湘美版三年级上册第7课有趣的图形

第7课 《有趣的图形》

第一课时

教学目标：

1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教具准备：交通标志牌、若干立体图形、平面图形。

教学过程：

一、 谈话导入，激发兴趣

师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？

生：长方体、 正方体、 圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？

生：三棱柱。

二、 探究新知

师：这些都是立体图形。

1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。（贴机器人）

师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来 认识这些有趣的平面图形。（板书：有趣的图形）

2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？

师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？

生：长方形。

师：我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？

生： 6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？

生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。）

师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。

师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看）

生：长方体、 正方体（同学们兴趣盎然）。

三、寻找生活中的图形

1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位）

生：①桌子的面是长方形

生：②黑板的面是长方形

生：③电灯开关盒的面是正方形

生：④钟表的面是圆形

生：⑤红领巾是三角形

师：生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。

2、请你仔细观察，说出交通标志牌的形状。认识吗？说说看。

师：交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。

你还知道哪些交通规则？

生：红灯停，绿灯行。

生：上下楼梯靠右行。

师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的，对吗？

四、基本练习

师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了，特开心，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧！打开练习纸。

（生答完后）

师：你们很会思考。

对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。（夸夸自己）

五、拓展练习

师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成漂亮的图画，请看：（出示图片）

老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形？有几个长方形？

师：你是个爱思考的孩子。

回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗？

第二课时

教学目标：

1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：能利用这些图形来构图，如雪人，汽车等。

教学难点：激发学生学习美术的兴趣。

教具准备：直尺、画笔等。

教学过程：

一、激趣导入

出示由图形组成的图片，激发学生的创作欲望。

二、创作

1、许多事物都可以用有趣的图形来表达。今天就让我们大显身手吧!

2、学生自主创作。

3、师巡视指导。帮助有困难的学生。

三、评价

1、学生自评、互评。

2、小组评选。

3、全班汇报。