三年级语文下册期中知识点整理复习精编人教版

三年级语文下册期中知识点整理复习精编人教版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组

1. 我是拼写小能手。

mò shuǐ rǎn sè zhú gān làng huā

biǎo dì dǎn xiǎo lǐ fà mà rèn

2. 看拼音，写词语。

zhǎng shēng yáo huàng yǒng qì huī què

gǔ lì nán hái lún liú yǎng bìng

3. 看拼音写词语，看谁写得正确、漂亮。

fǎng fú nuò ruò fēn fāng

jiǎn chá jì xù pǔ tōng 1 / 19

mó gu

chóu shì

huò zhě

chí jiǔ

mì fēng

mó xíng

4. 看拼音，写词语。

cán ji zī shì tóu xiàng qíng kuàng

zhòu rán rè liè zhèn dìng qíng xù

5. 看拼音，写词语。（会写字）

mǎn zú ōu zhōu shè huì

cháo xiǎn jìn bù yǐng xiǎng

shí jiàng shè jì qiáo dòng

补全词语

6. 把下面的词语补充完整,并选择一个词语写一句话。

千（______）百（______） 风（______）优（______） （______）光（______）色 （______）群（______）队 物产（___________） （__________）不平

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造

句:_________________________________________________________________

7. 把下面的词语补充完整，并按要求练习。

（___）（___）不断 无（___）无（___） 自相（___）（___） 画（___）添（___） 争（___）斗（___） 光彩（___）（___） 1．画“ ”的AABC式词语，我还积累了两个：______________、______________。

2．看着花园里各种各样的花都开了，芬芳扑鼻，_____________，我开心极了。（选填一个词语）

3．像“画（ ）添（ ）”这样的寓言故事成语我还知道：______________、_____________。

8. 填字成词。

刻（__）求（__） 自相（__）（__） （__）株（__）兔 杯（__）蛇（__） 滥（__）（__）数 画蛇（__）（__） 邯郸（__）（__） 杞（__）忧（__）

9. 把下列词语补充完整。

邯郸（___）（___） 梅（___）竹（___） （___）心（___）气 玲珑（___）（___） （___）精（___）采 （___）（___）问切

10. 填字组词并归类（横线上只填序号）。

①（_____）羊补牢 ②（_____）飞色舞 ③画（_____）点睛 ④（_____）灰意冷 ⑤九（_____）一毛 ⑥（_____）颜六色 ⑦打草惊（_____） ⑧花（_____）柳绿 表示心情神态的词：___________； 含有动物名的词：___________； 表示颜色的词：___________；

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选词填空

11. 选词填空。

普及 普遍

（1）帛价钱太贵，只有少数人能用，不能（_________）。 （2）改革开放以来，我国人民的生活水平（_________）提高。

宝贵 名贵

（3）展览会上展出了许多（_________）的字画。 （4）赵州桥是我国（__________）的历史文化遗产。

12. 选择合适的词语填空。

涛 滔

（1）海面上起了大风，巨浪（________）天，遮天蔽日。 （2）轮船在波（_______）汹涌的大海中行驶。 （3）小明（______）（______）不绝地说了起来。

欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可掬 （1）南京路上人来人往，（____________）

（2）老先生十分生气，板着脸，（_______）地看着我们。 （3）老奶奶很慈祥，她常常（______）地给我们讲故事。

13. 选字填空。

扮 粉

1．妈妈今天打（______）得非常漂亮。

2．前面穿着（______）红色连衣裙的小姑娘长得好可爱。 引人注目 鸦雀无声 绚丽多彩

3．上课时同学们听讲可认真了，教室里（______）。下课了，大家穿着不同民族的衣服，在一起做游戏，操场上变得（_______）。在孩子们中间，一位老人格外（______），他就是我们的老校长。

14. 沙场点兵(选词填空)。

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茂密 浓密

（1）胡萝卜先生因为有着（_____）的胡子而发愁。 （2）这里有一片（_____）的森林。 飘动 漂浮

（3）胡萝卜先生的胡子刚好在风里（_____）着。

（4）荷花凋谢了，花瓣像小船一样轻轻地（_____）在水面上。 同情 可怜

（5）这是一只很（_____）的狗。

（6）附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很（_____）它。

15. 选择恰当的词语填空。

激动 热烈 强烈

1．教育家（_______）地抱起女孩，好久才放下。

2．当英子站在讲台上时，教室里响起了（_______）的掌声。

盼望 希望 愿望

3．小女孩一直（_______）圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。 4．长大后，当一名教师是我的（_______）。

实验 试验 试探 尝试

5．我想（_______）着做一个难度高的（_______），便（_______）着问好友罗杰：“你愿意和我一起工作吗？”

6．“要知道，这个（_______）的难度很大，我们可能（_______）无数次也不一定能成功。”罗杰毫不犹豫地答应了我。

句子训练营

16. 按要求写句子。

1．狐狸说道：“哎呀！原来是这样！”（改为提示语在中间的句子） _________________________________

2．我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，保持句意不变） _________________________________

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3．那只灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句） _________________________________ 4．注意加点的词语，续写句子。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，________，．．．．．．．．．．．．．．．_____________。

17. 句子创作乐园（按要求写句子）。

1．那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句） ___________________________________________________

2．躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

这是一个______句，把__________比作_____________。 我会仿写一个这样的句子：

________________________________________________

3．我的心通通地跳着，震得树上的鸟窝都一动不动。（仿写夸张句） _____________________________________________ 4．你必须一定要负责任。（修改病句） ___________________________________

5．长长的头发在水里轻轻地荡来荡去。（缩句） ___________________________________

18. 按要求写句子。

1．我写完了作业。（改成“把”字句） ______________________________ 2．我打碎了那只碗。（改成“被”字句） ______________________________

3．蓝蓝的天空上飘来几朵美丽的云朵。（缩句） ______________________________ 4．战士们杀向敌人。（扩句）

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______________________________

19. 按要求写句子。

1.小朋友的脚被香味勾住了。（改成“把”字句） _____________________________________________ 2.树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方） _____________________________________________ 3.清澈的溪水流过美丽的村庄。（缩句）

_____________________________________________

4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句） _____________________________________________

20. 按要求改写句子。

1．读一读,细细体会下面的句子,在横线上写出你喜欢的句子的序号,并说明理由。

①有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。

②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 _____________________________________________

2．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句） _____________________________________________

3．不同的植物开花的时间不同。 植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。（用恰当的关联词语连成一句话） _____________________________________________ 4．吃饱了的小虾显得十分特别自在。（修改病句） _____________________________________________

阅读理解

21. 我会阅读短文，回答问题。

我爱花城 7 / 19

①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

②春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

③夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头。看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

⑤秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

⑥一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

⑦啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！

1．在括号里填上合适的词。

（__________） 的木棉花 （__________）的菊花 （__________）的水仙花 2．根据意思在短文中找出词语，写在括号内。

（1）眼睛看着复杂繁多的景物感到迷乱。 （______________）

（2）泛指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。 （______________）

3．用“﹏﹏”画出文中描写菊花颜色的句子。

4．从短文第⑤自然段中找出一对反义词：（______________）——（______________）

5．这篇短文是按________顺序来写的，它分别从春夏秋冬四个不同的季节写了

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花城的美丽。其中写了春天开___________；夏天开___________和___________；秋天开菊花；冬天开___________。 6．读短文中画线的句子，这句话写

___________________________________ 。 7．照例子，仿写句子。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！

啊，我爱_________，我爱__________，我更爱___________________________________。

22. 阅读语段，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不(适应 适宜)。长期以来,它(适应 适宜)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1．用“√”选出文段括号内恰当的词语。

2．文段中加点的“它”指（ ）,“它们”指（ ）。 A．昙花 B．那些需要昆虫传播花粉的花 3．文中画“ ”的句子以昙花为例,其作用是( ) A．说明昙花的美丽与可爱。 B．说明昙花开花的时间。

C．说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。

4．不同的植物为什么开花的时间不同?下列原因分析不正确的一项是 A．温度 B．湿度 C．光照 D．土壤 E.昆虫的活动时间 5．借助关键句概括这段话的大意。

__________________________________________________________________________________________________________________________

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23. 阅读下文，回答问题。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1．第一句话介绍了________________，第______句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。

2．造纸的原料主要是_____，_______，_______，_______等。

3．用“ ”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。

4．不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（ ） A．原料容易得到 B．可以小量制造 C．价格便宜 D．能满足多数人的需要

24. 阅读短文，回答问题

蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____（辩、瓣、掰、半）里不时地飘散出一丝淡淡的______（青、清、轻）香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了。

有一个孩子大声嚷道：\"快来看呀，这是什么花呀？\" \"它叫小蝴蝶花。\"另一个孩子回答。

\"多好看的小蝴蝶花呀！\"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……

小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。 1．给本文加个标题。

2．选择恰当的字填在前面横线上。

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3．给本文分段，用“△”标在段首，并写出各段段意。 _________________________________ 4．文章最后一句话的含义是什么？ ______________________________

25. 课外阅读。

带刺的朋友（节选）

第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩（liāo）竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。

这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵（chù）怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，吸（juē）着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：“孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。”

爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。

突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。

我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。

爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。

“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”

“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手，回头看看，这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。 1．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。 （______）地游着 （______）地缩成一团

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（______）地吃 （______）地吃吃停停

2．吃东西的时候小刺猬有什么不同的表现？用“____”画出来。 3．吃东西的时候大刺猬有什么不同的表现？用“﹏﹏﹏”画出来

4．刺猬的护身法宝是__________，遇到危险的时候，它们就会__________。 5．关于刺猬的歇后语还有很多，请你写出一句。 ______________________

写作

26. 习作展示。

题目：一件 的事 要求：1．补充题目；

2．写一件让你印象深刻的事，可以是最高兴的、最难过的……要围绕一件事写清楚，写具体。 3．语句通顺；

4．注意运用好词佳句。 5．300字左右。

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27. 习作展示。

发挥你的想象力，想一想，胡萝卜先生在行走的过程中还会遇到谁？会给他们带来怎样的帮助呢？请你续写一下《胡萝卜先生的长胡子》吧。

要求：题目自拟，书写认真。字数在250字以上。注意不要出现真实的地名、学校名、姓名。

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28. 习作表达。

你印象中哪位同学很有特点？他是“小书虫”还是运动健将？是“昆虫迷”还是故事大王？选取你熟悉的同学写一篇习作，写出他的特点。

要求：题目自拟，语句通顺。在介绍同学特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话展开详细介绍，要把同学的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称。不少于300字。

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答案

1、墨水 染色 竹竿 浪花 蘑菇 表弟 胆小 理发 骂人 仇视

2、掌声 摇晃 勇气 灰雀 或者 鼓励 男孩 轮流 养病 持久 3、仿佛 懦弱 芬芳 蜜蜂 检查 继续 普通 模型

4、残疾 姿势 投向 情况 骤然 热烈 镇定 情绪 5、满足 欧洲 社会 朝鲜 进步 影响 石匠 设计 桥洞

6、奇 怪 景 美 五 十 成 结 丰富 高低 这里的地势高低不平,行走的时候要多加小心。

7、源源 法 天 矛盾 蛇 足 奇 艳 夺目 官官相护 熠熠生辉 争奇斗艳 叶公好龙 滥竽充数

8、舟 剑 矛 盾 守 待 弓 影 竽 充 添 足 学 步 人 天

9、学 步 兰 菊 平 静 剔 透 没 打 望 闻

10、亡 眉 龙 心 牛 五 蛇 红 ②④ ①③⑤⑦ ⑥⑧

11、普及 普遍 名贵 宝贵

12、滔 涛 滔 滔 络绎不绝 一言不发 笑容可掬 13、扮 粉 鸦雀无声 绚丽多彩 引人注目 14、浓密 茂密 飘动 漂浮 可怜 同情

15、激动 热烈 盼望 愿望 尝试 实验 试探 实验 试验

16、“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！” 我不能离开自己的阵地。 那只灰雀在枝头婉转地歌唱。 示例：弯弯的小桥下面有一条弯弯的小河 弯弯的小河上面漂着弯弯的小船

17、那么长的头发，洗起来很麻烦。 比喻 头发 海带 天上的星星像美丽的宝石。 教室安静得连一根针掉在地上都能听见。 你必须要

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负责任。 头发在水里荡来荡去。

18、我把作业写完了。 那只碗被我打碎了。 天空上飘来云朵。 战士们奋不顾身地杀向凶残的敌人。

19、香味把小朋友的脚勾住了。 一片片金黄色的树叶从高高的树上飘落下来。 溪水流过村庄。 我们全校师生都参加了这次运动会。

20、②；第②句更能表现出作者的独特的感受,这样写把花骨朵儿含苞待放的状态写活了。 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。 因为植物开花的时同与温度、湿度、光照有着密切的关系，所以不同的植物开花的时间不同。 吃饱了的小虾显得十分自在。 21、

1． 色彩鲜艳 清香 婀娜多姿 2． 眼花缭乱 孤芳自赏

3．菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。

4． 彬彬有礼 盛气凌人

5． 时间 木棉花 白兰花 凤凰花 水仙花 6．一年四季的花，把花城打扮得如此绚丽的人们

7． 菊花的千姿百态 水仙的清香 家乡的花香四野 22、

1．适宜 适应 2． A B 3．C 4．D

5．植物开花的时间，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。 23、

1． 蔡伦改进了造纸术 3 2． 树皮 麻头 稻草 破布 3．剪碎切断浸 捣烂 捞 晒干

准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折；在折叠好的纸上画出半边茄子的形状；然后沿着茄子的轮廓把多余的部分剪掉；最后把剪好的彩纸展开，茄子的剪纸就完成了。 4．B 24、

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1．小蝴蝶花 2．瓣 清

3．△蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____【辩、瓣、掰、半】里不时地飘散出一丝淡淡的______【青、清、轻】香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 △小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了

△有一个孩子大声嚷道：“快来看呀，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。

“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……

小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。 第一段段意：小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。 第二段段意：小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。 第三段段意：小蝴蝶花明白骄傲，泄气都不对。

4．文章最后一句话的含义是当自己比别人强时，不应骄傲自满，当自己比不上别人时，也不应该泄气、消沉。 25、

1． 缓缓 紧紧 悠闲自得 怵怵胆胆

2．小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。 3．大刺猬倒像不认生，吸着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：“孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。

4． 身上的刺 把身子紧紧地缩成一团 5．两手捧刺猬——拿不起，放不下 26、范文：

一件高兴的事

每当我看到邻居骑着自行车时，心里就不禁痒了起来。每次都会缠着妈妈，要教我骑自行车，可每次都不能如愿以偿，可是今天，妈妈休息闲着没事，我就连忙又再一次缠着妈妈，要妈妈教我骑自行车。妈妈被我缠得没办法，只好答应了。我听到妈妈答应了，高兴得手舞足蹈，一蹦三尺地下了楼。

下了楼，我从车库拿出了自行车，一个劲的往上踏，希望自行车马上就能

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跑起来。可是自行车却不听我的指唤，老是东倒西歪，像一位喝了酒的醉汉。这不，还没等我反应过来，车子一倾倒，我被摔了下来，脚被碰起一个大包。妈妈走过来，扶起地上的自行车，质疑地问我：“还学吗？”我拍拍身上的灰土，斩钉截铁地说道：“学！”说吧，我又接过妈妈手中的自行车。妈妈又说了几个要领，就上楼去了，我又跌跌摔摔地骑了起来。

一个小时过去了……二个小时过去了。我基本上能够骑点了，就是不太熟罢了。妈妈这时从楼上下了，我跨上自行车，蹭上自行车，走了一圈，接受妈妈的检阅。妈妈露出了会心地微笑。

通过这件骑车，我知道了“吃得苦中苦，方为人上人”的含义。 我学会了骑车。但在这背后我要付也多少代价呀。学习不也是这样吗？你付出了努力有多少。你认真的程度有多少。就会换来多少收获。。这件事使我很受教育。也是我最难忘的一件事。虽然已过去多年。但它却一次又一次地赶着我，像一团火苗，把我激励着，直到现在…… 27、范文：

胡萝卜先生的长胡子续写

鸟太太看见高兴极了：“今天真是太幸运了，从天而降的绳子正好解决了我的燃眉之急。”于是，她剪下一段，系在两棵树中间，挂起了一长串鸟宝宝的尿布。

胡萝卜先生继续往前走，森林家园里河马先生正在搬家。河马先生博学多才，这次搬家有好多书，他一路搬，一路掉……

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“太好了，用这绳子把我们的书都捆起来，书本就不会再丢了。”于是河马先生请胡萝卜先生用他的长胡子帮他将心爱的书籍打包在一起。

胡萝卜先生继续往前走，他路过一个美丽的公园。小猪，小兔和小熊在公园里玩耍，他们三个想要跳大绳，正发愁没有适合的绳子。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“瞧，这根绳子多合适呀！”小兔首先发现了胡子，喊来小猪和小熊一起剪下一段。之后，小熊和小猪甩大绳，小兔在中间跳得十分欢乐！

胡萝卜先生走累了，坐在公园里休息。他看见自己的胡子给小朋友们带来

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了快乐，他也觉得很开心。胡萝卜先生心想：原来我的胡子原来那么棒啊！ 28、范文：

我的同学是个“小书虫”

我们班的小能人可真不少。有“妙笔生花”的蒋家琪、“饱读诗书”的`李凌芸、“心灵手巧”的王子奕……平时，很多奖章都给这些“才女”，但今天我要把阅读章推荐给“小书虫””——朱易，让他与这些“才女”一比高下。

“小书虫”脸上戴了一幅斯文的眼镜，不时忽闪忽闪地，谁能说他不带有“书生气”呢？

“小书虫”的朗读，真是令人着魔。语文课上，郭老师让我们一个个站起来读课文。到“小书虫”了，只见他自信大方地捧起书，微笑地站起来，读起课文《燕子》的第一自然段，“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀……”他摇着头，晃着脑，大声地朗读，读得有腔有调，有板有言，有情感有气势，抑扬顿挫，他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了，我们都沉醉在他的朗读声中，一只只活泼机灵的小燕子，栩栩如生地浮现在我的眼前。他的朗读一结束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里骤然想起一片热烈的掌声。

“小书虫”对书的迷恋程度，可是无人能比。一下课，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一句，我一句地谈笑风生，他却看书看得津津有味。只见他有时他两眼发亮，锋利的目光仿佛要把什么刺穿；有时又会眉毛紧紧皱起来，像两个倒过来的小括号；看到精彩处，他的眼睛、眉毛好像都在脸上跳起了舞，嘴角微微上扬，不时还发出“嘿嘿嘿”的笑声……哈哈哈！真是“古有风流才子唐伯虎，今有阅读才子小书虫”啊！

我推荐的这位“小书虫”是不是可以得到“阅读章”呢？那让我们大家都来与他PK吧。

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