年级、学科 课目名称 课时安排 高一历史 新潮冲击下的社会生活 1课时 高一学生思想活跃，兴趣广泛，但是对历史现象的分析也没有上升教学对象分析 到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力 本课内容为岳麓版高中历史必修二经济史的内容。本课内容包括以下几个方面。1、了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本教学内容分析 史实。2、认识影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素。3、分析中国近代物质生活和社会习俗变化的特点。 教学目标分析 认知目标： 了解近代人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素，深化对中国近代化进程的认识，提高运用相关史料分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生的历史探究能力。 技能目标： 1、运用情景材料、影音资料、小组合作，激发学生的思维； 2、学生通过自主阅读教材及相关资料，参与探究、讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用各种材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力。 3、引导学生从身边事例中列举一些社会现象并进行归纳，让学生在自主学习中感觉到历史就在身边。 4、引导学生多角度思考问题，学会概括和阐释问题的方法，培养学生合作意识 情感目标： 1、认识我国人民近代生活方式和风俗习惯的变化，是文明、进步的表现，进步的文明终将取代落后的习俗。 2、认识物质生活和社会习俗的变迁是社会发展的必然；树立崇尚科学的精神，汲取世界先进文明成果，形成开放的世界意识；激发爱国情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统。 西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队
《交互式电子白板教学应用》 教学重、难点 教学重点：了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本史实。 教学难点：认识影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素。 解决措施：教师讲解；学生讨论，发表看法；采用小组合作，问题探究；生机交互 教学环节 活动设计 结合视频及图片材料，结合导学案 设计问题情境： 探究主题/任务 思维导图；利用白板双页1、了解服饰的变化的表现及特点 ？ 显示社会生活变化的前 2、近代报刊和电影的发展概况以及后，做对比。 提供材料，对近代社会生活产生了怎样的影响？ 小组合作，展示细化探究 3、近代中国社会礼仪风俗发生了怎任务。 样的变化？ 结合材料，小组分析归纳： 1、引起近代社会生活变化的原因是什利用白板，放大镜；遮么？ 幕 等功能，引导学生；提2、近代社会生活的变化呈现出怎样的供相应的材料；组内讨论 特点？ 分组讨论；组内合作。 老合作—探究 结合时代背景和材料加以分析：从政师利用白板的拖拽、隐白板应用设计 提出猜想/制定探究方案 治、经济、文化及内外因等方面入手 藏、演示功能进行适当的指导。 探究结果交流及小组派代表展示成果；通过探究案或评价 课件呈现 白板展示；白板演示；小组概括；利用投票器投票决定获胜小组 （注：探究教学环境可以是：交互式电子白板环境、交互式电子白板+一对一教学环境、交互式电子白板+移动学习环境；模板仅提供参考，可根据自己的设计需求，进行调整。）
西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队
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