1.基本情况分析（学生情况分析和教材分析）。2.教学目标。3.提高教学质量的主要措施。4.教学进度表。
本学期，我担任五（2）、五（3）班的快乐阅读教学。现针对学生的实际情况，以及校本研修课程，特制订本计划。
一、基本情况分析 1.学生情况分析
两班100多名学生。由于地处农村，学生的综合素质较差，父母亲大多外出打工，对子女的管教较少。因而学生的整体素质普遍较低，更别说看课外书，阅读经典文章，所以促使学生养成良好的读书习惯，增强其语言的积淀迫在眉睫。
经过上一学期的学习，学生的整体素质已有一定的提高，有待于进一步的提高。
2.教材分析
本册校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生个性健康发展的课程。本着“一切为了学生，培养发展学生的个性特长，促进学生全面发展”这一学校持续发展目标，把读书活动渗透到语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好的效果。
二、教学目标
1.引导学生在大量的阅读实践中，学会阅读方法，形成阅读能力，养成好的阅读习惯。
2．注重阅读方法的指导，阅读兴趣的引导。
3．实现课内外阅读的衔接与整合，每周一节的快乐阅读课，教师潜心指导学生阅读，真正实现“得法于课内，得益于课外”的大语文教学境界，提高学生的阅读效率，丰富学生的阅读积累。
4.通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新知识的能力。
5.建立学习过程与学习结果并重的评价体系，形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6.课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。 三、提高教学质量的主要措施 1.教学中积极引导学生健康向上，结合思想品德教育，向学生渗透热爱人民、热爱生活、孝敬父母，关心他人的教育。
2.从易到难，采用循序渐进的方式，培养他们学习的积极性。
3.与学生聊天沟通，进行积极引导，激发他们的学习兴趣。多于家长联系沟通，以便增强学生的自信心。
4.开展班级图书借阅活动，检查读书积累本，并随机抽查学生的读书效果。 5.引导学生积极参加学校举行的“读书征文”活动。 6.召开“读书汇报会”，检查读书实践活动效果。
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小学五年级快乐阅读教学进度表
2014/2015学年度第二学期
周次 时 间 单元 教 学 内 容 制定教学计划 5.张治中将军的家乡-洪家疃 6.和平将军张治中 7.安徽富煌集团 8.精华生态农庄 9.让更多人来读懂黄麓 24.野菊花 25.卖镜子的人 26.简单的道理 27.垂柳 28.美国老太太和中国老太太 29.声波 30.说勤 31.鸵鸟 32.心田上的百合花 33.清静之莲 34.桃花心木 35.《千字文》节选 36.诗词鉴赏 教学 备注 时数 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 预备周 2.26—3.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
3.2—3.6 3.9—3.13 3.16—3.20 3.23—3.27 3.30—4.3 4.6—4.10 4.13—4.17 4.20—4.24 4.27—5.1 5.4—5.8 5.11—5.15 5.18—5.22 5.25—5.29 6.1—6.5 6.8—6.12 6.15—6.19 6.22—6.26 6.29—7.3 第 2 页 共 2 页
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