现代教育技术客观题

1、电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。

对

错

2、教育技术就是电化教育

对

错

3、中国电化教育协会于2002年11月更名为 。 A. 中国信息技术教育协会 B. 中国信息技术教育研究学会 C. 中国教育技术协会

D. 中国教育技术教学指导委员会

4、一般说来，发达国家的教育技术是在 、 、来的。 A. 教育传播 B. 视觉教育 C. 视听教育 D. 视听媒体

5、教育技术的共同特征是：

A. 教育技术围绕教学过程和教学资源展开理论研究和实践 B. 教育技术的基本要素包括方法、工具、技能

C. 教育技术主要是教学媒体硬件的开发与研究 D. 教育技术支持和优化教学，最终促进学习者的学习

6、国外教育技术的发展阶段 第三阶段 视听传播阶段 第一阶段 视觉教育阶段 第二阶段 视听教育阶段 第四阶段 教育技术阶段

7、信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。（ ）

对

错

8、我国《中小学教师教育技术能力标准（试行）》包括 、 A. 科研人员 B. 教学人员 C. 技术人员

D. 管理人员

9、下列哪一内容不属于学习资源 (在环境中设计信息的人员) a. 设计和制作 b. 技巧和环境 c. 信息和设计 d. 信息和人员

1

现代教育技术客观题

的基础上发展起 三个部分。 、现代教育技术客观题

10、下列说法哪一个是不正确的

a. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳

动

b. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末

c. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响

d. 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 11、下列说法哪一个是不正确的

a. 20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各

自发展的

b. 教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分

析、解决教育或教学问题的综合技术

c. 20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用

d. 20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模

式相互影响

12、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 a. 克劳德 b. 戴尔 c. 斯金纳 d. 加涅

13、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 a. 网络技术应用 b. 计算机辅助教育 c. 虚拟技术

d. 电化教育

14、大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 a. 1922年 b. 20世纪20年代 c. 1936年 d. 19世纪末 a. 1945---1955 b. 1918—1942 c. 二战时期

15、教育技术发展的初级阶段是

d. 19世纪末、20世纪初

16、教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 a. 1994 b. 1977 c. 1972

d. 2005

17、美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是

2

现代教育技术客观题

a. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 b. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 c. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 d. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 18、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 a. 网络技术应用 c. 程序教学法 d. 视听运动

b. 计算机辅助教育的

第二章形成性练习——客观题 – 试答3 1、提出强化理论的是 A. 布鲁纳 B. 华生 C. 斯金纳 D. 桑代克 A. 华生 B. 斯金纳 C. 布鲁纳

2、提出试误理论的是

D. 桑代克

3、随机通达教学是指 A. 可以在任意地点进入学习 B. 可以多次进入学习 D. 可以任意速度学习

C. 可以任意时间进入学习

4、对于学习理论，下列说法正确的是 A. 建构主义理论优于认知主义理论

B. 不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分 C. 认知主义理论优于行为主义理论 D. 建构主义理论优于行为主义理论

5、加涅的信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是 A. 短时记忆区 B. 长时记忆区 C. 感觉登记器 D. 感受器 A. 6±2 B. 5±2 C. 8±2 D. 7±2

6、信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的，它的容量一般为

3

现代教育技术客观题

7、下列不属于建构主义教学模式的是 a. 启发式教学模式 c. 抛锚式教学模式 d. 支架式教学模式 a. 协作学习 b. 探索 c. 告知目标 d. 搭脚手架 a. 小步子原则 b. 及时强化原则 c. 促进迁移原则 d. 积极反应原则 a. 经验之塔理论 b. 试误理论 c. 强化理论 d. 信息加工理论

b. 随机通达教学模式

8、下列不属于支架式教学的环节是

9、下列不属于斯金纳的程序教学理论的是(程序不要迁移)

10、下列属于视听教学理论依据的是

11、下列是建构主义理论的观点是 a. 学习是塑造行为的过程

b. 学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程 c. 学习是个体不断尝试错误的过程 12、人耳能感知的声音的频率为 A. 1000-10000Hz B. 20-20000Hz D. 80-10000Hz A. 维特罗克 B. 斯金纳 C. 布鲁纳

C. 100-10000Hz

13、以下哪位学者提出了程序教学法

d. 学习是个人根据已有的―认知结构‖主动探求知识的过程

D. 桑代克

14、加涅的信息加工模式中不包括(人自动加工完成的不需控制器) a. 感受控制器 b. 长时记忆 c. 短时记忆 d. 感受器

15、在开发计算机教学辅助教学课件时采用的主要理论是

4

现代教育技术客观题

a. 程序教学法 c. 试误法

b. 建构主义理论 d. 认知-发现理论

16、下列不属于建构主义教学模式的是 A. 抛锚式教学模式 B. 支架式教学模式 C. 启发式教学模式

D. 随机通达教学模式

17、建构主义认为在教学中教师的角色是 a. 学生的家长 b. 学生的帮助者 c. 学生的保姆 d. 知识的传播者 A. 画面均衡 B. 画面统一 C. 心理趋合

18、人们的想象力会去填充实际在画面中并没有见到的空间，这种现象称为

D. 视觉重心的右撇

19、教育技术学的的基本理论是 a. 传播理论和系统理论

b. 媒体开发理论和教学管理理论 c. 媒体开发理论和教学设计理论

d. 教育理论和学习理论

20、斯皮罗认为适合高级学习的教学原则是 a. 自上而下的教学 b. 抛锚式教学 c. 随机通达教学 d. 支架式教学

21、桑代克试误理论的基本观点是 A. 学习是认知-发现 B. 学习是信息加工的过程 C. 学习是刺激-反应的联结

D. 学习是学习者主支建构内部心理表征的过程

22、加涅的信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是 A. 长时记忆区 B. 短时记忆区 C. 感觉登记器 D. 感受器 A. 建构主义理论

5

23、程序教学的理论基础是

现代教育技术客观题

B. 强化理论 D. 试误理论

C. 认知主义理论

24、斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该立即给予强化

对

错误

视觉重心的右撇现象是指 A. 人的视觉会使画面趋于平衡 B. 人们的想象力会填充右边部分 C. 人的视觉会感觉画面的右边重一些 D. 人的视觉会感觉画面的左边重一些 第三章

1、人耳判断声音的方位主要是依靠

A. 鸡尾洒会效应 B. 哈斯效应 C. 掩蔽效应 D. 双耳效应

A. 参与演戏 B. 设计的经验 C. 观摩示范

2、在经验之塔中，塔的底部是

D. 有目的的、直接的经验 3、经验之塔中，塔的最高层是 A. 录音广播 B. 言语符号 C. 静态图片

D. 视觉符号

4、人对声音的响度感觉 A. 与声压和频率都有关 B. 只与频率有关 C. 只与声压有关

D. 与声压和频率都无关

5、当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为

A. 鸡尾洒会效应 B. 哈斯效应 C. 掩蔽效应

D. 双耳效应

6、在经验之塔中，参与演戏是属于 A. 直接的、有目的的经验

6

现代教育技术客观题

B. 做的经验 C. 抽象的经验

D. 观察的经验

7.在香农—韦弗传播模式中，将接收到的信号转换成可以接受的信息内容的过程一般称之为 A. 译码 B. 信道 C. 编码

D. 反馈

8、同一首音乐用黑管和钢琴演奏时，给人的感觉不一样，主要是因为 A. 音色不同 B. 响度不同 C. 音调不同

D. 音高不同

9、教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了 哪条传播效果原理 A. 信息来源原理 B. 共同经验原理 C. 抽象层次原理

D. 重复作用原理

10、―经验之塔‖理论告诉我们 A. 下层的经验比上层的经验重要 B. 下层的经验比上层的经验抽象 C. 上层的经验比下层的经验重要

D. 下层的经验比上层的经验具体

11、在学校教育传播中起到―把关人‖作用的是 A. 家长 B. 学生 C. 教师

D. 学校领导

12、在香农—韦弗传播模式中，将教学内容转换成可传递的信号的过程一般称之为 A. 编码 B. 译码 C. 信道

D. 反馈

13、按照的 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括 A. 内容、要素、处理、结构、编码 B. 传者、受众、内容、途径、效果

C. 传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景

D. 视、听、触、嗅、味

14、教师教学时，应注意促进学生将感性认识上升到理性认识，是哪条传播原理的要求 A. 信息来源原理

7

现代教育技术客观题

B. 重复作用原理 C. 抽象层次原理

D. 共同经验原理

15、通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于 A. 抽象的经验 B. 观察的经验 C. 做的经验

D. 设计的经验

16、教师编制课件时，应充分考虑学生现有的经验、知识，是 哪条传播原理的要求 A. 共同经验原理 B. 信息来源原理 C. 抽象层次原理

D. 重复作用原理

17、在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为 A. 掩蔽效应 B. 双耳效应 C. 哈斯效应

D. 鸡尾洒会效应

18、提出经验之塔理论的是 A. 戴尔 B. 桑代克 C. 斯金纳

D. 华生

19、提出5W传播模式的是 A. 韦弗 C. 贝罗

B. 拉斯威尔

D. 香农

20、下列属于―经验之塔‖理论的观点的是（从具体入手但不需具体经验） a. 教学必须通过具体经验来进行

b. 教学不能停留于具体,必须过渡到抽象

c. 视听媒体可以冲突时空的,可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体 d. 教学必须从具体入手,逐渐过渡到抽象

21、下列属于人与人之间的传播的是 （人太多都是人人传播） a. 人际传播 b. 教育传播 c. 组织传播

d. 大众传播

22、下列属于教育传播方式的是 （人人都要教育都是教育传播） a. 课堂传播 b. 个别传播

8

现代教育技术客观题

c. 自学传播

d. 远程传播

23、下列属于教育传播的特点的是 a. 媒体通道的多样性 b. 内容的严格规定性 c. 传播对象的特定性

d. 明确的目的性

24、人们为利用想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间,这种现象称为 a. 视觉惰性 b. 心理趋合 c. 画面平衡

d. 视觉节奏

25、人们观察景物的明暗感觉与下列哪些因素有关 a. 环境的亮度

b. 人眼瞳孔的大小 c. 观察物本身的照度

d. 观察物的大小

26、传播过程是一种信息传送和什么的过程 a. 反馈 b. 编码 c. 解码

d. 交换

27、在经验之塔中，最高层是 a. 视觉符号 b. 设计的经验 c. 观摩示范

d. 言语符号

28、戴尔―经验之塔‖强调的是 a. 做的经验 b. 观察的经验 c. 抽象的经验

d. 给学习者的刺激

29、教育传播的基本要素包括 a. 受教育者 b. 媒体通道 c. 教育者

9

d. 教育信息 30、编码的过程是 a. 信息转换为信号 b. 信号转换为符号 c. 符号转换为信号

现代教育技术客观题

d. 信息转换为符号

31、32、要提高传播效果,应遵循的原则有 a. 重复作用原理 b. 信息来源原理 c. 及时反馈原理

d. 共同经验原理 谁提出了―经验之塔‖ a. 麦克卢汉 b. 施拉姆 c. 香农

d. 戴尔

33、香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增加了 a. 译码 b. 反馈 c. 干扰

d. 信号

34、广义的传播可理解为―大自然中一切信息的传送或交换‖，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播

对

错误

35、网络传播具有很多优点,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式

对

错误

第四章形成性练习——客观题

1、经验之塔理论认为，在教学中最重要的媒体是 A. 印刷媒体 B. 计算机媒体 C. 视听媒体

D. 听觉媒体

2、录音机是根据―透镜成像‖原理制造的。

对

错

3、信息必须转换为一定的符号形态，才能被传播。

对

错

4、视频展示台只能将胶片上的内容投到屏幕上。

对

错

5、在多媒体课件开发脚本中，软件编制的直接依据是文字脚本。

对

错

6、一切信息的传播都必须依赖媒体。

10

现代教育技术客观题

对 错

7、一般城市有线电视台输送来的电视信号是视频信号。

对

错

8、多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种视觉和听觉材料。

对

错

9、多媒体教室线路设计时要兼顾到各种信号的连接。

对

错

10、放映录像节目，最好采用―射频接入‖方式。（原来直接接入不很好干吗要射频接入）

对

错

11、价格越高的教学媒体，越能实现辅助教学的功能 。

对

错

12、录像机在放像时，电视机与录像机联接正确的是

A. 录像机RF OUT接电视机VIDEO IN，录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN B. 录像机RF OUT接电视机VIDEO OUT，录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN C. 录像机VIDEO IN 接电视机VIDEO OUT，录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN D. 录像机VIDEO OUT接电视机VIDEO IN，录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN 13、录音磁头的作用是 A. 将电信号转换成声音信号 B. 将磁信号转换成电信号 C. 将声音信号转换成电信号

D. 将电信号转换成磁信号 14、录音教材制作的常用方式 有 A. 课堂摄像制作 C. 复制录音

B. 接收(电台节目)录音

D. 话筒直接录音

15、视频展示台能呈现的物体有 A. 书本上的文字图表 B. 录像视频 C. 幻灯片

D. 实物的图像

16、收看电视节目转换频道时，电视机屏幕上出现的数字代表 A. 预置器序号 B. 频道序号 C. 清晰度级别 D. 电视机型号

11

现代教育技术客观题

17、下列教学媒体中，有利于实现个别指导教学功能的是 A. 投影

B. 多媒体计算机教学系统 C. 组合幻灯片

D. 教学电视片

18、下列教学媒体中，比较有利于培养学习者观察能力的是 A. 组合幻灯片 B. 教学电视片

C. 多媒体计算机教学系统

D. 语言实验室

19、我国电视标准规定，每秒钟扫描 A. 48帧 B. 25帧 C. 24帧

D. 50帧

20、听觉媒体的教学功能在于 A. 提供个别化学习的听觉自学材料 B. 声画同步

C. 提供标准典型的声音示范

D. 扩大教育规模和范围

21、投影图像产生―上窄下宽‖梯形畸变，解决的方法是 A. 让银幕下移 B. 让银幕上移 C. 让银幕前倾

D. 让银幕后倾

22、在使用幻灯机时，幻灯片的正确放置方法是 A. 任意 B. 倒立 C. 横侧

D. 正立

23、在做讲座过程中，主讲者先分发了复印好的材料，再用 PPT 展示讲座的主要内容，这里涉及的主要教学媒体有 A. 印刷媒体、计算机媒体 B. 投影媒体、计算机媒体 C. 印刷媒体、幻灯媒体

D. 印刷媒体、投影媒体

24、银幕上投影图像模糊，应调整投影器的 A. 焦距 B. 位置 C. 功率 D. 屏幕

12

现代教育技术客观题

25、目前多媒体教室中价格最贵的设备是 A. 录像机 B. 投影仪 C. VCD

D. 计算机

26、中国所采用的彩色电视制式为 A. NTSC制式 B. SECAM制式 C. PAL制式

D. 混合制式

27、把音频信号转换为声音的设备是 A. 喇叭 B. 镜头 C. 天线

D. 话筒

28、把电视信号转换为光学图像信号的设备是 A. 电视机 B. 摄像机 C. 光学镜头

D. 录像机

29、被称作数码相机―核心‖部件的是 A. 电荷耦合器 B. 存储卡 C. 充电电池

D. 变焦器

30、电视系统的通常由 ( ) 等三部分组成。 A. 传输 B. 变换 C. 接收

D. 发送

31、电视中伴音信号的高频调制方法采用 A. 调频 B. 组合 C. 混合

D. 调幅

32、电视机天线接口的标识为 A. VID．EO OUT B. RF IN C. RF OUT

D. VID．EO IN

33、电视机的亮度旋钮专门控制

13

现代教育技术客观题

A. 彩色饱和度 C. 伴音大小

B. 图像上最暗和最亮像素的视觉感觉差距 D. 画面的总体平均亮暗程度 34、电视教学片中的―镜头‖是指 A. 没有编辑点的连续画面 B. 摄像机的一个部件 C. 一帧电视画面

D. 电视画面的内容

35、光学投影仪使用完毕，散热风扇电源应该比灯泡电源 A. 让实验员来关 B. 后关 C. 同时关

D. 先关

36、幻灯、投影教学的主要方法有 A. 主体式教学法 B. 图示讲授法

C. 录音配合教学法

D. 实物实验演示法

37、基本教育传播的基本原理包括 A. 重复作用原理 B. 信息来源原理 C. 共同经验原理

D. 抽象层次原理

38、教学媒体是在教学过程中传输信息的 A. 形式 B. 通道 C. 手段

D. 方法

39、教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能是 A. 控制学习

B. 传递信息 C. 选择教学策略

D. 存储信息

40、‖媒体是人体的延伸‖是谁提出来的 a. 麦克卢汉 b. 戴尔 c. 香农

d. 斯金纳

41、下列媒体中接触面最广的媒体是 a. 幻灯投影

14

现代教育技术客观题

b. 录音和计算机 c. 电视和无线广播

d. 教科书

42、中国使用的彩色电视制式是 a. UHF b. NTSC c. PAL

d. SECAM

43、任何彩色图像都可分解为哪三基色 a. 红、黄、白 b. 红、绿、黄 c. 红、绿、蓝

d. 红、黄、黑

44、关于媒体下列说法不正确的是 a. 电子媒体与传统媒体相互促进 b. 电子媒体的功能越来越强 c. 传统媒体将得到发展和完善

d. 电子媒体终将取代传统媒体

45、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体 a. 使用方式 b. 呈现的形态 c. 物理性能

d. 传播范围

46、幻灯、投影教学的主要方法有 a. 图示讲授法 c. 主体式教学法

b. 实物实验演示法

d. 录音配合教学法

47、录像机与录音机工作原理的相同点是 a. 都是利用电磁信号转换 b. 都采用多磁头结构 c. 都采用磁头高速扫描

d. 都可录制两面节目

48、投影媒体利用的是什么原理 a. 光学成像 b. 化学成像 c. 实物成像

d. 光化反应

49、教学媒体是在教学过程中传输信息的 a. 形式 b. 通道

15

现代教育技术客观题

c. 手段

d. 方法

50、教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的 a. 能动性 b. 固定性 c. 扩散性

d. 重复性

51、教育传播媒体按感觉通道可分为 a. 听觉媒体 b. 视觉媒体 c. 视听媒体

d. 综合媒体

52、最便于重现的媒体是 a. 幻灯投影 c. 教科书 d. 无线广播 a. 辅导型 b. 表演型 c. 图解型

b. 电影电视录像

53、有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是

d. 讲授型

、现代教育传播媒体的功能有 a. 传递信息 b. 存储信息

c. 选择教学策略

d. 控制学习

55、由于媒体的什么特性，一些专家提出了―地球村‖的概念 a. 固定性 b. 扩散性 c. 能动性

d. 重复性

56、在多媒体课件开发中，软件编制的直接依据是文字脚本。

对

错误

57、媒体就是承载信息的物体或中介物

对

错误

58、教育传播媒体是传递教育信息的物体

对

16

错误

现代教育技术客观题

第五章形成性练习——客观题

1、在计算机辅助教学的基本模式中，操练和练习主要是用于巩固已学的知识和技能。

对

错

2、超文本是由节点和链组成的非线性网状结构，它是一种非线性的单一文本媒体。

对

错

3、下面属于计算机管理教学简称的是 A. CAM B. CAI C. CMI

D. CAD

4、DAT文件一般是哪一类素材的常见文件类型 A. 视频素材 B. 动画素材 C. 文本素材

D. 音频素材

5、多媒体计算机的视频采集系统由计算机、视频采集卡以及外部视频设备等组成。其中视频采集卡的作用是 A. 电信号转变成磁信号 B. 磁信号转变成声信号

C. 模拟视频信号转换成数字视频信号 D. 光信号转变成电信号

6、下列软件中属于声音编辑软件的是 A. Flash C. Word

B. Authorware

D. CoolEdit

7、下列能制作动画的软件有 A. CoolEdit B. 3DMAX

C. PHOTOSHOP

D. FLASH

8、图像素材格式大致可以分为哪两大类 A. 位图类和矢量图类 B. JPG和BMP C. JPG和GIF

D. BMP和GIF

9、在多媒体课件制作中，图像数据可通过以下哪种途径采集 A. 利用数码相机将实景直接转换成数字图像 B. 用Windows中的屏幕拷贝功能抓图

17

C. 利用扫描仪将图片、照片作数字化处理

现代教育技术客观题

D. 直接购买数字化的图像或图片或从网上下载共享图片

10、用不同的图片格式存储图像，占有的磁盘空间大小是不一样的，其中占据空间最大的格式是 A. WMF B. GIF C. BMP

D. JPEG

11、下列属于图像处理软件的是 A. PhotoShop B. Animator Pro C. Premier

D. Cakewalk

12、在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它的 A. 娱乐性 B. 可操作性 C. 逼真性

D. 教学性

13、POWERPOINT 编制的文件称为 A. 文档文件 B. 演示文稿 C. 动画文件

D. 文本文件

14、在 PowerPoint 的幻灯片视图中要选中同一张幻灯片中的若干个对象，最可靠的方法是 A. 按住鼠标左键拉动，框取

B. 按住―Ctrl‖键，依次将光标置于每一对象上用鼠标左键点取 C. 按住“Shift”键，依次将光标置于每一对象上用鼠标左键点取

D. 依次将光标置于每一对象上用鼠标左键点取

15、对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是 A. 操练与练习型 B. 模拟型

C. 个别指导型

D. 游戏型

16、下列论述正确的是

A. 多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据 C. 多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据

B. 多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的

D. 多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成 17、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型 A. 游戏型

18

现代教育技术客观题

B. 模拟型

C. 操作与练习型

D. 个别指导型

18、利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是 A. 网络技术 B. 多媒体技术 C. 信息技术

D. 超文本或超媒体技术

19、多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（ ）材料 A. 动画 B. 图像

C. 听觉和视觉

D. 文本

20、计算机辅助教学课件的个别指导型模式中，计算机扮演了 A. 学生家长的角色 B. 出题者的角色 C. 教师的角色

D. 学生的角色

21、下列教学媒体中，最有利于实现个别指导教学功能的是 A. 多媒体计算机教学系统 B. 教学电视片 C. 组合幻灯片

D. 投影

22、从计算机应用的对象看，计算机在教育中的应用包括 A. 从计算机学习 B. 学习计算机

C. 计算机辅助教学

D. 用计算机学习

23、从计算机应用的功能看，计算机在教育领域的应用方式包括 A. 计算机辅助教学和计算机传播教学 B. 计算机辅助教学和计算机管理教学 C. 计算机管理教学和计算机辅助教育 D. 计算机辅助教学和计算机辅助教育 24、计算机作为学习对象指的是 A. Computer Based Education B. Learning with computer C. Learning about computer

D. Learning from computer

25、概念图既是一种教学和评价工具，也是一种教学策略。（ ）

对

错

19

现代教育技术客观题

26、概念图是用来组织和表征 的工具。 A. 知识元素 B. 思维方式 C. 知识结构

D. 语义网络

27、概念图通常由 、 、 构成。 A. 连线 B. 连接词 C. 节点

D. 圆圈

28、概念图的理论基础是 的学习理论 A. 布卢姆 B. 布鲁纳 C. 奥苏贝尔

D. 皮亚杰

29、概念图的构成要素包括： A. 节点 B. 连线 C. 连接词

D. 超级链接

30、概念图的组织和运用过程与 的学习观是一致的。 A. 建构主义 B. 认知主义 C. 人本主义

D. 行为主义

31、Authorware属于 A. 图像制作软件 B. 动画制作软件 C. 多媒体集成软件

D. 声音编辑软件

32、下列不属于计算机多媒体特点的是 a. 集成性 b. 共享性 c. 交互性

d. 多样性

33、下列属于图像处理软件的是 A. PhotoShop B. CoolEdit C. Premier

D. Animator Pro

34、下面属于计算机管理教学简称的是

20

现代教育技术客观题

A. CAD B. CAI C. CAM

D. CMI

35、从计算机应用的对象看，计算机在教育中的应用包括 A. 计算机辅助教学 B. 学习计算机 C. 用计算机学习

D. 从计算机学习

36、多媒体开发工具主要指 A. 音频、视频及图像处理软件 B. 多媒体集成软件

C. 多媒体素材编辑软件

D. 多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件 37、多媒体软件系统包括__ A. 多媒体操作系统和多媒体应用系统 B. 多媒体系统软件和多媒体应用软件 C. 声音编辑软件和图片处理软件

D. 多媒体操作系统及声音、图像处理软件 38、计算机作为教学目标指的是

A. 把计算机作为教学的对象和内容的教学 C. 利用计算机来进行各种学科的教学

B. 把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学

D. 把计算机作为教学工具来使用的教学

39、计算机辅助教学课件中的指导型模式是以__ A. 布鲁纳的发现教学理论为基础 B. 布鲁姆的掌握学习理论为基础 C. 程序教学中的线性模式为基础

D. 程序教学中的分支式模式为基础

第六章形成性练习——客观题

1、IE浏览器窗口中，―历史‖和―收藏‖按钮的作用是 A. “收藏”将当前网页地址存入收藏夹 B. 点击―收藏‖，显示收藏的网址

C. 点击―收藏‖， 能显示最近浏览过的网址 D. 点击“历史”能显示最近浏览过的网址 2、我国的教育类网站 A. 由ICP开设的培训类网站 C. 其它远程教育网站

B. 普通高校开设的学历教育类网站

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现代教育技术客观题

D. 普通中小学校开设的同步式教育网站

E. 远程教育院校开设的学历教育类网站 3、搜索引擎查询信息的基本方法是 A. 按网站搜索 B. 按新闻搜索 C. 按网页搜索

D. 按分类目录搜索

E. 关键字词搜索 4、网络信息资源的特点 A. 无限性 B. 廉价性

C. 广泛与无序性

D. 丰富与新颖性

5、下列不属于搜索引擎的是 a. Webquest b. Google c. Yahoo

d. Baidu

6、世界上覆盖范围最广的计算机网络是 a. LAN b. MAN c. WAN

d. Internet

7、信息搜索的第一步是 a. 目标网页的浏览

b. 合理确定搜索的关键词 c. 采用适当的搜索方法

d. 搜索结果查看

8、关于基于因特网资源的学习模式说法正确的是 a. 注重问题 b. 强调结果 c. 注重事实

d. 主要采用定量评价

9、在下列各类网站中，以基础教育中课堂教学为目的的是 a. 远程教育院校开设的学历教育类网站 b. 由ICP开设的培训类网站

c. 普通中小学校开设的同步工教育网站

d. 普通高校开设的学历教育类网站

10、在网页中查找需要的关键字时，可以使用 a. Alt+S b. Alt+F

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现代教育技术客观题

c. Ctrl+S

d. Ctrl+F

11、基于因特网的资源型学习一般第一步是 （） a. 确定问题与目标 c. 提供资源和工具

b. 评价、展示学习成果

d. 搜集、分析、组织信息

12、基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是 a. 学习资源丰富、多样

b. 教师是学习过程的控制者

c. 学生作为信息的被动接受、吸收者

d. 给学生提供现成信息 13、属于计算机网络功能的是 A. 有效防止计算机病毒入侵 B. 便于工作群体分工合作 C. 资源共享

D. 数据传送

14、 网络信息不具有的特点是 a. 新颖性 b. 无限性 c. 廉价性

d. 有序性

15、美国教育资源信息中心成立于 a. 1960年 b. 1966年 c. 1976年

d. 1970年

第七章形成性练习――客观题 1、VLAN指的是？ A. 广域网 B. 虚拟网

C. 虚拟局域网

D. 虚拟广域网

2、下列哪些是典型的VLEs： A. WebCT B. Authorware

C. Web-Course-in-a-Box

D. LearningSpace

3、可用于网络教学的VLEs有哪些？（）A. LearningSpace

23

现代教育技术客观题

B. Moodle

C. Windows 2000

D. WebCT

4、网络课程具有 、 、 、 等特点。 A. 交互性 B. 共享性 C. 自主性

D. 开放性

5、网络课程包括两个组成部分： 和 。 A. 教学内容 B. 教学课件 C. 教学目标

D. 网络教学支撑环境

6、下面关于远距离教学基本特征的表述正确的是 __ A. 是一种工业化的教育形式 B. 充分使用媒体

C. 教师与学生处于准永久性分离状态 D. 教师与学生相距很远

7、远距离教学系统的基本要素是 A. 课程设计 B. 传播者 C. 学习者

D. 媒体

8、TCP指的是？ A. 传输控制协议

B. 网际互联协议 9、VRML技术应用于() a. 视频会议制作

b. 网络课程平台的开发 c. 人工智能系统开发

d. 虚拟实验的开发

10、下列不属于网络课程开发平台的是 () a. Web-Course-in-a-Box b. LearningSpace c. Webquest

d. WebCT

11、下面不属于VLEs的有哪些？ a. Linux b. WebCT d. Moodle

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c. PowerPoint

现代教育技术客观题

12、以下不是教育视频会议的特点的是() a. 交互性 b. 实时性 c. 多媒体性

d. 自主性

13、关于远程学习过程的表述不正确的是() a. 远程学习要有清晰的学习计划 b. 远程学习要探究式教学 c. 远程学习强调自主学习

d. 远程学习要同步协作

14、对于网络课程的概念，理解正确的是()

a. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和 c. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容的总和 d. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和 15、远程学习的最关键的特征是__ a. 协作形式 b. 多媒体形式 c. 自主学习形式

b. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和

d. 双向交流形式

16、远程教育与传统教育最大的区别在于__ a. 非面对面教育 b. 及时反馈 c. 个别化教育

d. 双向交流

17、 远程教育最初的形式是() a. 函授教育 c. 网络教育

b. 广播电视教育

d. 课堂教育

18、远程教育的第二个发展阶段是___ a. 多媒体教育 b. 广播电视教育 c. 函授教育

d. 网络教育

第八章形成性练习――客观题

1、目前的多媒体教室，其核心一般是 A. 视频展示台 B. 多媒体计算机 C. 投影仪

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现代教育技术客观题

D. 控制系统

2、多媒体教室线路的设计要兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号 A. 网络信号 B. 视频信号 C. 音频信号

D. 计算机信号 3、局域网的简称是 A. WAN B. Internet C. MAN

D. LAN

4、微格教学主要应用于师范院校学生的 A. 教学实习 B. 试讲

C. 教学实习和试讲

D. 培训

5、微格教学设施主要包括 A. 监控室 B. 微格教室 C. 转播室

D. 主控室 6、校园网属于 A. 局域网 B. 城域网 C. 广域网

D. 互联网

7、Intranet是一种基于Internet技术的企业内部网络，它通过防火墙与Internet连接。

对

错

8、交换机的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。

对

错

9、双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在 500米以内。

对

错

10、多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是： RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。

对

错

11、微格教学实施过程中的评价反馈是由指导教师完成的。

对

错

26

现代教育技术客观题

12、微格教学形成于美国 20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。

对

错

13、下列不属于微格教学的特点的是__ a. 训练课题微型化 b. 记录过程标准化 c. 观摩评价及时化

d. 技能动作规范化

14、下列哪种连接不能组成计算机网络() a. 两个办公室的两台计算机之间 c. 一个教室的多台计算机之间 d. 两个学校的计算机之间 15、微格教学的实施首先是__ a. 学习相关知识 b. 分析讨论 c. 编写教案

b. 一个计算机主机和若干个终端之间

d. 确定训练目标

16、某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是()

a. 在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印

b. 把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印

c. 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印

d. 把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上

17、某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器(即HUB)上，则此网络的拓扑结构是 a. 总线型 b. 环型 c. 混合型

d. 星型

18、校园网上的每台计·算机主板上都必须插入一个() a. 显示适配器 b. 网络适配器 c. 声音适配器

d. 调制解调器

19、校园网的主要功能是() a. 教学应用 b. 管理应用 c. 数字图书馆

d. 信息发布

20、通常传输速率最快的网络类型是()

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现代教育技术客观题

a. 局域网 b. 广域网 c. 城域网

d. 国际互联网

21、双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在 100米以内。

对

错误

22、多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是：视频信号、音频信号、网络信号、计算机信号。

对

错误

23、集线器的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。

对

错误

第九章形成性练习——客观题 1、发现式教学法的实施过程为： ③ 分析论证，检验假设 ① 提出设计探究目标 ② 引导探究，提出假设

④ 总结提高，应用迁移

2、教学设计的前期分析包括 （ ） A. 学习问题分析 B. 学习任务分析 C. 学习背景分析 D. 学习环境分析

E. 学习者分析

3、动作技能教学顺序的主要阶段是 A. 自动化阶段 B. 认知阶段 C. 定位阶段

D. 分解阶段

4、在教学设计过程中，首要的基本任务是进行 A. 学习环境分析 B. 学习内容分析 C. 学习需要分析

D. 学习对象分析

5、在教学设计过程中，对学生的期望值与学生的实际状况之间的差异的分析通常称为 A. 学习对象分析 B. 学习内容分析 C. 学习环境分析 D. 学习需要分析

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现代教育技术客观题

6、布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（ ） A. 情感领域 C. 认知领域 D. 智慧技能

B. 动作技能领域

E. 态度

7、加涅认为态度的教学步骤是： A. 学习者自己表演

B. 看到榜样人物从自己的行动中或从取得成功中得到快乐 C. 学习者观察榜样人物在作合理选择的动作

D. 通过观看这类表演使学习者的态度在产生共鸣中得到强化 8、下列关于教学目标基本要素的表述，正确的是（ ） A. “对象”要素是指学习者或受培训者

B. ―标准‖要素是指评定学习行为的依据，该依据是要教师给定的 C. ―行为‖要素是指学习者在教学过程中表现出来的具体行为

D. ―行为‖要素是指学习者在教学开始时应该具备的行为

9、教学策略就是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的（ ）要素的总体考虑 A. 程序 B. 形式 C. 媒体

D. 方法

10、教学设计成果评价的核心内容是： A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价

D. 教师评价 11、瑞达·瑞奇总结了系统教学设计过程的核心要素，包括 A. 试用所设计的教学系统

B. 建构评估过程和设计选择教学传送的方式方法 C. 确定学习者的需要和教学目标

D. 安装和维护系统

12、反映建构主义理念的教学设计模式有： A. 基于目标的教学设计模式 B. 抛锚式教学设计模式 C. 四要素教学设计模式

D. 基于问题的教学设计模式

13、20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有：

A. 梅里尔的成分显示理论 B. 加涅提出的教学设计原理 C. 赖格卢斯的精细理论

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现代教育技术客观题

D. 斯坎杜拉的结构学习理论

14、完整的教学设计过程一般包括： A. 制定教学策略

B. 教学设计方案的编写 D. 教学设计的前期分析

C. 教学设计成果的评价与修改

E. 阐明教学目标

15、一般认为，教学设计的理论基础包括 A. 评价理论 B. 学习理论 C. 系统理论 D. 传播理论

E. 教学理论

16、教学设计的目的是获得优化的（ ） A. 教学过程 B. 教学手段 C. 教学模式

D. 教学方法

17、智慧技能的教学顺序设计的指导理论有 A. 斯金纳的程序教学理论

B. 加涅的分层方法及序列化教学

C. 奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式

D. 布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法

18、 ―高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过 1% ‖表述中斜体部分属于 A. 行为主体 B. 行为结果 C. 实际行为 D. 行为标准

E. 行为条件

19、布鲁纳的―螺旋序列‖的思想是一种（ ） A. 指导教学方法设计的理论 B. 指导教学策略设计的理论 C. 指导教学设计全过程的理论

D. 指导教学顺序设计的理论 20、言语信息的教学顺序设计要点

A. 用逻辑的顺序或根据有意义的上下文组织言语信息 B. 提供先行组织者 C. 得出结论

D. 创设问题情境

21、按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为

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现代教育技术客观题

A. 评价 B. 分析 C. 应用 D. 理解

E. 综合

22、按布卢姆的教学目标分类，将信息、概念、原理或定律应用于新的情境中的能力是属于认知领域中的哪个等级 A. 应用 B. 知道 C. 理解

D. 分析

23、布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次 A. 知道、领会、运用、分析、综合、评价 B. 知道、理解、运用、综合、分析、评价 C. 知道、领会、运用、评价、分析、综合

D. 理解、知道、应用、综合、分析、评价

24、加涅和布里格斯提出，动作技能的教学顺序安排的原则是：先教局部技能，通过大量练习，掌握关键要领后，在进行全套程序的学习。

对

错

25、发现式教学法强调学生是知识的―发现者‖。

对

错

26、影响教学媒体选择的因素众多，按照罗密斯宙斯基的选择模型，选择教学媒体时应考虑的首要因素是教学目标。

对

错

27、课堂播放教学法是指在课堂教学中，教师借助播放媒体教学教材，向学生呈现教学信息的方法。

对

错

28、下列不属于动作技能的教学阶段的是 a. 分解阶段 b. 认知阶段 c. 综合阶段

d. 定位阶段

29、以下不属于基本教学策略的是 ( ) a. 替代性策略 b. 指导性策略 c. 生成性策略 d. 引导性策略

30、关于教学设计成果评价的说法错误的是

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现代教育技术客观题

a. 教学设计成果评价要制定必要的评价计划 b. 教堂设计成果评价要收集教学活动的信息

c. 教学设计成果评价中要对教学设计产品进行试用

d. 教学设计成果的总结性评价是教学设计成果评价的核心 31、发现式教学法的实施第一步是 ( ) a. 提出和设计探究目标 b. 分析论证，检验假设 c. 总结提高、应用迁移

d. 引导探究、提出假设

32、学习结果目标体系的提出者是 ( ) a. 斯金纳 b. 加涅 d. 布卢姆

c. 瑞达瑞奇

33、学习者分析属于下列哪个部分a. 阐明教学目标 c. 制定教学策略

b. 教学设计成果的评价与修改

d. 教学设计的前期分析

34、对教学设计的理解，下面说法错误的是() a. 建立解决教学问题的策略方案 c. 运用系统方法分析教学问题 d. 以获得优化的教学结果为目的 35、布鲁纳提出 ( ) a. 螺旋式课程及发现教学法 b. 分层方法及序列化教学 c. 渐进分化理论

b. 以传播理论、学习理论、教学理论为基础

d. 先行组织者教学结构模式

36、认知领域教学中行为动词―区别‖是哪个目标层次 ( ) a. 知道 b. 领会 c. 分析

d. 运用

37、谁提出了成分显示理论 ( ) a. 梅里尔 b. 加涅

c. 赖格卢斯

d. 斯坎杜拉

第十章形成性练习——客观题

1、出现在课程开始以前，在于了解学生的知识、技能、心向的准备情况，这种评价为

32

现代教育技术客观题

A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 形成性评价

D. 诊断性评价

2、在教学活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为 A. 相对评价 B. 形成性评价 C. 绝对评价

D. 诊断性评价

3、在教学过程中，测验一般包括： A. 练习测验 C. 前测

B. 入门技能测验

D. 后测

4、常用的评价技术包括： A. 课堂观察 B. 调查 C. 测验

D. 档案袋评价

5、我国基础教育新课程改革倡导― ， ‖的评价理念。 A. 立足结果 B. 促进发展 C. 立足过程

D. 关注差异

6、按照教学评价的对象不同，教学评价可以分为 A. 面向学习资源的评价 B. 面向学习内容的评价 C. 面向学习过程的评价

D. 面向学习者的评价

7、教学活动结束后为把握最终结果而进行的评价为 A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 形成性评价

D. 总结性评价

8、教学评价中常用的数据处理软件有： A. SPSS B. Flash

C. Powerpoint

D. Excel

9、从获得的数据性质来看，教学评价技术主要有： A. 定性评价技术

33

现代教育技术客观题

B. 定量评价技术 C. 评价指标体系

D. 问卷调查

10、制定教学评价标准的主要依据是： A. 教学质量 B. 教学对象 C. 教学目标

D. 教学效果

11、教学评价的功能包括： A. 教学功能 B. 诊断功能 C. 激励功能

D. 反馈功能

12、教学评价的对象是： A. 教学手段 B. 教学效果 C. 教学目的

D. 教学方法

13、教学评价是根据（ ）的要求，按照一定的规则对教学效果作出描述和评定的活动。 A. 教学方法 B. 教学对象 C. 教学目标

D. 教学内容

14、教学评价的目的是 A. 决定是否升学 C. 选择教学媒体

B. 给出学生学业成绩

D. 检查和促进教与学

15、根据入选材料的性质不同，档案袋评价可以分为： A. 过程型 B. 文件型 C. 精选型

D. 最佳成果型

16、衡量测验的质量的重要指标包括： A. 信度 B. 区分度 C. 难度

D. 效度

17、根据评价参照标准不同评价可分为： A. 过程评价和结果评价 B. 定量评价和定性评价

34

现代教育技术客观题

C. 计划评价、项目评价和产品评价 D. 相对评价和绝对评价 18、调查的主要形式有： A. 访问调查 B. 电话采访 C. 网络调查

D. 问卷调查

19、面向学习资源的评价标准包括哪些基本要素： A. 教育性 B. 艺术性 C. 科学性

D. 技术性 20、学生成长记录袋评价是通过对成长纪录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。

对

错

21、面向过程的评价着重于测量与评价学习资源的建设过程，它可以分为形成性评价和总结性评价。

对

错

22、下列不属于定量技术的是__ a. 标准参照测试 b. 常模参照测试 c. 自编测验 d. 档案袋技术 a. 生动性 b. 科学性 c. 技术性

23、下列不属于教学软件评价标准的是

d. 教育性

24、下列不属于课程方案评价过程的是 a. 现行课程方案的总结性评价 b. 观点与理论基础的评价 c. 课程计划的评价

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d. 课程改革试验与实施的评价 25、下列说法不正确的是 b. 测验是教育测量的主要工具 c. 测量是教学评价的基础 d. 测验需要标准化 a. 标准参照测验

a. 信度和广度是评价测验质量好坏的标准

26、下列运用定性技术的是

现代教育技术客观题

b. 常模参照测验 c. 自编测验

d. 学生成长档案袋技术

27、下面运用了常模参照测验技术的是__ a. 会计师资 b. 高考

c. 计算机二级能力考试

d. 英语四级能力考试

28、以下哪个不是根据评价的功能划分的 ( ) a. 形成性评价 b. 过程性评价 c. 总结性评价

d. 诊断性评价

29、面向资源的评价方法不包括 ( ) a. 实验法 b. 观察法

c. 分析式评论 d. 成长档案袋

30、面向过程的评价是

a. 从形成性评价和诊断性评价方面进行的 b. 只从总结性评价方面进行的 c. 只从形成性评价方面进行的

d. 从形成性评价和总结性评价方面进行的

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