人教六年级语文下册第15课作业设计

15课 姓名：

1、标音：模( )糊 结( )实 捉弄( ) 模( )样 结( )束 弄( )堂 楦（ ）头 摩（ ）平．．．．．．读准外国名字：凡卡·茹科夫、阿里亚希涅、康司坦丁·玛卡里奇、日发略维夫、菲吉卡、阿辽娜、艾果尔、卡希旦卡。说说他们是故事中的什么角色。

“敝”的笔顺： 2、联系课文内容理解带点词语的意思。

①伙计们捉弄我，他们打发我去酒店打酒。 ．．．②老板娘叫我收拾一条青鱼。 ．．③我的生活没有指望了，连狗都不如！ ．．

3、根据意思写词语： ：慈善和怜悯。 ：一心期待，期盼。

：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。 ：教徒或迷信的人向天、向神求助。 ：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。 ：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。 ：用羊毛压成的靴子。 ：课文指照料、照顾的意思。 ：货币单位名。1卢布等于100戈比。 ：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。 4、在你认为正确的选项前打“V”。 凡卡在信中回忆了乡下的生活，是因为： ① ② ① ② ③

乡下的生活很幸福。

乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自由、快乐，那么值得怀念。 凡卡寄出信后非常高兴。 凡卡十分想念他的爷爷

在那样的社会里，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。

课文的结尾写凡卡做美梦，是为了说明：

5．课文主要写了 课文大致可以分成准备 、 、 三个部分。

6、快速浏览课文，把信的内容标出来，是（ ）几个自然段，

读第8自然段，这段写了凡卡 的生活，他挨打的动词语有“ 、 、 、 、 ”等词语，读第15自然段，这也写了凡卡 的生活，9岁的凡卡在老板家过的就是这样痛苦的生活： 。所以，凡卡才 。 7、读第8、10、15自然段中，找出凡卡乞求爷爷带他离开的段落和句子画上曲线，从中我们感受到， 读课文第11自然段，从中我们了解到（ ）但凡卡还要苦苦哀求爷爷带他回乡下是因为 ，所以他哀求爷爷把他带回乡下去。

我的生活没有指望了，连狗都不如！

“指望”是指 。凡卡来大城市做学徒，本指望 ，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此 ，却“饿得要命”，差点，

连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市， ，可是依然没有穷人的活路„„饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡 的心情。

8．关于凡卡的信，我们还发现第10、11、12自然段引号的用法： 9、课文还写了凡卡对乡下生活的回忆。是 自然段。 凡卡回忆了 等事情。

凡卡是在 时就回忆起了爷爷在乡下守夜的情景，回忆起了家乡美丽的夜景。当他写到 时，就又回想起了在乡下和爷爷一起砍圣诞树的快乐时光。 10．课文把凡卡给爷爷的信、以及他写信时对乡下生活的回忆，穿插起来写，让我们进一步了解了凡卡 生活。朗读第6自然段，我们感受凡卡回忆家乡美景时的心情是 。在文中感受到了凡卡的快乐句子下画横线，朗读第4自然段和第13自然段，感受凡卡和爷爷在一起时生活是 。

11．凡卡一边写着信，一边回忆着往事，让人感受到了凡卡回忆往事时的 。其实，凡卡在乡下也过着穷苦的生活，但他现在回忆起来觉得那么快乐是因为 课文穿插着凡卡写信时对乡下生活的回忆，让我们更深刻地体会到凡卡在城里 的生活。这部分穿插描写，突出凡卡 的心情，起着十分重要的 作用。

12、圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。

圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他 ，也是因为他还有一个心愿── 。一个“等„„就”看出凡卡 心情。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕 ，也暗示了凡卡 。

课文第 自然段描写了画中的场景指名读。这段描写中让我们感受到了当时凡卡的心境是 他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。

课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次，第 自然段“ ”第 自然段“ ”两次写到了凡卡的叹气，一个九岁的孩子，按理说应该是 的，凡卡却连声叹气。这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来， 让他 。

13、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

日有所思，夜有所梦。凡卡梦想 。从课文中我们可以知道，凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人，他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿，要不，怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢？即使收到，也为力。这样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。凡卡对爷爷充满了热切的期望，盼望爷爷早点

接他离开这里。可是这一切，爷爷（ ）会知道，爷爷（ ）会把凡卡接回家。因为凡卡 。如果写清楚了地址，凡卡的生活也不会改变，因为不管哪一种可能， 。 14、课文通过 这件事，反映了 课文是按着 过记叙的，先写 接着 ， 最后 。 15、作者是如何通过细节描写来表现文章的中心的。

， ， 16、课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。

， ， ，

五、相关链接

契诃夫（1860—1904)，著名作家。他的作品以语言精练、准确见长，他善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是19世纪末现实主义文学流派的杰出代表。契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法，在文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品。其主要作品有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等，中篇小说《草原》《跳来跳去的女人》《挂在脖子上的安娜》《六号病房》《一个女人的天地》等，戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。 《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正是沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情情小学徒的命运。