定的关系。

【解析】语言现象是一个整体，语法规则一方面不同于语音、语汇等规则，但另一方面也与其他现象有联系，或者说语法规则与其他语言要素之间可以相互作用。

（1）语法与语音。语音中的轻重、停顿、句调等可能影响到语法。例如“想起来了”有两个意思（回想起/打算起床）。

（2）语法与语汇。某些特定词语的意义和用法会造成语法上的差异。例如：“长两米”和“短两米”，前句是两个意思、两种结构（主谓：长度是两米：动宾：长出了两米），而后句只一个意思、一种结构（动宾：短了两米）。这种意义和结构区别就是因为“长、短”这对词语中只有“长”才具有“长度”的意思造成的。

（3）语法与修辞。为了修辞需要有时可以超出语法规则的。例如：“花儿绽开了笑脸”是利用拟人等故意违反语法上词语搭配规则的手法来增强表达效果。

（4）语法与语境。特定语境条件下常常会出现一些特殊的语法现象。例如：“上课了，已经”看起来是违反了副词做状语必须在动词前面的语法规则，但在说话匆忙时，这种因为追加补正而造成的语法成分易位现象还是很常见的。

（5）语法与逻辑。句子既要合语法也要合逻辑，但个别例子也不能完全用逻辑来苛求。例如：本来该说“来北京以前”，但人们反而常常说“没有来北京以前”，就是这种情况。