小学六年级语文期末复习计划表

2013-2014学年第 二 学期 语文 科 六（2） 班 教师姓名： 石清芳 －复习内容所需复习方法课时1、读拼音，写词语、句子的关键，拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；1、要正确 认识所学的带读字。2、掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3、能理解字义，辨析近义词、反义词，能按要求选字选词。1、 认识句子中所运用的修辞手法。2、 要能正确地修改病句。3、扩句和缩句。4、根据要求写句子。5、按要求改写句子，理解句意

6、“把”与“被”字句的互换

近年试卷考点本班学生易错知识点相应的解决对策1、读拼音写词语。2、多音字组词。3、读拼音写汉字。4、选择正确的读音。1、同音字容易混淆。2、卷舌与平舌较容易写错。3、判别正确读音，学生很多时不读题，就看一眼就写了，结果恰恰相反。1在平时要多默多读多写采取三多的办法，提高拼音能力。2、加强读题目训练，促其先读题，再动手做的好习惯。汉语拼音4课时字词6课时1、形近字组词。2、补充四字词及成语。3、划去不正确的字词。4、近义词、反义词1、近义词、反义词2、形近字区别组词。1、加强学生对字词的理解和联系上下文理解词语的意思，学会分析近反义词。2、多练多读相关的练习。句子8课时1、反问句与1、修改病句。陈述句互换，2、仿写句子陈述与否定句3、句型转换互换。2、改病句。3、造句及仿写句子。4、修辞方法运用5、把与被字句的互换。

1、从相关的练习中，让学生学会做题的方法，课后作业设计这种题目进行训练，小组进行内检查还没掌握的学生，小组内部消化。句子

8课时2、 要能正确地修改病句。3、扩句和缩句。

4、根据要求写句子。5、按要求改写句子，理解句意6、“把”与“被”字句的互换2、改病句。3、造句及仿写句子。4、修辞方法运用5、把与被字句的互换。题目进行训练，小组进行内检查还没掌握的学生，小组内部消化。复习内容标点符号所需复习方法课时1课时 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。2课时从学生的生活实际的，情景出发。近年试卷考点本班学生易错知识点在文章中给一段话加标点。书名号及人物对话失分最多相应的解决对策教会标标点符号的方法，及相关练习。口语交际1、上网利与弊1、说的话不能达到中心效1、教给学生写完。果，或欠缺礼貌。整的话。2、你怎样向英2、根本乱说一通。2、设计相关的练雄人物表达感谢习，提高说话的能呢？力。阅读8课时作文1、能联系上下文和自己的积 1、能借助词累，推想有关词典，理解词语在句的意思；语言环境中的恰2、读了课文，当意义；2、能联明白了什么道理系上下文和自己。的积累，推想有关词句的意思；3、体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。4、把握文章的主要内容。5、联系生活实际8课时谈感受。1、我尝到了________甜头。1、复习小学阶段写过的人、事、景物、从中表达自己的真情实感。2、复习想象作文。3、应用文1、理解含义深刻的句子。2、学习文章，你从中明白了什么道理。3、概括文章主要内容。1、教给学生理解句子含义的方法。2、教给学生把握主要内容的方法，教学生如何谈体会。1、作文的内容不够具体。2、语句没有想象及没有自1、教会学生落笔己真情实感。时审好题目的内容，养成先审题再写和写后认真修改的习惯。2、进行一次有关作文类型进行训练一次，小组进行批改，对写得不好的进行再写。读读背背综合练习

2课时10课时背熟日积月累古

诗词等

综合运用，补缺补漏。

名言、古诗、歇错别字多后语、对联以教材为本，适当向外课外拓展多练，结合进度复习检测，及时反馈结果，查缺补漏。

多读多默

。

2、复习想象作文。

3、应用文

2、进行一次有关作文类型进行训练一次，小组进行批改，对写得不好的进行再写。

名言、古诗、歇错别字多后语、对联以教材为本，适当向外课外拓展多练，结合进度复习检测，及时反馈结果，查缺补漏。读读背背综合练习2课时10课时背熟日积月累古诗词等综合运用，补缺补漏。多读多默