幼儿园公开课教案：大班科学活动《动物法庭》

大班科学活动《动物法庭》

沂源第二实验少儿园：贾玉玲

教课理论依照：

《大纲》中指出少儿的科学教育是科学启发教育，重在激发少儿的认识

兴趣、研究欲念，帮助少儿学习运用察看、比较、剖析、推论等方法进行探

索活动。《指南》中对 5-6 岁的孩子在科学领域中的的要求也提到：能觉察到

动植物的外形特点、习惯与生计环境的适应关系，能发现常有物体的构造与

功能之间的关系。《动物法庭》是省编教材大班主题“多彩的秋季”次主题：

“秋趣”中的活动内容，主要教课领域是科学领域。本活动主要让少儿认识

“兔子吃草，狼吃兔子”是大自然中的食品链，像这样的食品链大自然中还

存在好多，都是为了保持生态均衡，进而让少儿感知动植物间的亲密关系，

用科学的目光对待各样动物和各样植物，激发少儿热爱大自然，保护自然环

境。

主要教课策略：

1.议论论证策略：让孩子各持自己的看法进行议论， 认识狼和兔子的关系。

2.视听联合策略：供给狼追兔子的视频， 兔子泛滥的课件，让少儿经过看、

听逐渐发现狼和兔子互相依存的关系。

3.游戏操作策略：在操作游戏中拓展少儿对动植物食品链的理解。

活动目标：

1．简单认识自然界中的食品链，感知动植物间的亲密关系。

2．能用较连接的语言表达自己的看法，初步学习辩证地看问题。

活动要点：

使少儿感知动物的食品链现象，感知动植物间的亲密关系。

活动难点：

认识动植物之间互相依存的关系，初步辩证地看问题。

活动准备：

PPT 、有关视频资料、动物图片、音乐

活动过程：

一、情形导入，激发兴趣

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幼儿园公开课教案：大班科学活动《动物法庭》

1．听音乐模拟小动物进活动室

2．播放课件，认识动物

问:他们生活在那边？吃什么？二、商讨问题，睁开争辩

（一）播放视频，研究问题

1．问：你看到了什么？他们在干什么？

2．狼吃兔子，兔子的伙伴会如何？

3．看视频：兔子状告狼

问：（1 ）兔子说了什么？狼说了什么？

（ 2）狗熊法官判了吗？ （二）睁开争辩

问题一：狼该不应吃兔子？

1．少儿自行选择卡片，该吃或不应吃。

2．指引少儿论述原因，说明自己的看法。

3．播放课件《兔子成灾》

问题二：狼有没有罪

1．请少儿假想：假如地球上全部是一种动物 ,那世界将会是什么样子啊？

2．看图片找关系

草——蝗虫——青蛙——蛇——老鹰

（ 1）假如把青蛙杀光，会出现什么现象？可不行怕？（生态失掉均衡，

人类就会消亡）

草——兔子——狼是否是食品链，假如狼不吃兔子，兔子就把草吃光，

人类将没法生计。

三、游戏操作，经验提高 1．找寻食品链

（ 1）少儿操作 （ 2）展现分享

2．感情浸透、自然结束。

小结：孩子们，大家经过食品链知道动植物之间是互相依存的，谁也离

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不开谁，食品链中任何一环出问题都会是生态失掉均衡，影响地球环境，影

响我们人类的生活，因此从此刻做起，我们要保护动植物。让我们和地球上

全部的生物快乐的生活在一同！

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