第一课时 认识万以内的数
今天我说课的内容是冀教版小学三年级数学上册第一单元?生活中大数?中万以内数的认识。下面我就详细来说说本课教材的内容。
一、说教材
万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比拟、近似数以及整百、整千数的加减法。本节课内容主要是学会读、写万以内的数〔中间、末尾没有零〕，知道数的组成，掌握数位顺序表。
数的概念是学生学习数学的根底，学生已经学习了“20以内数的认识〞“100以内数的认识〞，这里将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的根底，而且在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生实在学好。
二、教学目的
根据教材内容，我制定本节课的教学目的如下：
1、知识与才能：能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
2、过程与方法：结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。
3、情感态度与价值观：理解可以用数来描绘某些事物，感受数学与日常生活的亲密联络。
教学重、难点：
认识新的计数单位“万〞，会数万以内的数，掌握数位顺序表。 教学准备：
课前调查有关生活中的大数信息、课件，练习纸即一张空的数位顺序表格。 三、教法学法
基于本课的详细特点，我采用以下教学方法： 1、引导探究、从到未知的方法。
老师为学生创设有效的问题情境，强调从学生身边的事物出发认识数。学生在生活中，积累了许多万以内数的知识，这是学习本课内容的重要资源和必备的
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根底。在此根底上老师引导学生结合生活经历进展学习，使学生进一步感受数的意义，体会数与生活的亲密联络。
2、通过感官、动手操作、开展数感。
学生数感的形成是一个潜移默化的过程，需要用较长时间逐步培养。老师要重视学生数感的形成与开展，引导学生观察、探究、发现、表述、应用的才能及创新精神，培养才能，逐渐形成良好的数感。
四、教学过程 〔一〕复习旧知。
对于千以内数的读、写简单复习。
[设计意图] 这局部内容是建立在学生已经学习了“20以内数的认识〞“100以内数的认识〞，的认识根底上进展教学的，所以安排了这个环节。
〔二〕讲授新课
1、汇报课前调查的生活中的大数，并根据学生答复揭题。
强调调查到的数学信息，学生汇报调查的数据，老师板书——揭题：这节课我们就来认识?万以内的数?，板书课题。
[设计意图]通过学生自己调查、汇报，引入到今天学习的内容的同时，又让生体会数学与生活的联络，还能培养学生自主搜集有用信息的才能，一举多得。
2、教学新知。
〔1〕观察多媒体出示的生活中的电器的价格，读一读每种电器的价格分别是多少？
〔2〕根据已有的知识，在事先准备的数位顺序表上相应数位进展数字的填充，根据千以内数的读法试着读万以内的数；
设计意图：知识的拓展和自主探究，掌握万以内数的读法。 〔3〕小结。
“万〞也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。[老师说过一遍学生不可能就掌握了，还要通过一系列的活动来强化，这里还安排了1个活动]
① 请学生指出计数器上的千位、万位。 3、多媒体出示教材第2页例题
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（1）通过对于2021年北京奥运会的介绍和开幕式上击缶知识的简单介绍，增强学生的民族自豪感，同时明确大数的读写的方法。
根据学生认读板书：读作：二千零八。
如何写出这个数？请一名学生板书。〔写作：2021〕
〔2〕师：这个数是由〔 〕个千，〔 〕个百，〔 〕个十和〔 〕个一组成的。
〔3〕有关这个数你还知道什么？
〔多请几名学生说，学生可能说出它是几位数，最高位是什么数位……〕 [设计意图]整个过程通过学生自主探究来掌握数位的顺序，同时培养学生的动手操作与合作交流的才能，进步学生的民族自豪感。
4、课堂练习。[将教材第2页例题的其他两个图片内容出示，请学生自主写数]
5、生活中还有哪些大数，让学生自主答复，从而总结出数既可以表示数量的多少，也可以表示生活中的事物。
[设计意图]到这里，整个教学过程就完毕了，通过活动学习，掌握万以内数的读写和组成，同时培养学生的推理、分析才能和知识的迁移的才能。
〔三〕综合练习。
出示课堂练习题，检测根底内容的掌握情况，这里我设计了五个小的内容，分别涵盖了组成、读写方法和计数器或珠算的知识，到达进一步稳固的目的。
〔四〕课堂小结。
在学过之后说一说你今天有什么收获？
[设计意图]试着让学生学会归纳整理自己的知识体系。
小结过后有时间再安排个欣赏，关于2021年北京奥运会开幕式上击缶的壮观场面，调动学生兴趣，进展爱国主义教育。
最后说说板书设计：板书设计很简单，就只有个课题和两个例题中的万以内数的读、写内容，尽量保持明晰、明了。
资料链接 古代的计数方法。
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1. 手指计数：利用两只手的十个手指。亚里士多德指出：十进制的广泛采用， 只不过是我们绝大多数人生来具有10个手指这一事实的结果。
2. 石子记数：在地上摆小石子，但记数的石子堆很难长久保存。 3. 结绳记数：在一根绳子上打结来表示事物的多少。比方今天猎到五头羊，就 以在绳子上打五个结来表示；约定三天后再见面，就在绳子上打三个结，过一天解一个结；等等。 秘鲁的印加族人〔印第安人中的一局部〕古时〔公元前1500年前〕每收进一捆庄稼，就在绳上打个结，用来记录收获的多少。
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