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幼儿园小班语言教案《大苹果》教学设计
活动目标:
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。 2、体验帮助别人的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。 活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?” 幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。 2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解 教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。 教师出示挂图三:
“小老鼠过不了河怎么办?” 幼儿讨论想办法。 教师出示挂图四:
“小老鼠想了什么好办法?” 幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。 教师出示挂图五: “小老鼠的苹果呢?” 完整欣赏
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。 5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。 活动反思：
从小班幼儿刚入园，语言方面，我就着重培养幼儿的语言表达能力和观察讲述能力，从简单的字到词到句，经过一学期的锻炼，孩子们逐渐的适应了我的教学方法，有的孩子现在能拿着一本简单的书进行讲述，一下课就跑到图书角看书，家长们都看到了孩子们的提高，对我的教学方法表示赞同，并给以肯定。 此次活动是小班下学期的一个语言活动，有了上学期的铺垫，这次活动很成功，很顺利。难点就在于教师怎样去引导启发幼儿观察图片内容，怎样能让孩子思维更活跃，语言更丰富，表达更完整。这次活动不足的地方就是设计有点简单了，孩子们很快就能完成目标，说明我还是忽略了本班幼儿的实际水平，通过这次的研修，对我有很大的帮助和提高，学到了很多知识，以后我会很好的应用到实践中，结合理论知识，争取在教学中在上一个新台阶！
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