日长谈珠心算ＪＩＡＺＨＡＮＧＴＡＮＺＨＵＸＩＮＳＵＡＮ ◆ 张 美 伦 注：左～为获奖选手张睿 在今年７月份举行的黑龙江省第四届珠心算数学知识竞赛中，季 的儿子张睿作为参赛选手，在竞赛中荣获了“一二年组”团体第一 名的好成绩。成绩的取得，凝结了老师的心血、家长的汗水和孩 持之以恒的不懈奋斗。 作为家长。我深知张睿是一个活泼可爱、但又淘气好动的小罗 孩。在他四岁时，入黑龙江省珠算协会珠心算幼儿园学习珠心算 启蒙老师李俐说，学习珠心算能提高孩子的记忆力和开发智力潜能 是训练孩子心灵手巧、使孩子注意力集中的最好方法。于是，张 从此就走进了珠心算的世界。刚开始，张睿心不在焉、兴趣不高 为了激发张睿学习珠心算的兴趣，幼儿园的李俐老师、张昀倩老 针对他好玩、好奇、好动的特点，通过看数记数、看数译珠、看 译数、看数拨珠、巧记口诀等系列学习，集中了张睿的注意力。兰 张睿有退缩或进步时。两位教师都及时给予引导和适当的鼓励奖励 在幼儿园每天放学时，我都会主动与老师进行交流，详细了角 当天老师讲解的珠心算要点，了解孩子学习的进度，回家以后及 进行有针对性的辅导。在家长和老师的配合努力下，唤起和激发了 张睿的学习兴趣。通过珠心算的学习，张睿的注意力、观察力、 忆力和计算能力都得到了快速提高，并在掌握珠心算与数学知识磊 合点的同时，还很好地激发了张睿对其它学科的兴趣。就这样， 睿渐渐地爱上了珠心算，把学习珠心算当作了一件快乐的事。 张睿幼儿园毕业进入哈尔滨中英小学学习，在省珠协教学指与 ０一 圜长谈珠心算ＪＩＡＺＨＡＮＧＴＡＮＺＨＵＸＩＮＳＵＡＮ 中心继续学习珠心算。他的班主任——特级教师刘美 珠心算能提高孩子的空间记忆能力和逻辑思维能 华得知张睿具有珠心算特长后，积极创造条件，鼓 力，为孩子学好每一门功课都奠定了基础。张睿学习 励、支持和帮助他学习珠心算，让他成为老师的帮 珠心算后，计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢 手。省珠协教练李艳梅也逐步加大对张睿的眼看、耳 固性、想象的丰富性均优于其他孩子。上小学后。在 听、口念、手拨、笔写的珠心算基本功训练，并通过 学校组织的口算竞赛中取得一等奖，在英语单词记忆 全盘练、听算、看算、心算等多种形式的变换训练学 竞赛中取得一等奖，背诵语文课文、英语课文，只要 习，耳听、眼看、脑子算、手写得数同步进行．提高 念一遍、看一遍，合上书本，基本上就能把课文背下 了张睿思维的敏捷度和计算速度，实现了张目可见、 来，呈现出了“数学优秀，各科受益”的连锁效应。 触手可及、又准又快的开智效果。 三、增强自信心。提高意志力 黑龙江省第四届珠心算数学知识竞赛决赛前三个 张睿与没有学过珠心算的同学一同在课堂上做 月，张睿脱颖而出，成为省珠心算教育指导中心的参赛 题，他是又快又准，每每都会得到老师的表扬，他的 选手。在赛前一个月，李艳梅老师累病了，幼儿园又特 自信力每一天都在得到提高、增强，由过去讲条件、 别选调选手出身的李欣老师作为张睿的赛前教练。为 不愿学习，到主动学习，抢着、争着作题，逐步养成 了能在比赛中取得好成绩，李欣老师把提高张睿珠心 了细致、认真、一丝不苟的学习态度和习惯，也培养 算的准确率作为重点，对学习的算法进行梳理，找到适 了刻苦奋进、追求质量、追求效率的意志力。 合张睿的相对优化的算法，反复进行拨写同步训练、听 四、学习有了耐心、信心和恒心 题拨珠训练、看题拨珠训练，从每个细微处提高珠心算 家长要让孩子虚心向老师请教、向优秀的小朋友 的准确率。为了能够在比赛中取得好成绩．李欣老师加 学习，以引导和帮助孩子发扬优点、克服不足。耐心 大了对张睿的模拟比赛训练，加强了心理素质的训练 细致地启发教育孩子，少一些斥责、多一份关爱和责 和抗干扰能力训练，使他渐入佳境．能够又“稳”又 任，不急不躁，从培养孩子的学习兴趣开始，一步一 “准”、心无旁骛地参赛并取得比赛最佳成绩。 个脚印、循序渐进，才能不断进步。家长对孩子要有 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。张睿终于在 信心，相信孩子能把珠心算学好，先从最简单的算 黑龙江省第四届珠心算数学知识竞赛中与另两位小朋 起，慢慢增加难度，鼓励和激励孩子的每一次成功， 友一起荣获了“一二年组”团体第一名的好成绩。 使孩子越来越自信，越来越成功。无论大人和孩子， 张睿学习珠心算的成长历程，给了我许多有益的 学习珠心算都要有恒心，都要耐得住寂寞，俗语说得 启示，让我对儿童学习珠心算也有了更深的认识： 好“要想人前显贵，就得背后受罪”、 “成功只属于 一、磨练性格。提高注意力 那些有准备的人”，家长要勤督促检查，孩子要勤学 张睿是好玩、好奇、淘气、好动的小男孩．而学 苦练，把所有程序和步骤都做到位，学习珠心算综合 习珠心算时所用的算盘，摇起来哗哗响，打起来啪啪 能力显著提升，开发智力的目的也就达到了。 响，见数拨珠、珠动数出，以珠学数，就像在玩玩 看到孩子的进步我非常高兴。在张睿取得省珠心 具、做游戏，与张睿的性格相符，他在通过“听、 算数学知识竞赛一二年组团体第一名后。我故意地逗 看、拨、说”中锻炼了“五觉”的协调能力。无形中 他：“你在省竞赛中都取得团体第一名了，咱们以后就 促进了注意力的集中。通过珠心算的学习．磨练了张 不学习珠心算了，省得那么累……”张睿一听跟我急 睿的性格，激发了他的学习兴趣，使他在学习上始终 了，连连说： “坚决不行！”我很感慨。对孩子说： 处于积极思维和主动学习的氛围之中。 “世上无难事，只要肯登攀……” 二、记忆能力增强。带动各科进步 作者：哈尔滨市中英小学学生家长 ０