总第３８１期 关于电子商务教育实现内涵式发展的研究米 郭梦诗 （开平市综合成人中等专业学校广东 开平市 ５２９３００） 摘要 目前我国电子商务行业发展迅速，电子商务专业的开展如火如荼。在电子商务高速发展的同时，需要实现内涵式发展， 保持电子商务教育良好的可持续性发展状态。本文通过对什么是教育内涵式发展的正确解读，分析目前电子商务教育尚存在的一 些问题，探究出解决这些问题的措施，从而实现电子商务教育内涵式发展，并对如何实现电商教育的内涵式发展提出了一些思考 与建议。 关键词 电子商务教育 中图分类号Ｆ７２４。６ 内涵式发展 改革 研究 文献标识码Ａ 文章编号６４５２ Ｅｘｐｌｏｒｅ Ｏｆ Ｔｈｅ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｃｏｍｍｅｒｃｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ａｃｈｉｅｖｅ Ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ＧＵｏ Ｍｅｎｇｓｈｉ （Ｋａｉｐｉｎｇ Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ Ａｄｕｌｔ Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ Ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ Ｓｃｈｏｏｌ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｋａｉｐｉｎｇ ５２９３００） Ａｓｂｒａｃｔ Ｔｈｅ Ｅ－ｃｏｍｍｅｒｃｅ ｉｓ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｒａｐｉｄｌｙ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ｎｏｗ，ａｎｄ ｔｈｅ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｃｏｍｍｅｒｃｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｗｅｌ１．Ｂｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ，Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｃｏｍｍｅｒｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｒｅａｌｉｚｅ ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｋｅｅｐｉｎｇ ｔｈｅ ｇｏｏｄ ｓｈａｐｅ ｏｆ ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｅ—－ ｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ，ａｎａｌｙｚｅ ｓｏｍｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｅ－ｃｏｍｍｅｒｃｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｍａｋｅ ｓｏｍｅ ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎｓ ｎｄ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ．ａ Ｋｅｙｗｏｒｄｓ Ｅ—．ｃｏｍｍｅｒｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｒｅａｒｍ Ｓｔｕｄｙ 一、教育内涵式发展的解读 能局限于学校授课，可以在教育中引进企业或行业专家等 提高我国教育质量是现阶段发展的核心任务，教育实 新生力量，在教育的同时有所产出，这同样适用于电子商 现内涵式发展任重而道远。在党的十九大报告中，* 务教育的内涵式发展。总书记明确要求“实现高等教育内涵式发展”。关于“高等 教育内涵式发展”在十九大报告里的原文是这样的：“推动 二、目前电子商务教育模式存在的问题 １．课堂实用性、创新性不够 近年来随着全国职校和高校的增多和招生人数的扩 城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好 学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力 大，各专业学生报读人数也每年递增，目前我国已经实现 让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育 了高等教育普及化阶段。而且随着中国电商的火热发展趋 和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一 势，电子商务专业的开办也如火如荼，报读该专业的学生 流学科建设，实现高等教育内涵式发展。”打造一流大学和 也逐渐增多。但值得反思的是，逐渐变得普遍和大众化的 学科建设，是未来高等教育所要努力的方向。所以，教育内 教育是不是代表高质量的教育呢？答案是否定的。在关于 涵式发展的解读应该是高质量、创新性、跟社会需求接轨 学生认为学校电商人才培养中最需要改进的地方调查数 的高素质教育。完善职业教育，深化产教融合，培养出社会 据中显示（见图１），４２％大学生认为实践环节不够，１７％ 应用型人才，也是实现电子商务专业教育内涵式发展的要 认为课程内容不实用、陈旧，１２％学生认为培养学生自主 求。未来对职校电子商务专业教育的方向，更偏向于实用 学习能力不够，这些都反映出目前我国电子商务的教育模 型人才的培养，锻炼学生的实操技能，校企深化合作，产教 式还停留在理论性太强而实操实践不大注重的水平，而且 融合。要实现教育内涵式发展，不能拘泥于书本理论，也不 教材陈旧跟不上信息更新换代极快的电商步伐。所以，电 基金项目：本文系广东省普通高校创新人才类项目“远程开放教育学生创新仓４业能力现状调查及其培养策略研究——以广东开放大学为例”（项目编 号：２０１７ＷＱＮＣＸ２２７）研究成果之一。 办公自动化杂志·５１· 电子商务 ２０１８年８月１５日 总第３８１期 ｅ—Ｂｕ￥ｉｎｅｓｓ ｒ商努敦仃 ｉｌ ｑ内汹 发腱，应陔更 霞学生的 限，新）｝：的ｆＵ商 Ｉ 的科仃教帅Ｉｌ！能ｌｌ１ ｊ Ｌ他 ，Ｉｋ的救帅州 动ｒ－厶Ｂ，Ｊ干¨创新能 的培养，还需 从创新教材、创设动 剂担仟，所以芑帅 能边微边 、 ：．他 ｆＵ商的 、ｌ Ⅻ Ｉ 放 ｆ１ｌ ｈ矗ｈ ， 、 ： ｒ· 践的 １ｌ 怵验、提供参‘ｊ－Ｉ乜商创业项Ｌｊ Ｉ到企业 面有限，达小划ＩＵ商 、 、 ：，卜旭【 的 脱多维度多广度的电商人 培养 ，卜们的满盥 枕 Ｊ 落謦 Ｊ机会 ，Ｊ‘ 进步， ＩＩ．『 水、ｒ的０，Ｉｋ刈¨敦帅 皲ｆ， 学生参与度 敷学 小够４％ ４％ 培养批判ｔｉ：思维能力小 ７％ 实爿和实践 环节小够 培捧１． 能力 谍 内裕 ｌ】ｉ或小 川 图１学生认为学校电商人才培养中最需要改进的 地方的占比 ２．不能很好地适应社会发展需求 “ ，ｌｋ就，人、【 ”这· 会脱象很好地折射ｆＨ ！｛今教育的 人－ｔ 培养帧 ℃Ｊ¨ 能，ｊ｛ 地通心社会发腱需求 在学十就 、 Ｉ满意Ｊ ｉ／ｉ，￣Ｊ ｌｌＩ 发脱 达５０％学牛认为 己的ｌ 作跟 想‘ 从。¨ ｌ 较人 ［夫ｌ有＿方 ：一， 生接受的 敦ｆ，以州沦 ｌｌｊｌ ，社会 要的 足满腹 纶而足真材 料的技术，Ｊｎ 从 、 校…术的“｝Ｓ呆ｆ”恰恰就欠缺了技术 能 Ｊ ， 、 ： 所 、 ：０，ｌｋ＂ 能ｉ 地对接补会岗 需求。 ， 、ｌ ｔ－仃形象位｝伏，小｝ 就一些衷 没ＪＪ【｛么光鲜的 ｌ‘作 … ｊ 商圩 、 业的学生也 临如此问题， 业 』 １ ｉ皮咀商 ，ｌｋ／）ｉ ＪＩ１，或者从事小＿ｒ跟电商々业对¨的 ｌ‘ ｉ－ 】 ．『ｌ 较多电ｆ商务々业毕业的学 、Ｉ 所 求的ｌＵ商Ｉ．作能力， 能完令胜任其单位 ＩＵ商 ｆ 的ｒ作， 他求Ｊ｛Ｊ也需 再参与 业的々门培训 能Ｉ 岗 简…．、 ‘之 址ＩｌＩ 学校培养…来的电商々、ｌ 学 未能｛ 女ｒ地通心 、Ｊ 的 求，所以ｆ＝１｝ｉｉ『我田电子商务教 还小能｛ 地通Ｊ、 济 ｆ：会发 求，真Ｊ｝ｉ实现电子商 努微ｆｆ ｎ ～湘 弋发 该 ＩＩ１ｆ 干¨满 会需求和学 的 Ｋ，、ｒ 之 的火系 ３．教学水平与电商内涵式教育不匹配 俗 。 说的 ：培养什么样的人，要行什么人在培养人。 教ｆｒ敦 、 ：顺｛ｌ ， 允取决ｊ 教帅队¨ 的素质水甲 但目前 ｌｕ商 Ｉ 汁多数ｌＪｆｌｉ挪足…卜路…家”，…丁 校教师编制有 ·５２·办公自动化杂志 有限， 荷“供／ｔ 求”的情 ，这帆 敛ｒ ：向，’的内 涵式救箭小谴很好地埘Ｊ １ 幔 敦 ’ ：这ｆ 的川 … Ｉｑ 际一流人 ： 哈佛人 ：．会定 邀ｉｌ ｌ』！尔 ｉ－，或 某个领域仃卉特蛛 献 …包能，Ｊ的人物代＆求给 ’ ： 授 课演 ．ｆ 水 的 所 刮的良 效 址尢杳 跹的， 也得剁 的夫，Ｊ芷持 认【ｌＪ‘ 这样的卡５１』 －ｔ’址 ｉＩ 的『 质最授 Ｉ 内涵 教 求 ｉ（ ｉ代ｌ 多数 、 ｝ 任同定科【ｌ 定教师授 的川 ．ｆ 多叫候岂ｆ／ｒｌｉ ｝址 衍 教材州沦授 ， ：，｛ 也乏ｌｌ术地ｌ ，这 址 敛 、 ｝ 逃 率高的 （ ２） ｊＪｌｌＪ 、 ： ｆ人 此Ｉ 商的课 程课 救敦 ：匝｛ 太雎，乏味九川， 敛 ｆ１ ：ｌ‘ｊ＾小没川 心听｝Ｊｌ＝，所吸收的 ｝Ｉ【 少之 少 Ｉ 杼教ｆ『 内涵』Ｉ＝＝发 ，必须 敦ｆ『 ｌ ｌＪ ｌ’ 幔 ｆ 水、 的投 ，收 变以 ．乏咪低效的投 帧』℃． 、 ： 仃 趣＂ｌ 功求ｌ 课 求学，ＪＪＩ５样山．仃利ｒ 持救ｆ 『ＪＪ汹』 发Ｊ 的Ｉ州 绁 学生选课理由调查 ｎ 溧程 图２学生逃课理由调查表 三、电子商务教育内涵式发展的思路与建议 １．电商教育要“走出去”“引进来” 、 ：校父 ｆ Ｊ求搞『Ｉ 的微ｆ『｝。ｒ 址什小姐ｆ｝０，ｊ 世 走…大，Ⅱ土 ｊＩ进求 岈＿Ｉ＇Ｌ… ．｝｝１ ＩＦ｛［Ｊｆｆ 、 ： 的办 ’ 费 持，定 、 佼 Ｉ村 ‘、Ｉ 教帅制｝Ｕ向 、Ｉ 战环 境叶 交 ｅ ： Ｊ，参 ¨汁 ｉ 人 ：之炎ｆｎ ｆ Ｊ ｒＩ．ｆＵｆ 』 训，提外敦４Ｉｌｉ的敦 ：水、卜．提 救 ：ｊ ｛ ｆ１ｌ ｊ ０他 、 ： 的电附敦帅进ｆ 轮 救 、 ：，通过帅资的 换， 微 ’ 队ｆｆＬ 的血液 持新鲜 ｊ 次，… 【 微帅带队 、 ： 划 、Ｉ 的 电ｉ｛＝；『部¨Ｆ 顶岗 ．锻烁 的 谍技能． 脱Ｊ ‘敦ｍ 合 、 ｝＝欠址 ｊ【进米，仃条什的 ■校…以尝 邀｝ ＩＵ向锄域 有突出成就的人物，如马云、刘强东等来校做演讲。因为这 育创新的思维，让学生去创造中国电子商务更好的明天， 带给电商专业学生的效应是无可比拟的，听一次专家高质 而不是用死板的教条去复制所谓的电商人才。首先，电子 量的演讲胜于上一年的普通课程。也可邀请电商行业里相 商务教育要实行一体化教育，学校与企业对接，在实战或 关的专家学者来校定期开展讲座，进行学术交流、碰撞思 近似实战的教学环境中进行，不脱离电商实际，注重培养 想，提高学生学习的积极性。最后可以聘请企业的电子商 学生的实践实操能力。设置电商创业创新大赛，与企业合 务专业培训队伍，如联想课程班，或者淘宝大学的讲师来 作一起完成电商创业项目，培养学生电商创业能力。其次 学校进行授课，引进新鲜的教学方式，用企业不一样的视 要完善电商教育的评价体系，听取学生的需求和意见，按 角给学生授课，这样的模式更符合未来电商教育内涵式发 需教学，因材施教。改进电商教学评估制度，学校要根据自 展的趋势。 ２．推行高质量和高素质的电商教育 “提高人才培养质量”，是*总书记对教育工作 的一贯要求。实现教育内涵式发展，必须坚持把提高教育 质量作为中心任务，而素质教育又是教育的核心。未来， 电商教育的内涵式发展方向，既要培养电商领域的拔尖 创新人才，又要让学生思想道德素质、科学文化素质、专 业技能素质和身体心理素质全面发展。要在互联网信息 技术快速发展、科技与产业变革迅猛发展、中国电子商务 高速发展的时代大背景下，加快电子商务教学理念、内容 和方法的改革，切实提高教育质量，培养出技术与素质过 硬的电子商务实用型人才，实现电商教育的内涵式发展。 新闻报道中不乏电商人才误入歧途进行电商诈骗的新 闻，令人惋惜，这是高等教育和素质教育断节的体现。提 高电商人才培养质量理应成为电商教育内涵式发展的重 中之重。电商专业的教学不仅要有专业的知识教育体系， 而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体 系。建议将文化道德讲堂带进学校，加入国学教育，弘扬 古人的儒学、哲学思想，从内在思想提升学生自我的素质 品德。其次，教师在讲授专业课时，要自觉地将人文精神 和科学精神的培养贯穿于专业教育的始终，充分挖掘和 发挥专业课对人才文化素质养成的潜移默化作用，真正 做到教书育人。 ３．电商教学模式的改革创新 当前我国学校教育教学改革虽然取得一定进展，但一 些专业的教学理念落后、教学内容老化、教学方法陈旧的 问题依然突出，很多先进的教育理念没有落实在课堂里和 教学活动中，加快教学改革势在必行。这些问题在电商专 业的教育中也尤为突出。实现电子商务教育内涵式发展， 是让电商专业教育不局限于理论的简单传授，而是培养出 高素质并具备电商岗位胜任能力的实用型人才，而是将电 商教育走得更宽更广，让教育环境更加宽容，在包容中孕 身条件，制定出符合学校实际条件和经济社会发展的电子 商务人才培养标准。完善电商专业学生与企业接轨的实习 制度。最后，从源头抓起，实施人才强教战略，培养建设高 素质的电商教师队伍。实施信息技术与电商教育的深度融 合，推动大数据、人工智能等技术应用，实现电商教育未来 向更新更好更广的方向发展，实现时代要求的内涵式教育 发展趋势。 四、总结 教育内涵式发展已列入十九大报告，电子商务教育实 现内涵式发展响应国家与时代的号召，认清目前电子商务 教育中存在的问题，创新改革电子商务教育模式，培养电 商教师人才队伍，结合电商学生与用人单位的综合需求， 产教融合，实现高素质高质量的电商教育。电子商务教育 内涵式发展虽然任重而道远，通过探索实践，未来电商教 育必将上一个台阶，实现内涵式发展来保持电子商务教育 良好的可持续性发展状态，培养出更多高质量的社会应用 型电商人才，实现伟大的中国梦。 参考文献 【１】余蓝，刘丽．我国高等教育实现“内涵式发展”的三条 路径［Ｊ］．教育发展研究，２０１３（０７）：２１—２６． 【２】瞿振元．高等教育内涵式发展的实现途径【Ｊ】．中国 高等教育，２０１３（０２）：１２—１３＋２１． 【３】傅杰勇．电子商务课程教学模式的改革与创新【ＪＪ＿经 济研究导刊，２００９（２２）：２０６＋２４２． 作者简介 郭梦诗，１９８９年１Ｏ月２１日出生，女，汉族，开平市综 合成人中等专业学校（开平开放大学），经济学学士，电子 商务讲师，研究方向：电子商务，经济、营销管理。 办公自动化杂志·５３·