小学语文课题研究准备阶段工作计划

小学语文课题研究准备阶段工作计划

研究课题名称：小学低段学生随文写话能力培养的研究

研究负责人：三朗斯基

研究人员：三朗斯基 、拿么姐、阿斯满

研究时间：2012、10---2013、3

一、指导思想

好的教育是用50个办法教育一个孩子；坏的教育是用一个办法教育50个孩子。同样，好的作文教学应该拥有足够多的办法与策略，以有效应对层出不穷、各色各样的问题。而所有的策略，都应该建立在对儿童精神世界、儿童话语方式、儿童成长需要的基础上。针对不同阶段的写作目标我将继续探索，继续思考、继续寻找。 二、主要工作

1、组建课题研究小组，落实课题研究网络，学习课题研究方案

本学期，课题组要组建好课题研究小组，落实课题研究网络。认真组织成员学习相关的理论知识，熟悉课题研究方案，增强对本课题研究意义的认识。

2、对学生的学习状况开展问卷调查活动

课题研究是通过对现状的调查研究后发现问题，进而提出问题进行研究，最后来解决问题。结合到我校的学生学习实际状况来开展研究工作更具有针对性，只有了解了学生的学习方式、习惯后，我们才能够结合实际，有重点地开展工作，使我们的研究有实效性。

3、进行广泛的讨论：小学低段学生随文写话能力培养的研究

在低段写话研究中，以“以小见大”的方式激发学生的写话兴趣，提高学生的写话能力。在每一单元的阅读文本中找到训练的点,让学生通过表达、交流、互帮、互学的形式降低写话的难度，再在单元写话中进行整合，这样由点到面，由浅到深，使学生不仅较好地完成了写话的训练，还给学生了更多的发展空间和自我展示的平台。

三、具体安排

10——12月份：

1、组建课题组，拟订课题组研究方案

2、召开课题组成员会议，学习课题研究方案，增强对本课题研究意义的认识

3、组织课题组成员进行理论学习

3月份：

1、《小学低段学生随文写话能力培养的研究》教师调查问卷

2、对调查情况进行分析。