教学目标：
1、理解12个生字； 教学重、难点： 理解12个生字。 教学准备：
课件（课文插图配上相对应的词语）、生字卡片 教学时间： 两课时。 教学过程
一、联系旧知，导入新课。
出示篮球、足球，说说老师手中的球叫什么？哪种球较大？哪种球较小?再出示足球和乒乓球，说说哪种球较大，哪种球较小？出示1个篮球、4个乒乓球,说说哪种球多？哪种球少？通过这两次比较，你知道了什么？可见大小、多少、等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习《识字（二）第1课比一比》。 二、观察图画，理解事物。 课件出示插图——农家小院。
这是一个农家小院，同学们观察一下，看看小院里有什么？ 三、自主识字，教给方法。
1．谁能借助图画或拼音的提示读出这些词语？（课件中图片一一闪烁，图片的旁边出示相对应的词语，同时配有黄牛、小鸟、鸭子的拼音。）
2．离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们借助拼音读一读。 3．去掉拼音你会读吗？试试看。
4．现在我们要带生字出门了，千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字，学生认读。根据学生读的情况纠正读音。（“黄、杏、苹、红”都是后鼻音，“边、群”是前鼻音，“少”是翘舌音。）
5．你能给这些生字再找一找朋友吗？（用生字组词。）
6．同桌讨论学习：和同桌说说你早已理解了哪个字，怎么理解的？想想能够怎样记住其他的字？ 7．交流汇报。
四、巩固识字。
1、聪明果。（课件播放，学生认读。）
2、对号入座：黑板上出示词语“杏子、苹果、桃子、红枣、花猫、黄牛、鸭子、小鸟”，请同学将相对应的图片请到黑板上来。
3、老师出示音节卡片，学生迅速从自己手中的看片中找出与老师所示音节相对应的字。 五、课堂小结
六、布置作业 板书设计
比一比
黄牛 牛（图片） 花猫 猫（图片） 小鸟 鸟（图片） 鸭子 鸭（图片） 苹果 苹果（图片） 桃子 桃（图片） 杏子 杏（图片） 红枣 枣（图片）
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