浙江省临海市2016届九年级上学期期末考试语文试题.doc

临海市2015-2016学年第一学期期末教学质量监测

九年级语文试题

2016.1

考试说明：全卷共6页，四大题，23小题；满分150分，其中卷面书写5分。考试时间120分钟。所有答案均须答在答题纸的指定区域。

书写（5分）

本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范。 一、语文知识积累与运用（26分） 1.根据拼音写出诗句中相应的汉字。（4分）

假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂

为什么还要栽培苦sè（ ▲ ） 打开尘封的门窗

让阳光雨露sǎ（ ▲ ）遍每个角落 走向生命的原野

让风儿熨平前é（ ▲ ） 博大可以稀释忧愁

深色能够fù（ ▲ ）盖浅色

——汪国真《假如你不够快乐》

2.古诗文名句填空。（9分）

（1）足蒸暑土气， ▲ 。（白居易《观刈麦》） （2） ▲ ，村南村北响缫车。（苏轼《浣溪沙》） （3）燕子来时新社， ▲ 。 （晏殊《破阵子》）

（4） ▲ ，出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （5）古往今来，诗酒相伴，多少文人借酒抒怀。范仲淹《渔家傲》 “ ▲ ， ▲ ”写尽了征人们思乡而不能回的矛盾心理；辛弃疾《破阵子》

“ ▲ ， ▲ ”道出了词人醉了梦里仍听到军营里的号角；李清照《醉花阴》里，把酒黄昏，吟唱出了“ ▲ ，帘卷西风，人比黄花瘦”的浓浓哀伤。

3.解释下列句子中加点的词。（6分）

会天大雨（ ▲ ） 临表涕零（ ▲ ） 欲信大义于天下 （ ▲ ） ．．．委而去之（ ▲ ） 非梧桐不止（ ▲ ） 徒以有先生也 （ ▲ ） ．．．4.名著阅读。（7分）

（1）“假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常。而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界。”

这段文字选自 ▲ （填书名），这段文字写给 ▲ （填人名），文中提到的艺术具体指的是 ▲ 。（3分）

（2）“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，

狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”

这几句话写的是《水浒传》中的 ▲ （填写好汉名字）。（1分） 从下列选项中挑选出与他相关的情节： ▲ （填3个序号）（3分）

①放冷箭救主 ②元宵闹东京 ③斧劈罗真人 ④义释宋公明 ⑤ 大闹野猪林 ⑥打死殷天锡

二、现代文阅读（26分）

阅读下面两篇文章，完成5-12题

（一）父亲的大学（14分）

①父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。

②父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：“那时你咋不上学呀，看看人家再看看你。”母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。

③父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一

个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。

④这事虽然与我无关，但既然发生在自己父亲身上，我也就很难为情。每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时，我无不转身落荒而逃。回到家，真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书，而偏偏去做那些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子，又禁不住顿生怜悯，真想抱住父亲的腿大哭一场。

⑤我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒颤。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话，只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的，父亲最终没来看我。现在想想，我那时真是太聪明了。

⑥高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏，但家门却还紧闭着。我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：“梅子，你咋才回来？你爹犯胃病吐血了！”我“腾”地站起来，电击了一般。婶子又说：“现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙呢！”我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。父亲说，很晚了，咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧，映照着我羞红的脸。

⑦终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的，他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了，就顶他：“你歇会吧，自己的肠子还用别人给你量么！”但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。

⑧临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透看骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。我躲在灯影里，泪流满面„„ 5.父亲因为不识字，遭受过哪些委屈？（3分）

▲

6.本文语言生动传神，按照要求完成下面题目。（4分） ①从修辞的角度赏析下面的句子。（2分）

父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。

▲ ②说说加点词的表达效果。（2分）

但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。 ．．．．

▲ 7.作者花大笔墨写父亲的种种沉默，有何作用？（3分）

▲ ▲ 8.文章结尾说“我躲在灯影里，泪流满面„„”，这句话蕴含着怎样的情感？（4分） ▲

▲

（二）

谈《易水歌》（12分）

林庚

①“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”

②荆轲以此得名，而短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。

③“萧萧”二字诗中常见。古诗：“白杨多悲风，萧萧愁杀人。”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归”，而这里说：“壮士一去兮不复还”，它们之间似乎是一个对照，又似乎是一个解释，我们不便说它究竟是什么，但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪”①的辽阔。

①

④“明月照积雪”，清洁而寒冷，所谓“琼楼玉宇，高处不胜寒”。《易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀”，猿啸为什么要哀，我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗？朔风是北风，它自然要刚劲无比，但这个哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲字，不复还岂不又是一个哀字？天下巧合之事必有一个道理，何况都是名句，何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致，这便是艺术的普遍性。我们每当秋原辽阔，寒水明净，在风声萧萧之中，即使我们并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的，却属于每一个人。“枯桑知天风，海水知天寒”，我们人与人之间的这一点相知，我们人与自然间的一点相得，这之间似乎可以说，又似乎不可以说，然而它却把我们的心灵带到了一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来，我们在狭小的人生中早已把它忘记，在文艺上乃又认识了它，我们生命虽然短暂，在这里却有了永生的意味。

⑤专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺秦王，身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。士固不可以成败论，而我们之更怀念荆轲，岂不正因为这短短的诗吗？诗人创造了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们。 【注释】① “明月照积雪，朔风劲且哀。”出自谢灵运的《岁暮》。

9.第④小节中“它虽是荆轲说出来的，却属于每一个人” 的“它”指代什么？（2分）

▲ 10.本文是围绕着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这两句诗进行赏析的，其中重点赏析了哪几个词？（4分）

▲ 11.作者为什么说“朔风劲且哀”与“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”具有“艺术的普遍性”？请说说你的理解。（4分）

▲ 12.结尾将“身死功成”的专诸与“身死事败”的荆轲进行对比，有何作用？（2分）

▲ 三、古诗文阅读（25分）

阅读下面的古诗文，完成13—21题。

（一）夏夜追凉（4分）

宋·杨万里

夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。

13.作者夏夜“开门小立”的原因是什么？（1分）

▲ 14.诗末说微微凉意“不是风”，那么是什么？请结合诗中内容作简要分析。（3分）

▲

（二）（8分）

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 15.解释下面句子中加点词的意思。（4分）

（1）楚王问其故 ▲ （2）公输盘诎 ▲ ．． （3）在宋城上而待楚寇矣 ▲ （4）虽杀臣，不能绝也 ▲ ．．16.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 吾知子之所以距我，吾不言。

▲ 17.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2分） ▲

（三）（13分）

【甲】

楚狂接舆①歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而！

①

今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。

【乙】

楚狂接舆躬耕以食。其妻之市，未返，楚王使使者赉②金百镒，造门曰：“大王使臣奉金百镒，愿请先生治河南。”接舆笑而不应，使者遂不得辞而去。

妻从市而来曰：“先生少而为义，岂将老而遗之哉！门外车辙，何其深也！”接舆曰：“今 者王使使者赉金百镒，欲使我治河南。”其妻曰：“岂许之乎？”曰：“未也。”妻曰：“君使不从非忠也从之是遗义也。不如去之。”乃夫负釜甑③，妻戴纴器，变易姓字，莫知其所之。 【注释】①楚狂接舆：是春秋时楚国的隐士。②赉（lài）：赏赐，给予。③釜甑（zènɡ）：泛

指炊具。

18．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分）

君 使 不 从 非 忠 也 从 之 是 遗 义 也。 19．解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）楚狂接舆躬耕以食（ ▲ ） （2）其妻之市（ ▲ ） ．．（3）岂许之乎（ ▲ ） （4）乃夫负釜甑（ ▲ ） ．．20．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

趋而辟之，不得与之言。

▲ 21．楚狂接舆是历史上有名的隐士，［甲］［乙］两文中哪些事例可以看出他是一个隐士？（4分）

▲ 四、语言运用（68分）

22. 江山消防大队将在江山路小学举行消防演练，消防演练的内容是：教学楼二层办公室发．．．

生火灾时现场学生的疏散引导和消防器材的使用。请根据要求完成以下任务。（8分）

③

②

图一

（1）根据图一，请你帮助正在美术器材室的学生制定一条最合适的逃生线路。（3分） ．．．．． ▲ ▲

图二

① ② ③ ④ ⑤

（2）消防器材的旁边贴着消防栓的使用示意图，请结合图二写出消防栓的操作方法。（5分） （操作过程中涉及到的动词要求准确，不能重复。）

▲ ▲ ▲ 23.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。玩，可以说是天地之间学问的根本。 ——龙应台

上面的材料，引发了你怎样的感悟和联想？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以„„

要求：①自拟题目，选好角度，确定立意。

②明确文体，但不得写成诗歌。 ③不少于600字。

④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

语文参及评分标准

书写（5分）：根据作文书写情况评分。

一类5分：书写规范、工整，卷面整洁。 二类3-4分：书写较规范、工整，卷面基本整洁。 三类1-2分：书写潦草，涂画多。

一、语文知识积累与运用（26分） 1.（4分）涩 洒 额 覆

2.（9分）（1）背灼炎天光 （2）簌簌衣巾落枣花（3）梨花落后清明（4）入则无法家拂士

（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

莫道不消魂

3.(6分)会：适逢、正赶上 涕：眼泪 信： 通“伸” 伸张 ．．．．．．．．．．．．．． 委：放弃、丢下 止：栖息 徒： 只 4.（7分） (1) （3分）《傅雷家书》 傅聪 钢琴

(2) （4分）李逵 ②③⑥（序号填对一个得1分）

二、现代文阅读（26分）

5.（3分）父亲常常受到母亲毫不留情地质问，却一声不吭；

父亲走错厕所，苦苦哀求，甚至下跪，并被村民添油加醋谈论； 父亲被女儿反复强调学校厕所的走法，父亲默不作声。

6.（4分）①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲被母亲戳到痛处时垂头丧气的神态。

②贬词褒用，生动地写出了父亲扬眉吐气的神态，表达了父亲因为女儿考上大学的喜悦之情。

7.（3分）作者花大笔墨写父亲的种种沉默，是为了跟后文父亲的多话形成对比，为下文作

铺垫，从而突出了父亲忍辱负重、自我牺牲的品质。

8.（4分）既饱含着 “我”对于自己多年来误解父亲的愧疚之心，也饱含着自己对于父亲所

遭受的委屈的怜惜之情。（写到感动、敬佩、喜悦等情感亦可）

9.（2分）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 10.（4分）萧萧，寒，一去，不复还

11．（4分）因为这两句诗中，“一去”对应的是“劲”；“不复还”对应的是“哀”，它们虽

各不相关却有一个更深的一致，所以说这两句诗具有“艺术的普遍性”。（只抄原文中的句子酌情减分）

12.（2分）为了突出是诗歌成就了荆轲。 三、古诗文阅读（25分）

(一）（4分）

13.（1分） 是因为“夜热”。

（答到“想乘凉”、“想消暑”、“想追凉”等皆可）

14.（3分）“月明”、“竹深树密”、 “虫鸣”，可见环境清幽。所以说微微凉意“不是风”，

而是因静而生，是静中生凉。

（二）（8分）

15．（4分）(1) 缘故（原因） (2)通“屈”，理屈 (3)入侵 (4)即使 16．（2分）我知道你用什么方法来对付我，但是我不说。

17．（2分）告诉楚王，宋国已经做好了充分的防御准备，攻打宋国不会有好下场，更进一

步迫使楚王放弃攻宋。

（三）（13分）

18．(3分)君 使 不 从 / 非 忠 也 / 从 之 / 是 遗 义 也。

19.（4分）（1）亲自 （2）去，往 （3）同意（答应，赞同）（4）背 20.（2分）(接舆)快步避开，(孔子)没能和他说上话。

21.（4分）孔子想同接舆说话，他快速避开；楚王重金请接舆做官，他举家迁徙，隐姓埋名。 四、语言运用（68分） 22.（8分）

（1）（3分）从美术器材室出来往西（往右），经过道，走到楼梯口，再从楼梯下来，撤离

到

安全区域。（如写往东走不给分）

（2）（5分）第一步打开箱门，第二步按响警铃，第三步拿出水，第四步拉出水带，第五

步 转动阀门。

23. 作文 （60分） 分类 分数档 文 章

一类 符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；60—分 选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。 符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情二类 53—45分 真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。 三类 符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一44—36分 定内容；结构基本完整；语言尚通畅。 四类 不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假；内36分以下 容空洞；结构混乱；不成篇。

评卷建议：

（1）采用两人评分，取其平均得分的方法，当两人评分差距超过限定分值时，应交

阅卷组仲裁教师审核。

（2）因对书写单独评分，故作文内容评分不受书写影响。

（3）评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。36分以下的评分应慎重。 （4）错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。标点使用错三处扣1分，最

多扣2分。病句两处扣1分，最多扣3分。 （5）感情不健康，宿构、套题等，酌情降级评分。