独一无二的我作文250字

篇一：作文《独一无二的我》 ■初三一模优秀作文赏析 全系列命题：独一无二的我

【编首语】09级今年一模考试的作文是全命题《独一无二的我》，这个题目看似很好写（至少有话可写），但要写好并不容易。整整两天批阅下来，老师发现以下严重问题： 1、内容大同小异，没新意。

绝大多数同学一拿到题目，埋头就写，无一例外的选择介绍自己，从长相到爱好，再到为人处世，看似洋洋洒洒写得满满的，其实都是“蜻蜓点水”，不能深入人心的。能着重记叙自己在“书法”“文学”“音乐”方面的事迹，已经算是内容有较大突破的文章了。 2、读法自说自话，没章法。

很多同学在写作文时，他（她）就像是回答现代文的问答题一样，只注重写什么，而忽视了怎么写。于是乎，拿起笔想到哪写到哪，毫无章法与层次可言，和记流水账没什么区别。

3、语言单调无味，没文采。

写作文，不同于日常说话，不管是散文还是记叙文，都应该尽量采用书面语言进行表情达意。要知道，同样的意思，用不同的语言去表达，效果可是不一样的。我们在欣赏文章内容的同时，也想一睹小作者文笔的风采。一些文质兼美的句子，不仅优美的词句能给读者带来视觉上的享受，而且丰富的内涵也能触发读者的共鸣，从而达到读者与作者在情感上的交流。

恳请同学们牢记：在确认了文学创作的题材、内容后，精妙地精心安排结构，运用富于文采与内涵的语言，就变成了考场作文获胜的关键。 独一无二的我（记叙文）

一个阳光明媚的午后，房间里响起了“啪嗒啪嗒”的键盘声，将我的思绪带回了一周前那理想却又深刻得日子。

刚洗完澡的我，还混合着沐浴露的阵阵清香便察觉到了空气中似乎有种紧张的味道。果不其然，妈妈向我传来了呼救：“儿子，来！教妈妈怎么发邮件吧！”这无疑是件艰难地且痛苦的事。“啊――”我心想。妈妈看到了我面露尴尬的笑容，便充满自信地说：“认真学习的，保证做一个好学生！”看着妈妈的积极性这么高，我也便答应了。 一段艰困地为师之路即将进行。

“你先看着我演示一遍吧，尽量多记住一些。”于是，我便以一百米冲刺的速度用鼠标键盘一阵狂点，妈妈面露难色：“你这么快，我这个做学生的可怎么学啊！”无奈，我又很不情愿地将动作分解，速度已经可以喝蜗牛相比了。妈妈也照着我的分解动作一一练习，我在一旁像老师一样监督着她，生怕出现什么差错。 第一次真的自己的独一无二，对于他人来说也就是如此关键。

一切似乎都在我的意料之中，妈妈成功地将分解动作消化干净，可一到真正连起来的实战中，妈妈的手就不停使唤了，总是错误百出，看着她额头上细密的汗珠，和专注的目光，我原本的“判词”又生生地咽回肚里，转而将每一个步骤再仔细地将讲解了一遍：“诺！这次要先将文件复制到桌面上，然后再点这里??”妈妈充满信心地点了点头，继续她艰难地练习。

阳光从窗子里扩散进去，将空气弥漫着一种炎热的味道。不一会儿，就在我好像完水之后，妈妈感叹着：“哈哈，我收到回去了，多亏存有你这个老师！”我也便和妈妈欢庆这场来之不易的胜利。

这一次，我感受到了独一无二的自己，同他人一起分享喜悦的快乐。

生活中的小事那么多，但总存有一个个独一无二的自己，在关键时刻挺身而出。给与他人一点包容，一点协助，一点代价，你就是独一无二的自己。也许教会妈妈发邮件并不是一件什么了不起的事，但也正是这样一个独一无二的我，为他人的生命里抹去了忧伤增添了快乐。

“啪嗒啪嗒”老妈已经不知多少次发出了邮件，可我的心里却依旧回想着当时的情景，一个独一无二的我浮现在阳光美好的午后。 独一无二的我（记叙文）

很多年以后，当我站在众人面前，再次拉起小提琴时，我执著的相信，这个世界上只有一个我。因为，我就是我，独一无二，不可复制。

我就是一个听力失去的孩子，爸爸妈妈喜欢我。在学校，我就是被大家取笑的对象，我总是听见他们怒骂我时的话语。他们还给我的，只是一张张带着漠视的脸和那带着取笑的面孔。生活也苦笑我，苦笑我幼稚，可怕至连那刺耳的嘲笑声也听见。 可是，我是有梦想的，我哎小提琴。

在学校，我总是小小提琴，也在一个人的时候。因为从老师的表情中，我显著能够察觉到自己的异样，与别人不一样。那从小提琴收到去的声音，可以使我暂时忘掉痛苦。然而，在他们听到去，琴声似乎很刺耳，甚至冲上去抢走了我的小提琴，当着我的面把琴弄破，逼迫我激起练琴的念头。直至他们笑着返回，我才追上去捧得那把已经残缺的琴，抱著在怀里，泪流满面。

无奈，我找到爷爷诉苦。爷爷并不是我的亲人，他是一个街头艺人，小提琴拉得很好。每次路过时，我都会停下来欣赏爷爷的琴声。虽然我听不见，但我能从听众的神情中知道，爷爷拉小提琴的声音很好听。爷爷很随和，久而久之，我俩就熟知起来。

我反问他：“为什么我和别人不一样呢？”爷爷笑着向我打手势：“为什么必须和别人一样呢？”我没争论，只是将头掩埋得很低很低。顿时，心底有个声音再说自己：“不要搞别人的复制品，只要搞好自己！”

从那以后，我的听力好像不再是我练琴道路上的障碍了，我的琴技有了很大的提高，甚至我能和爷爷一起在街头拉琴给路人听。看到路人会心的微笑，我知道，我，原来也可 以努力做到，而且也能够搞好。

终于，我有机会可以进入学校的小提琴比赛，我整整兴奋了一个晚上。第二天，我满怀信心，拿着我那把破旧的小提琴。是的，是破旧的，因为我没有钱买一把更好的琴。 我就是最后一个球手，前面的参赛者演出得很酷，我可以看见评委们令人满意的笑容。终于，落跑我了，但我那把破旧的小提琴踏上舞台时，我看到下面的人头攒动，在交头接耳地议论着。我微微地笑了笑，瞬间，一首迷人的《卡门》流畅地从我的指间流入。此时，我不再就是一个听力失去的小女孩，整个人仿佛置身于在一大片花草之中，只有我和我的之下求亲。因为我坚信，我和别人不一样，我就是我！

一曲奏罢，我清清楚楚地看见台下的评委和观众都站了起来，不停地鼓掌，这让我激动万分。这时，主持人上来了，不知说了些什么，只见台下的评委和观众不约而同地向我竖起大拇指，不停地上下摆动。这是手语中的“你最棒”的意思。此时的我激动万分，仿佛，那掌声强烈到我可以听到，一直一直响着??

现在的我，已经具有了一把华丽的琴，但我更晓得，最重要的就是我已经懂坚信自己，我无法和别人一样，那么就是努力做到独一无二，不容激活！ 独一无二的我，永远为自己骄傲！ 独一无二的我（散文）

沙滩上没有两粒同样的沙子，这世上也只有一个独一无二的我。 有人说道，我就是一个长不大的顽童，我微微一笑，不置可否。 年华是一座巨型迷宫，我扯着光的线头边走边怀念。

打响抽屉，还能够依稀看见孩童时的笔记，密密麻麻书写了好几页。斑驳的页面上，还准确领着写下了又擦拭，擦拭了又写下的印迹。

时光一去不复返，却留下那份恒久不变的纯真，任时光如梭，也是这独一无二的明媚捂暖了整个心房。

今年的春天似的比起特别晚，带着那些绿茸茸的温暖气息，为整个阳春三月种下了伏笔。

如今早已不再有往日的闲情，只能望着窗外跑着跳着放飞纸鸢的孩子，轻轻的笑。像极了当初的我，和我们！

每个人都存有各自的童年，每个人在各自的童年中扮演着独一无二的角色，女孩们天天都就是公主，男孩们天天拔刀Ruffec的勇士。

突然被这些温暖的念头所感动，也突然不想长大，以守住那记忆中的五彩斑斓永不改变。

相框中依然置放着儿时最出色的伙伴她的一张相片。

照片上的自己笑靥如花，而那棵小树如此特殊，纵使那年种树的绿色花园早已变成浓密的森林，我也能一眼认出它，即使它早已长成参天大树。

一如那棵特定的大树，我与否也又该怎样的存有呢？即使以后的我们各自消失于人 群，有谁会一眼认出那个孩子般的我呢？

当单纯的怀念坑口上心头，我常常可以想起这个问题。 因为得不到一个确切的答案，有时候会难过的什么也不想做。

终于在那天，2021年的一个芬芳的春日中找出答案，我提出诉讼电话拨出照片上的她，隔着电话，向那个记忆中双眸似水、笑靥例如花掉的女孩，终于讲出了那些呼之欲出的话。 每个孩子都是世界上独一无二的存在，包括我们这些“老顽童”，他们的眼神特别的干净，笑容也特别的温暖，即使迷失于人群，那个略显急促的脚步声都会让人刻骨铭心。 坚信，掩饰不了惬意的人，一眼就能够找出。

她听完笑着问我，今年三月我们一起去看看那棵小树好吗？

余光划过那张变白的照片，原来那个独一无二的自己一直都在，从未返回过。任世事苍雪，愿意大家都能够找出那个独一无二的你我，那个永远长不大的你我。 独一无二的我（散文）

墨般的下午，喝上一杯茶，也许别存有一番情调。想著就跑去浸了杯。 杯底，茶叶蜷缩着，抿一口，平淡无奇。

楼下响起别家孩子玩耍的声音，我循着声音盼了回去。

几个孩子正在爬水泥台子，一个年纪小些的孩子面对眼前这近乎与他等高的人水泥台子兴奋地说：“你们先上去，等会拉我一把。”大些的孩子麻利地爬上了台子，却并不急于兑现刚才的约定，用带着一丝得意的神情居高临下地自己的同伴。底下的孩子急了，用略带哭腔的调子哀求着自己的同伴。

我笑着，端的起至茶杯小撮了一口，啧，就是茶叶没味了么，竟存有丝忧伤。看著他们，我不觉回忆起当年的自己。

很戏剧性的，同样也是水泥台，那时的我整天只晓得跟在大孩子后到处野。他们爬，我也爬，他们跳我也跳，不幸的是大地并没有做好迎接我的准备，我提前将我的门牙磕了下来，也磕破了嘴。情理之中，我哭着跑回去找母亲，并且恶人先告状地吧所有罪过推给别的孩子。还记得母亲安慰我时的情景。

我一言不发，杯内碧绿的茶叶列赞杯底。我转头，将杯中的茶水一饮而尽，顿觉口中瘙痒，于是转头又用剩的茶叶跳了一杯。

杯内翠绿的茶叶上下翻滚着，慢慢沉下来，片片舒展。品一口，浓郁的茶香沁人心脾。记忆中的血腥随之褪去。

我低头盼向窗外，最轻的孩子已站上水泥台正欲跳下去。我感叹一声“慢点！”声尾，孩子已安全着地，还捶打那自豪的小脑袋，给了我一个不屑的的苦笑。那样的笑，我已不再具有。记忆中的我却十分幸运地具有着。但我一心，因为青春的独一无二。

一阵风起，吹散了茶香，把记忆吹得摇摇晃晃。我又笑了，因为我的独一无二。品茶品人生，同予者何人？ 喝最后一口茶，天已下雨。 篇二：独一无二的我作文500字

独一无二的我作文500字江西省贵溪市第二中学八（4）班曹震婷我不是伟人，无法体会伟人指点江山的顺利，我不是居里夫人，无法品味她奉献科学的顺利；我也不是周杰伦，无法体会他超群于歌坛的顺利。我只是一名的中学生，用青春歌咏的文字尽可能地回去谋求顺利；我只是一名普通的中学生，在属我的家园里民主自由飞翔。我想要，这就是我，渴求顺利的我。从小在家里，我就被父母逼疯了，但是我不甘心，我必须依靠实际行动去整体表现我并不是一无是处的。我嘛，最喜欢踢羽毛球了，讨厌那洁白无暇的羽毛，讨厌那踢羽毛球时与别人共同互动的欢乐。就像是那天，我和爸爸回去踢羽毛球，可是爸爸却故意使我，我很生气：“好好踢就好好踢，不要使，必须真的至了比赛的时候，谁还可以使你呀！”爸爸只好稳步踢下去，这之下老爸不想我了，他挥舞拍子用力一打球，我没收到，我赢了。我对老爸下战书：“我以后一定必须击败你！”老爸欣然接受了。每一个小孩都讨厌玩玩，我也不完全相同，我讨厌打听许多人一起玩玩。我想要，只有在玩玩的时候，我就可以深感极其的随心所欲与欢乐，我经常与同学们玩玩一些大型的游戏，每一次都玩玩得不亦乐乎。怎么样，重新认识我了吗，我就是我，独一无二的我。提要把握

住自己爱玩，快乐踢羽毛球的特点，写下了自己向老爸挑战，赢了也不灰心的经历，真实地写下了一个开朗天真、勇于挑战、爱好自学的不好学生的形象。 篇三：特色作文：独一无二的我 独一无二的我 （1）开课交流

师：大朋友们，你们好！很高兴能够和大家相约在童心圆写作作文的课堂里！大家讨厌“童心圆”这个调皮的名字吗？咱们童心圆除了一个嘹亮的口号哦，大家想要不敢晓得呀？哈哈，想要晓得的同学恳请举起耳朵听到好啦：写作习作，相伴我蜕变。大家一起来大喊出来我们的口号好不好？ （出示ppt）

师：刚才我们已经重新认识了，我就是――柠檬老师！哈哈大笑吧！（出具ppt） （2）新课游戏

①课前使同学们分别上台写下自己的名字。读完后使他们排好一排（特别注意被打乱站位顺序，无法与写下名字的顺序相同）。

②老师念出一人名字，让学生在十人中指认同学，考察学生的记忆能力。（出示ppt） ③最后播发奖品。 （一）情境引路――爽爽爽

师：同学们，欢乐车把咱们带回了绕口令乐园。老师晓得你们都就是骂能手，那么下面的绕口令确实难不倒你们！大家都搞好比赛的准备工作了吗？（出具ppt） （二）情境活动――笑笑笑

师：同学们，大家晓得咱们童心圆文学社最有趣的就是什么吗？那就是每节课都会存有一个既有意思又有趣的游戏！今天大家必须和柠檬老师一起顺利完成的游戏就是――动动刺绣搞名片。想要不敢搞啊？

师：哪位同学能告诉老师，你见过大人的名片都是什么样的呀？师：大家都说对啦！那谁知道，名片有什么用呢？

师：哇……你们的提问棒极啦！同学们，你们想要不敢具有属于自己的名片呀？ 师：呵呵，好。那咱们现在就是名片设计师啦，我们的目标是做一张小朋友专用的可爱的名片，然后举办一个有趣的交友秀！好不好？

师：哇……老师这里存有这么多精致的名片！想不想呢？就看看谁就是最有意思的设计师哦。大家说道说道，你们的名片里都必须自我介绍些什么呢？（出具ppt） 师：大家的回答都不错！咱们的名片里首先要有你的名字、年纪、年级、 家庭住址、联系方式等等。你们看看，这就是童童小朋友写下的名片了解呢。 （出示ppt）

师：谁也能够向童童这样了解自己呀？恳请大家跟旁边的同学互相认识一下吧！自定名片背景图案。

(三)情境讲坛――乐乐乐

师：可是同学们，刚才咱们的自我介绍还不是最完备生动的。大家还可以了解自己的特点呢。特点就是我们最独有的方面，就是它使我们沦为最独一无二的。特点可以就是你的爱好、特长和优缺点等等。咱们来看圆圆的自我介绍，大家都去找找圆圆了解了什么特点，好不好？

（出示ppt）（兴趣爱好）

师：对啦，大家提问得棒极了！现在我们都去跟爸爸妈妈们说一说自己的特点吧！ 自选名片贴纸图案。 （四）情境润色――棒棒棒

师：同学们通过刚才的介绍，都已经相互认识了解了吧。接下来啊，老师要带你们去见一个很熟悉的小朋友，他呀，有一个可爱的名字，叫大耳朵――，你们瞧！他来啦！竖起你的小耳朵，仔细听听，大耳朵图图都有哪些特点？ （出具ppt）（特长、优缺点）

师：瞧，如果我们在自我介绍的时候，也写上一些自己的优点缺点，那么你的名片就会更加吸引别人注意了！现在啊，老师要考考大家，你知道写女生时可以用到哪些词语吗？写男生的时候呢？开动小脑筋，仔细想想，让我们开起词语小火车吧！

师：词语大火车至东站啦！现在，能够无法也照著刚才描绘图图的样子，去给自己画像啊？

（出示ppt）自己先跟你旁边的同学说说吧。

师：大家的自我介绍说道的太好了，回家以后就可以把你的这段自我介绍写下在这张美丽的名片上了。你们看看，这就是李天仪小朋友搞好的名片。 （出示ppt）

师：漂亮吗？老师坚信，你们把自己搞好的名片，领到你的班里给其他同学展现一下，一定也可以获得好多同学的表彰和艳羡的！ （五）情境感悟――美美美

教师率领学生齐声朗诵儿歌，可以分体式上直观的动作。 （出示ppt）