第一单元
[时间:90分钟 满分:100分]
题号 得分
一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。（40分）
1.读拼音，写词语。(10分)
wū yán gòu chéng zhào lì tián mì shuài lǐng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
tà bù biān fú shǎn shuò cuī mián shùn xù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.下列带点字的注音全对的一组是（ ）（2分）
A.稀疏(shū） 锄头(cú） 芍药(sháo） B.倘若(cháng） 附属(fù） 捣蛋(dǎo） ．．．．．．．．．．．．
C.和谐(xié） 杂物(zá） 慰藉(jiè） D.瞥见(biē） 构成(gòu） 朴素(pǔ） 3.照样子，写词语。（3分） 例：一丝丝（细细）的春雨
一 （ ）的图画 一 （ ）的歌声 一 （ ）的花瓣 一 （ ）的瓜藤 一 （ ）的南瓜 一 （ ）的小鸡 4.给下面字加上不同的偏旁，组成新字再组词。（3分）
勾（ ）（ ） 民（ ）（ ） 希（ ）（ ） 尊（ ）（ ） 耳（ ）（ ） 矛（ ）（ ） 5.照样子写词语。（3分）
（1）例：甜甜蜜蜜（AABB） （2）例：卜落卜落（ABAB） （3）例：天高地阔（含近义词）
6.给加点字选择正确的解释，填序号。（2分）
（1）最喜小儿亡赖。（ ） A.没有出息 B.顽皮、淘气 C.耍赖 ．．（2）率领（ ） A.脖子 B.带，引 C.事物的纲要 ．（3）慰藉（ ） A.垫在下面的东西 B.安慰 C.垫、衬 ．（4）应和（ ） A.和睦、和谐 B.跟着唱 C.平和，缓和 ．7.下面四句话，按表达的语气由强到弱排列依次是（ ）。（2分） ①四（3）班的学生都拥护班长的决定。 ②四（3）班的学生怎能不拥护班长的决定呢？ ③四（3）班的学生不反对拥护班长的决定。 ④四（3）班的学生没有不拥护班长的决定的。
A.④②①③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③①
8.选择合适的关联词填空。（3分）
不论……都……
即使……也……
虽然……但是……
（1）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
（2）夏天阵雨来了时，孩子们（ ）喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，（ ）大人们偏就不许，
（3）乡下人家，（ ）什么时候什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。。 9.按要求完成句子。（4分）
（1）黄鹂从空中飞过。（改拟人句）
（2）你会从一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足．．．．．．．．．的猫头鹰…（加点字造句）
（3）儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。(用自己的话写出诗句的意思)
（4）发明这天窗的大人们，应得是感谢的。(用修改符号修改病句)
10.诗词名句积累。（6分）
（1） ，树头新绿未成阴。
（2）梅子黄时日日晴， 。 （3）已是悬崖百丈冰， 。 （4） ，白发谁家翁媪？
（5）童年是快乐的，在古诗《清平乐·村居》中，描写小儿子活动乐趣的一句是： ， 。
11.根据本单元所学内容，下列说法中正确的有（ ）（多选）(2分） A.《宿新市徐公店》这首诗的作者是唐代的杨万里。
B.《乡下人家》一文的前半部分，按照房前屋后的顺序把乡下人家的风景展现在我们面前，让我们感受到了乡下人家的生活丰富多彩。
C.《三月花水》一文中的”桃花水”实际上是作者对春水的一种富有诗意的称呼。 D.《天窗》一文中所写的天窗开在房子的前面。
得分 二、阅读与欣赏（30分）
（一）阅读课文片段，回答问题。（14分）
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！\"孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去\"休息\"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
1. 文段选自《 》 。作者是 。（4分）
2. 天窗给了孩子们无限的遐想空间，课文写了 、 时候是他们唯一的慰藉。（4分）
3. 想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？（3分）
4. 文中最后一自然段中的第二句话有什么含义？（3分）
（二）开心阅读。（16分）
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。 ．
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和．“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuò kuǒ）的海洋上。 ．
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。 ．
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1.我在文中括号内选择正确的读音。（2分） 2.我会写反义词。（3分）
幸福——（ ） 辽阔——（ ） 灾害——（ ） 3.文章主要写的是_______________________（2分）
4.文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。（3分）
5.风是怎么形成的？（3分）
6.请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。（3分）
得分 三、习作与表达。（30分）
每个人都有许多难忘的故事，亲人的关爱、故乡的明月、儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。翻阅自己的影集、日记、成长手册……我们都能回想起一些童年往事，请你选取其中的一件，题目自拟， 400字以上。
参考答案：
一、1.屋檐 构成 照例 甜蜜 率领 踏步 蝙蝠 闪烁 催眠 顺序
2. C
3.示例：幅幅 美丽 阵阵 嘹亮 根根 长长 个个 圆圆 片片 彩色 4. 勾（构）（构成） 民（眠）（睡眠） 希（稀）（稀疏）
尊（蹲）（蹲下） 耳（耸）（耸立） 矛（茅）（茅屋） 5.（1）平平安安 开开心心 快快乐乐 （2）打扮打扮 商量商量 研究研究 （3）千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 6.（1）B （2）B （3） B （4） B 7. A
8.（1） 即使……也…… （2） 虽然……但是…… （3）不论……都…… 9.（1）黄鹂唱着歌自由自在的从空中飞过。
（2）母爱是什么？也许是春天的细雨，也许是冬日的阳光，也许是夏季的白云。 （3）个儿童在奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶,蝴蝶翩翩飞进了菜花中,儿童怎么也找不到 （4）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
10.（1）篱落疏疏一径深 （2）小溪泛尽却山行
（3）犹有花枝俏 （4）醉里吴音相媚好 （5）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
11. B C
二、（一）1.文段选自《天窗》 。作者是茅盾。
2.夏天阵雨来时、晚上被逼休息时
3.孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。
4.天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉，还能够引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。 （二）1.qū fán kuò jù
2.悲伤 窄小 造福
3.大自然的现象风的形成及作用的
4.风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像
凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
5.风的形成：空气的流动。 6.风可以发电
三、习作例文略。
第一单元达标测试卷
时间：90分钟 满分:100分
一、读拼音,写字词。(5分)
1.在平静的湖面上, qīng tíng（ ）跳着欢乐的舞蹈。 2.教学楼经过zhuāng shì（ ）后,看起来更加美观
3.我想到大自然中去看在空中飞翔的xióng yīng（ ）去听黄莺婉转的啼鸣,去享受夜sù zhàng（ ）篷内的欢乐, 去探索biān fú（ ）夜间飞行的奥秘…… 二、下列加点字读音全部正确的一项是( )(3分) A.剥夺(bō) ．．
B.瞥见(piē) ．
C.绮丽(qĭ)
芍药(sháo) ．．
倘若( shăng) ．
应和(he)
捣衣(dăo) ．．
闪烁(shuò) ．
鸡冠花(guan) (jiè) 慰藉．
朴素(pŭ) ．
．稀疏(sū) ．和谐(x) 锄头(chú) ．
D.率(lài) 领(sua) 无赖．．三选字组词。(4分)
购 构
( )买
结( )
离 篱
( )开 ( )笆
例 列
队( )
滩 难
困( )
海( )
举( )
四、按要求写句子。(8分)
1.鸡，乡下人家照例总要养几只的。（照样子,写句子） ， 照例 。
2.乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,( ) 有一道独特迷人的风景。(在括号里填入合适的关联词语,并用所填词语写句子)
3.屋子里就黑得像地洞里似的。(用加点词语仿写比喻句) ．．．
4.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,也许是 ，也许是 ，也许是 。(展开想象,补充句子)
五、指出下列句子使用的修辞手法。(每个句子至少写出一种修辞手法,4分) 1.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。( )
2.这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……( ) 3.那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。( ) 4.那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……( ) 六、根据自己的积累,按要求填空。(9分)
1.古诗中,儿童们的生活是那样富有情趣:“ ，飞人菜花无处寻。”我还积累了描写儿童生活的古诗 ， 。
2.《清平乐村居》是一首词，作者是 朝的 。这首词中写江南农村美丽景色的句子是 ， 。
3.《卜算子·咏梅》中采用拟人手法的句子是 ， 。 七、判断对错,对的打“√”,错的打“X\"。(8分)
1.《四时田园杂兴》(其二十五)写的是农村夏季的景色。( )
2.《清平乐·村居》抒发了词人喜爱、向往农村平静生活的思想感情。( ) 3.《乡下人家》赞美了乡村生活的美好,表达了作者对乡村生活的喜爱之情。( ) 4.《三月桃花水》表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。( ) 八、(把通知转述给你的爸爸妈妈。(4分) 敬爱的家长：
为迎接“六一”儿童节,我校将于6月1日上午8:30在学校体育场举行亲运动会，请各位家长届时准时参加!
东华小学 5月25日
九、课内阅读。(12分)
乡下人家(节选)
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,风仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时
令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
阅读批注:画线句子中的“ ”字用得非常妙,运用 的修辞手法，生动形象地写出了竹笋 ,表达了作者 之情。
1.这段有三句话,每句话都是一幅画。请你照样子给画面取名字。(2分)
翠竹浓荫图
2.这段话按空间顺序先写 (地点)的“花”,再写 (地点)的“竹”。(2分) 3.请你根据阅读批注里的提示,补充上面的阅读批注。(2分)
4.文中“朴素”的意思是 ，“华丽”的意思是 ， 两个词是 词,放在一起矛盾吗?为什么?(6分)
十、课外阅读
姥姥家的小院
今年暑假,我的生活真是丰富多彩,最有趣的是到农村的姥姥家居住的日子。我最喜欢姥姥家的小院。
早晨,一轮红日渐渐升起,给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠,晨风夹带着香味迎面扑来。
院子西面,几根长竹竿架子上,爬满了瓜藤,稠密的绿叶衬着紫红色的花朵,又娇，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
东北角是由金瓜架搭起的棚子,光溜溜的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有几张桌子。晚上,灯亮了,孩子们在这里嬉戏、下棋,大人们在这里乘凉、闲谈。
院子东面有几株像巨人一样高的白杨,还有几株果实累累的果树。白杨树挺着高大的躯干,碧绿的叶子被风吹得哗哗直响,在响声中,可以闻到旁边果树上果子的清香。
院子南面是一片碧绿的小园,里面种着各种各样的蔬菜。韭菜绿油油的,茄秧上挂满了嫩茄子,半红半绿的辣椒像害羞似的,藏在茂密的绿叶中,还有西红柿、黄瓜……
姥姥家的小院,多么富有诗情画意啊! 1.根据意思从文中找出相应的词语。(2分) (1)形容内容丰富,种类多样。（ ） (2)指诗画一般的美好意境。（ ）
2.“韭菜绿油油的,茄秧上挂满了嫩茄子,半红半绿的辣椒像害羞似的,藏在茂密的绿叶中,还有西红柿、黄瓜……”文中最能概括这句话的一个词语是 ，
写出了小菜园的蔬菜种类之多。从“ ””一词可以看出这句话运用了拟人的修辞手法。(4分)
3.短文是围绕哪句话写的?( )(3分) A.我的生活真是丰富多彩。
B.最有趣的是到农村的姥姥家居住的日子。
C.我最喜欢姥姥家的小院。
4.“姥姥家的小院,多么富有诗情画意啊!\"表达了作者怎样的思想感情?(4分) 十一、习作。(30分)
你喜欢乡村吗?请你选择乡村生活中最让你感兴趣的地方写一篇习作,可以是乡村的景色,也可以是乡村孩子们的游戏,题目自拟,不少于350字。
答案
一、蜻蜓 装饰 雄鹰 宿 帐 蝙蝠 二、A
三,购 构 离 篱 难 滩 例 列 四、1.示例：花 妈妈 放几盆在家里 2．不论 不论 都
示例:那棵松树,不论严寒，不论酷暑，它都保持本色。 3．示例:枫叶红得像火似的。
4.示例:无家可归的野猫 离群的鸽子 叽叽喳喳的麻雀 五、1.拟人、对偶2 .排比 3.拟人 4.比喻
六、1．儿童急走追黄蝶 示例:儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 2.宋 辛弃疾 茅檐低小 溪上青青草 3.待到山花烂漫时 她在丛中笑 七、1.V2.V3.V4.×
八、示例:爸爸妈妈,学校将于6月1日上午8：30在学校体育场举行亲子运动会,你们要准时参加哦！
九、1．鲜花轮绽图 雨后春笋图 2．门前 屋后
3.探 拟人 长势迅速 对竹笋的喜爱 4朴实,不浮夸 美丽而有光彩 反义
不矛盾。说其“朴素”是因为花的品种很普通,很实用;说其“华丽”是因为花朵色彩艳丽,体现了乡下人家对生活的热爱。 十、1.(1)丰富多彩 (2)诗情画意 2.各种各样 害差 3.C
4.表达了作者对小院十分喜爱的感情。
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