用技术对学生指导的教学反思

一一学生体验

在整节课的设计中，我整合教材，在信息技术支持下， 以关注学生的需要为重。该讲授活动实施效果非常好，教师 教学轻松，学生学习兴趣浓厚，效果好。信息技术的作用是 不可替代的。PPT里清晰简洁的内容，让教师的演讲思路更 具有条理性；让学生更直观、方便、清晰地理解讲解的内容。 利用了 PPT课件演示是一种新的视听学习手段。PPT课件操 作方便，展示由浅入深，由易到难的各种练习题，为学生提 供了有效的巩固练习，增加了课堂容量。

这节课的教学资料是正比例的意义。整个单元在学生具 有比和比例的知识、认识常见数量关系的基础上编排，透过 对两个数量持续商必须或积必须的变化，理解正比例关系和 反比例关系，渗透初步的函数思想。正比例和反比例历来是 小学数学里的重要资料之一，与过去的教材相比，本单元进 一步加强正、反比例的概念教学，突出正比例关系的图像及 简单应用，重视正、反比例与现实生活的联系，淡化脱离现 实背景决定比例关系，不安排应用正、反比例关系解决实际 问题。全单元编排三道例题和一个练习，前两道例题都是关 于正比例的，分别教学正比例的好处和图像，后一道例题教 学反比例的知识。

这节课是第一课时，它的设计和教学很关键。我把教学

目标定为以下三点：

一、 使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过 程，初步理解正比例的好处，学会根据正比例的好处决定两 种相关联的量是不是成正比例。

二、 让学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数 量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规 律的不一样数学模型，进一步培养观察潜力和发现规律的潜 力。

三、 让学生进一步体会数学和日常生活的密切联系，增 强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。

本节课的教学重点是结合实际情境认识成正比例量的 特点，加深对正比例量的理解。教学难点是能根据正比例的 好处决定两种相关联的量是否成正比例。教学关键是重视不 一样数学知识的综合应用，让学生感受数学知识的内在联 系，不断提高解决实际问题的潜力。