第3次月考分析考试质量分析报考(教研组用)

_____数学____学科

考试年级 出 卷 审 卷 考试时间 试卷分值 年级平均分 一、命题情况分析 高一高二试题比较适中，高三试题综合性高略难，试题覆盖面全，重点突出，基础题占比约60%，难题占比约15%，基本从试题能考核学生对近期内容的学习掌握情况。 二、阅卷情况分析 阅读采用流水作业，比较公正。但解答题的分步得分评价不尽合理。对阅卷情况有交流，有分析，注意了对典型错误及优秀解法的收集与整理，建议试卷讲评后应给相应的补缺补漏练习。 三、教师教学情况及效益分析 （一）值得发扬的教学方法和经验 及时完成计划进度。 重视双基复习训练与基础知识的落实。 对知识有系统整理，典型方法突出。 加强备课组集体备课，对复习有统一布置，共同选择典型例题和习题进行复习教学。 （二）存在的问题 1） 年级组各班级仍有分化，个别班级学生掌握度与年级有差异。 2） 课堂教学教师讲得偏多，学生经历的主动探索学习过程较少。 3） 学生死记内容，被动学习现象明显，机械模仿多，主动分析和处理问题意识培养不够。 4） 双基落实的效果还不理想。部分知识点失分仍较多。 5） 部分学生学习态度与学习自觉性较差。 高一年级 李忠 方桂林 90 100 70.57 高二年级 奚金花 龚玮 90 100 69.19 高三年级 陆希文 刘金涛 120 150 87.16 四、下阶段工作思路、策略和措施 1、 备课组要加强年级质量跟踪分析，发挥集体力量，提高团体质量。 2、 注重学生重视基本概念学习和理解，及时预复习，及时记忆基本知识和技能，及时参与课堂练习，及时完成作业，及时订正等。 3、 课堂教学中要突出重点，注重通性通法的教学。 4、 加强双基训练的有效性研究，落实好每个基本知识点和基本技能。 5、 加强作业环节管理，对作业及时总结分析。 6、 注重学情分析，针对学生的实际水平不断调整教学节奏难度，提高课堂效率。 7、 注意对学习困难的学生进行辅导和感情沟通，增强他们学习数学的信心和自觉性。 质量分析报告执笔人 何卫中 日期 2011-3-18

注：1、本报告有关数据统计务必真实有效；

2、本次质量分析报告要求教研组长于3月18日前完成，并将质量分析报告以书面形式交至教务处。（质量分析报告的空白电子表格在各教研组网络盘中教务处下的质量分析文件夹中）