汉语言文学专业（汉语国际教育方向）
学分制人才培养方案
一、培养目标
结合来华留学生实际，培养了解中国，具有较好的汉语知识基础及汉语实践能力，掌握汉语教学技能，适应汉语国际推广工作，胜任国际汉语教学任务的国际化人才。
二、培养标准
1.热爱汉语国际教育事业，具有职业理想、职业道德和奉献精神。 2.掌握语言学的基础理论和基本知识。
3.熟悉中华文化和中外文学的基本知识，并具有一定的跨文化交流能力。 4.具有扎实的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地书写和使用汉字。
5. 具备以汉语作为第二语言的教学能力，以及汉语教学研究、反思和改进的能力。
三、主干学科
主干学科：汉语言文学 学位课程：
综合汉语、汉语口语、汉语读写、汉语听力、汉语写作、汉语阅读、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、语言学概论、对外汉语教学法、中国概况、中国传统文化、应用语言学。
四、学制与修业年限
学制为四年，实行弹性学制3-6年。
五、毕业学分与授予学位
毕业学分：167学分 学位课程学分：126学分
授予学位：文学学士
六、汉语水平等级证书
鼓励学生积极考取国际汉语教师证书，汉语水平等级证书，原则上学生毕业前应达到新HSK6级水平。
激励措施：考取一门证书可以替代专业选修课2学分。
七、实践教学环节
1.专业技能训练
项目名称 目标 内容 开课学期 考核要求 书写比赛 提升学生书写能力 开展留学生书法比赛 2、3 学院或任课教师考核 汉语朗读比赛 提升学生朗诵能力 开展留学生讲故3、4 事、诗歌朗诵比赛 学院或任课教师考核 汉语征文比赛 提升学生汉语写作能力 开展留学生写作比赛 3、4、5、6 学院或任课教师考核 汉语演讲比赛 提升学生汉语使用能力 开展留学生汉语演讲比赛 5、6 学院或任课教师考核 汉语教学技能比赛 提升学生汉语教学能力 开展留学生课堂观察和教学技能比赛 7 学院或任课教师考核
2.毕业实习和毕业论文（设计）
毕业实习：一般安排在第8学期，共4周。达到规定要求，合格者计4学分。
毕业论文（设计）：第6学期末在指导教师的指导下进行毕业论文（设计）的选题工作。第7学期进行毕业论文（设计），合格者记8学分。
八、课程结构学时学分构成
表 1 课程分类计划学时学分数构成
课程类别 学分数 比例（%） 学时数 比例（%） 公共平台 课程 10 6.5% 160 6.5% 专业核心 课程 94 60.6% 1504 60.6% 专业基础 平台课程 28 18% 448 18% 专业方向 课程 13 8.4% 208 8.4% 选修课 10 6.5% 160 6.5% 合计 155 100% 2480 100%
九、课程计划表
汉语言文学专业（汉语国际教育）课程计划表 课程类别 G01001 中国功夫 G01002 汉语正音 2 2 2 2 2 10 10 6 6 3 10 6 6 3 3 2 2 4 4 3 2 4 4 2 3 2 2 32 32 32 32 32 160 160 96 96 48 160 96 96 48 48 32 32 64 64 48 32 64 64 32 48 32 32 32 32 32 32 32 160 160 96 96 48 160 96 96 48 48 32 32 64 64 48 32 64 64 32 48 32 32 课程编码 课程名称 学分 学时 讲课 实验 学时分配 上机 其它实践 自主学习 1 2 1 3 4 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 开设学期 开课单位 公共平台课程中华才艺（茶艺、G01003 剪纸、插花、折纸、中国结等） G01004 中国概况 G01005 中国传统文化 小计 G02001 初级综合汉语1 G02002 初级汉语听力1 G02003 初级汉语口语1 G02004 汉字读写1 G02005 初级综合汉语2 G02006 初级汉语听力2 G02007 初级汉语口语2 G02008 汉字读写2 G02009 中级综合汉语1 专业核心课程G02010 中级汉语阅读1 G02011 中级汉语写作1 G02012 中级汉语听力1 G02013 中级汉语口语1 G02014 中级综合汉语2 G02015 中级汉语阅读2 G02016 中级汉语听力2 G02017 中级汉语口语2 G02018 中级汉语写作2 G02019 高级综合汉语1 G02020 高级汉语口语1 G02021 高级汉语写作1
G02022 高级综合汉语2 G02023 高级汉语口语2 G02024 高级汉语写作2 小计 3 2 2 94 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 28 2 3 2 2 2 2 13 2 2 2 2 2 2 2 2 2 48 32 32 1504 32 48 32 32 48 48 48 48 48 32 32 448 32 48 32 32 32 32 208 32 32 32 32 32 32 32 32 32 48 32 32 1504 32 48 32 32 48 48 48 48 48 32 32 448 32 48 32 32 32 32 208 32 32 32 32 32 32 32 32 32 6 6 6 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 5 6 5 6 4 5 5 6 7 7 7 6 7 7 7 7 7 G10001 现代汉语1 G10002 现代汉语2 G10003 古代汉语1 G10004 古代汉语2 专业基础平台课程G10005 中国古代文学1 G10006 中国古代文学2 G10007 中国现代文学 G10008 中国当代文学 G10009 外国文学 G10010 语言学概论 G10011 应用语言学 小计 G10012 汉字学 G10013 对外汉语教学法 专业方向课程G10014 词汇与文化 G10015 国外汉学研究 G10016 G10017 汉语习得偏误分析 汉语教师语言艺术 小计 2 2 3 4 5 6 5 5 5 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 G03001 武术 G03002 书法（软） G03003 大学体育 G03004 新HSK培训（四） 选修课G03005 新HSK培训（五） G03006 新HSK培训（六） G03007 民舞 G03008 民歌 G03009 民乐
G03010 传统戏剧 G03011 国画 G03012 版画 G03013 泥塑 G03014 翻译通论 G03015 中外语言对比 G03016 演讲与口才 G03017 集中性实践教学环节 总计 小计 对外汉语教学热点研究 小计 毕业实习 毕业论文（设计） 2 2 2 2 2 2 2 2 10 学分 4 8 32 32 32 32 32 32 32 32 160 周数 4 8 32 32 32 32 32 32 32 32 160 5 6 6 6 7 6 6 8 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 国际 学期 8 8 12 167 2480 2480 备注：第一学期28课时/周；第二学期30课时/周；第三学期17课时/周；第四学期21课时/周；第五学期20课时/周；第六学期20课时/周；第七学期16课时/周；第八学期0课时/周；其中特色选修课（书法、武术、国画、版画、泥塑、民舞、民歌、民乐、传统戏剧）应选修6个学分
为期一周的工程测量实训已经圆满结束了,通过此次实训,让我深刻明白了理论联系实际的重要性.测区是我们学校的主教楼，在这天气多变的情况下，我们也克服啦种种困难，顺利的完成了实训任务。
一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.
在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.
通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力
首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.
当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.
其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.
因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。 （1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；
（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测； （3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。
通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力. 。
就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.
在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.
通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力
首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.
当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提
高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.
其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.
因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。 （1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；
（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测； （3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。
通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力. 。
就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以后的学习中不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。
后的学习中一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.
在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.
通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力
首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.
当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.
其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.
因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。 （1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；
（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测； （3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。
通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力. 。
就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.
在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.
通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力
首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.
当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.
其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.
因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。 （1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；
（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测； （3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。
通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力. 。
就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以后的学习中不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。
后的学习中不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。 不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。
课程性质：专业技能课
课程任务：让学生能够掌握相关的知识点和操作技能，为从事相关专业工作及学好后续专业课程打好基础。
二、课程教学目标
通过教学活动，使学生对广告发展历史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论进行学习和理解，能够掌握相关的知识点和操作技能，为从事相关专业工作及学好后续专业课程打好基础。
三、教学内容与要求
第一章 现代广告理论概述
【教学目的与要求】通过教学，使学生了解现代广告的概念、功能与分类；旅游掌握广告学研究的对象及研究方法。
【教学重点】“广告”概念；广告分类标准 【教学内容】现代广告的概念 现代广告的功能 现代广告的种类
第二章 广告的产生与发展
【教学目的与要求】通过教学，使学生了解国内外广告的起源与发展，近代、现代广告发展情况。
【教学重点】各种广告媒体产生的背景及发展 【教学内容】中国广告发展简况 国外广告发展简况 第三章 现代广告策划
【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告策划的概念、特征与原则以及广告策划的程序与内容，掌握广告策划的程序和编制广告计划的方法。
【教学重点】广告策划的原则和编制广告计划的方法。 【教学难点】编制广告计划的方法 【教学内容】广告策划的概念与特征 广告策划的原则 广告策划的程序与内容 广告策划的发展过程 第四章 广告计划的制定
【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告计划的概念、特征及广告计划的构成要素，掌握广告计划的编写要领，能够独立编写广告计划。
【教学重点】广告预算；广告策划的评估；广告计划编写要领 【教学难点】广告策划的评估 【教学内容】广告计划的概念与特征 广告计划的构成要素 广告计划的编写要领 第五章 广告预算的编制
【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告预算的概念与编写程序、产品的生命周期理论，掌握广告预算的编制方法和广告预算的分配。
【教学重点】广告预算的编制方法和广告预算的分配 【教学难点】广告预算的分配策略
【教学内容】广告预算的概念与编写程序 影响广告预算的主要因素 广告预算的编制方法 广告预算的分配策略 第六章 现代广告媒体
【教学目的与要求】通过学习，使学生了解各种广告媒体的基本概念、选择的方法，重点掌握电视、报纸、网络等几种重要媒体的优势和不足之处。 【教学重点】电视、报纸、网络等几种重要媒体的优势和不足之处；广告媒体使用策略。
【教学难点】广告媒体使用策略。 【教学内容】广告媒体概述 广告媒体的选择 广告媒体使用策略 第七章 现代广告心理
【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告受众的心理特征、广告的色彩心理和错觉心理，掌握利用色彩和错觉设计广告的基本技巧。
【教学重点】影响受众行为的因素；马斯洛需求层次理论；色彩色调及错觉的运用。
【教学内容】复杂的受众行为 广告的色彩心理 广告的错觉心理 广告的“性”诉求
第八章 广告定位与创意
【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告定位和创意的基本知识，认识广告定位和创意在广告活动中的重要性，掌握定位和创意的程序和方法。
【教学重点】广告定位和创意的程序和方法；广告创意策略。 【教学难点】广告创意策略 【教学内容】现代广告定位 广告主题的确定 广告创意的性质与原则 广告创意的程序和方法 广告创意策略
第九章 广告文案写作
【教学目的与要求】通过学习，使学生了解和掌握广告文案标题、正文、附
文、广告语的写作技巧。
【教学重点】广告文案中广告语的写作技巧。 【教学难点】广告文案中广告语的写作技巧 【教学内容】文案标题写作 文案正文写作 广告标语写作
第十章 现代促销广告（SP活动）
【教学目的与要求】通过学习，使学生了解促销广告的基本概念和特征,掌握顾客促销广告、中间商促销广告、推销人员促销广告的形式、种类和制作方法。 【教学重点】顾客促销广告、中间商促销广告、推销人员促销广告的制作方法。
【教学难点】促销广告的制作方法 【教学内容】促销广告的概念与特征 顾客促销广告 中间商促销广告 推销人员促销广告
第十一章 现代广告制作（上）
【教学目的与要求】通过学习，使学生了解各种不同媒体广告制作的基本知识，掌握各种不同媒体广告制作的方法和技巧。
【教学重点】电视广告制作；印刷品广告的制作。 【教学难点】媒体广告制作的方法和技巧 【教学内容】电视广告制作 广播广告制作 印刷品广告的制作
第十二章 现代广告制作（下）
【教学目的与要求】通过学习，是学生了解海报、POP、路牌广告制作的基本知识，掌握制作的方法和技巧。
【教学重点】网络广告的制作 【教学难点】网络广告方法和技巧 【教学内容】海报（广告）的制作 店面广告（POP）的制作 路牌广告的制作 网络广告的制作 第十三章 广告效果测定
【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告效果测定的特征、种类、意义和应该遵循的原则，重点掌握效果测定的具体操作方法。
【教学重点】广告效果测定的程序；广告经济效果测定。 【教学难点】广告经济效果测定 【教学内容】广告效果测定概述 广告心理效果测定 广告经济效果测定 广告社会效果测定 第十四章 现代国际广告
【教学目的与要求】通过学习，使学生了解目前国际广告发展的现状和特点，并且对国际广告调查的知识有所涉猎。
【教学重点】国际广告调查。 【教学难点】广告调查 【教学内容】国际广告概述
四、教学实施
（一）学时分配 学 时 数 序号 课程内容 合计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 现代广告理论概述 广告的产生与发展 现代广告策划 广告计划的制定 广告预算的编制 现代广告媒体 现代广告心理 广告定位与创意 广告文案写作 现代促销广告（SP活动） 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 理论 实践
11 12 13 14 合计 现代广告制作（上） 现代广告制作（下） 广告效果测定 现代国际广告 2 2 1 1 17 17 五、考核与评价 1、评价建议 ：
在讲授广告学理论和操作方法的同时，要注重理论联系实际，运用启发式教学与实践性教学相结合的方法，侧重对学生的基本实践技能训练，全面培养和提高学生的文化修养，提高学生的就业与创业能力。
2、考核方法
考试方式：考查提高驾驶员自行排除故障的能力，降低车辆半路抛锚事故的发生几率。
2.适用范围
适用于营运车辆驾驶员。 3.作业程序
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