《物流综合实训》课程标准

《物流综合实训》课程标准

课程编号：*******

适用专业：物流服务与管理专业 课程类别：专业实训方向 修课方式：必修 教学时数：96学时 一、课程性质

《物流综合实训》是物流服务与管理专业的专业核心课程，是一门理论性和实践性都很强的学科，主要包括仓储、配送、运输等课程的技能能力训练。本课程涉及搬运设备、仓储入库、出库、在库管理、运输调度、线路优化、配送方案设计等内容。本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生职业能力为核心，以获得物流职业资格证书为辅助，要求学生全面学习和掌握仓储、配送、运输的综合知识，掌握工作中的具体工作流程从事具体仓储、配送、运输工作所具备的专业知识、业务技能和职业能力。

（一）课程定位

本课程标准是根据物流服务与管理专业人才培养方案编写的。编写本课程标准时，坚持构建“行动导向、技能递进、双证融通”人才培养模式，本着“ 项目教学、任务教学”的原则，突出物流应用能力的培养。综合实训这门课程是物流服务与管理专业的一门必修课程。课程直接为培养学生的物流仓储与配关管理能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。

（二）课程任务

《物流综合实训》的任务是：掌握仓储、配送、运输等课程的相关操作技能。它是针对物流企业的仓管员、分拣员、客服人员、调度员以及管理人员职业岗位真实工作任务而设计的课程，是在以学生就业为导向并满足学生职业发展需要的基础上，结合物流企业的实际工作流程设置的实训环节，其主要目的是为了培养熟练操作物流各环节业务的高素质技术技能型人才。该课程的岗位针对性强，工学结合特点鲜明对提高学生的职业技能和职业素质有明显作用，有力地支撑了物流服务与管理专业人才培养目标的实现。

二、课程目标

部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！

.

（一）知识目标

通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学，结合仓储、运输、配送的实际情况拓展情境教学的作用空间，通过知识的学习，使学生做到能掌握一般仓储、配送、运输等作业的单据及掌握相关的作业流程的应知应会知识点。

（二）能力目标

通过对物流行业各岗位中的工作任务进行了分解，选出具有代表性的典型职业活动，在此基础上通过解构与重构，以工作过程系统化理念进行整合，确定了《物流综合实训》这门课程的框架体系。通过典型职业活动教学做，使学生做到能正确运用物流行业的技术标准、规范组织施工，能合理安排、协调物流作业的进行。

（三）素质目标

通过工学结合的任务驱动型项目活动，培养学生良好的职业道德、专业技能水平和可持续发展的意识，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识。

三、课程内容

本课程全面按照“行动导向、技能递进、双证融通“的人才培养模式的教学需要，以职业岗位能力为重点，进行教学的组织，课程在第5学期开设，一般设置96学时，是教学做一体化课程。以下按照本课程不同学习情境对课程能力训练项目和课程教学进度进行设计，明确具体内容标准，实际运用中可根据学生的不同情况适当调整讲授内容和学时量分配。

备注 参考学序号 标注核心内课程内容 教学要求 时 容 1 设施设备的使手动液压搬1.理解手动液6 用 运车操作 压搬运车的结构。 2.熟练使用手动液压搬运车进行操作 堆高车操作 1.理解堆高车6 的结构。 2.熟练使用堆高车进行操作 巷道式堆垛1.了解巷道式6 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！

物流综合实训课程内容与要求 .

机的使用 2 入库作业 3 在库作业 4 出库业务 堆垛机的机构 2.利用管理平台对巷道式堆垛机进行操作 入库验收 1.掌握入库验收的作业流程 2.验收异常的处理 货品入库 1.信息系统的操作 2.手持终端的操作 3.了解入库流程 4.完成入库单的填制 货品堆码 1.货品堆码的几种形式 2.货品堆码的注意事项 盘点业务 1.通过一体化教学，使学生能完成盘点业务，掌握盘点流程 2.通过一体化教学，使学生能完成盘点异常的处理 3.能够填制盘点单 4.掌握货品移库的相关知识 在库商品的1.熟悉仓库的保管 防盗方法 2.掌握防火方法及技能 3.熟悉各种货品的防腐措施 出库业务 1.出库信息的制作。 2.手持终端的操作 3.掌握货品的6 * 8 * 8 * 6 * 6 6 * 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！

.

出库作业流程 4.能够填写出库单 退货作业 1.了解退货的作业流程 2.了解退货商品如何入库 5 拣选作业 摘果式拣选 1.了解什么是摘果式拣选 2.拣选后的货品该如何装箱 播种式拣选 1.了解什么情况下进行播种式拣选 2.了解拣选后的品品在装箱时的注意事项 货品打包 1.熟练使用打包机 2.熟练使用手动打包设备 6 流通加工作业 货品的流通1.了解流通加 加工 工的作业流程 2.了解流通加工有哪几种形式 7 城市配送线路线路优化 1.了解线路优优化 化的意义 2.掌握线路优化的计算方法 8 运输调度 运输调度 1.了解各种货品应采用什么样的运输方式 2.干线公路运输的车辆调度 四、教学组织与评价 （一）教学组织 1、教学组织

6 * 4 4 4 6 * 6 * 8 * 《物流综合实训》课程的教学组织采用整班级授课与小组合作学习的形式进行。教师指导时采用整班授课，而在各项流程模拟训练中采用小组合作学习的形式，每3-4人为一组，形成竞争性学习团队。同时在本课程授课过程中，根据不

部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！

.

同学习单元的内容，采用专职教师和兼职教师共同授课方式，理论和实训也可由不同老师担任；同时在校外见习期间，还会有企业专家讲座等内容。

2、教学要求

本课程教学内容的选取基于岗位真实工作任务和工作过程，教学地点建议设在校内物流综合实训室、以及校外实践基地--—企业现场，实现教学做一体化。

校内教学将课堂转移到物流综合实训室，教师现场教学，学生在学习知识的同时，根据物流实际业务流程进行操作，培养学生的动手能力、职业意识和职业素质。

3、教学方法

本课程是一体化课程，建议由学校与合作企业共同完成课程的教学，采用案例分析、任务驱动、实践教学、情景教学、小组讨论等多种灵活的教学方法。

（二）教学评价

《物流综合实训》课程评价设计改变传统以一卷定终身的书面考试方法，建立多元、实用、注重能力的教学评价方式。

本课程由形成性考核和终结性考核构成。形成性考核包括团队和个人形成性成果考核两部分，其中团队（学习小组）成果考核由学生和老师共同作为考核主体，学生个人成果由教师来评价。形成性评价的具体指标体系包括出勤、工作态度、现场表现、职业素养和工作成果。终结性考核为期末实操考核。形成性考核成绩占70%，终结性考核成绩占30%。

附件：

1. 师资配备一览表

序号 1 2 姓名 年龄 学历 技术职称 职业资格 教学任务 2. 教材及参考资料一览表 教学资料名称 《物流师》国家题库技能实训指导手册

部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！

出版社 科学出版社 主编 张亚男 备注 参考 .

3. 教学资源一览表

序号 1 2

资源类别 资源名称 数量 PPT课件 教学资源 《物流综合实训》课件 素材库、试题库 1 1 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！