苏教版二年级数学上册《观察物体》教案 编辑整理： 第1课时 主备人 徐溜镇中心小学 葛群 总第79课时 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，苏教版二年级数学上册《观察物体》教案 但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（苏教版二年级数学上册《观察物体》教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以苏教版二年级数学上册《观察物体》教案 下为苏教版二年级数学上册《观察物体》教案的全部内容。 内容 观察物体 P94－95例题及想想做做 新授课 1。 初步学会从不同的位置观察物体，体会从不同的位置观察可看到不同 的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。 通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。 目标 2. 3. 让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。 让学生初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置,并在实物与相应视图之间建立正确的联系。 重点 难点 教具 学具 资源 表达 会正确辨认从左右两个侧面观察到的物体形状。 玩具小猴、茶壶。 玩具小猴、茶壶. 我拍到了小猴的前面，我拍到的照片中有小猴可爱的脸. 右面 板书 设计 前面 后面 苏教版二年级数学上册《观察物体》教案 左面 教学过程 思考与研师生双边活动（动手实践、自主探究、合作交流）过程 讨 一迁移引新 、 谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？老师在教师里拍了两张照片，1.想不想看一看？(出示教室的照片） 观察一下，哪一张照片是在教室前面拍摄的?你是怎样知道的? 小组交流,反馈意见。 哪一张照片是在教室后面拍摄的？说说你的想法。 引导学生从教室的桌椅设施等区分教室的前面和后面，从而判2. 3断出是站在教室的哪一面进行拍摄的。 . 想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？ 小组内先说一说，再全班交流。 小结：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去观察，4. 得到的结果是不一样的。 揭题：今天，我们一起来学习从不同的位置观察生活中的物体。5。 (板书课题：观察物体） 6。 苏教版二年级数学上册《观察物体》教案
苏教版二年级数学上册《观察物体》教案 二、 探究研讨 1。 指导学生观察小猴。 （1) 你们想不想拍照片?我们一起来玩一个拍照的游戏。请组长拿 出玩具猴，把它面朝黑板摆放在桌子上。 （2） 每个人都是摄影师，像老师这样（示范）,按照自己坐的方向 给玩具猴拍一张照片，要在心中记住自己拍到照片的样子。（3） （指导学生拍照时要做到两眼平视物体，身体也要坐正.） (拍完后)请小朋友们从信封中拿出照片，找出自己刚才为小猴拍摄的那张照片，与其他小朋友说一说，你拍到了小猴的(4) 哪一面？拍到的照片中有什么？ 学生先在小组内交流，然后全班反馈. 2. 思考：同一小组的小朋友，拍同一只小猴，为什么拍到的四（1） 张照片都不一样? 先在小组内说一说，再全班交流。 换位拍照、观察. 谈话：刚才每个组的小朋友在自己的位置上为小猴拍照，每（2） （3） 个小朋友拍到的小猴的样子都是不一样的。现在我们换个位置为小猴拍照片。请每个小组的小朋友按这样的顺序(手指顺（4） 时针方向)换个位置再拍照、观察，并在四张图片中找到自己三、 拍到的小猴图片，然后与组内的小朋友说一说：你拍到了小1． 猴的哪一面?拍到的照片中有什么？ 提问：通过刚才在不同的位置上给小猴拍照,你发现了什么？ 谈话:小红、小云、小芳和小玉也为这只小猴拍了照片（出示苏教版二年级数学上册《观察物体》教案 2． 第二个例题的情境图)，你知道下面这些照片（出示四幅图片） 分别是谁拍的吗？ 学生回答，并阐述理由，教师根据学生的回答完成连线。 （1） 小结：通过给小猴拍照，你明白了什么道理？ 应用实践 “想想做做”第1题. 老师这里还有两张照片,你知道是在什么地方拍的吗？（课件出示校门口的照片） 哪一张是在学校外面拍摄的？哪一张是在学校里面拍摄的?你是从哪里看出来的？ “想想做做\"第2题. 谈话:我们已经知道，在不同的位置看同一个物体，看到的样子不同.生活中也常常需要从不同的位置观察同一个物体。瞧，校园里有一辆汽车，（出示“想想做做”第2题）三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车，你能用线连一连他们分别看到的是哪一面吗？ 先在小组内说一说自己的想法.
苏教版二年级数学上册《观察物体》教案 （2） 在课本上连一连。 （3） 集体交流. 3． “想想做做”第3题。 (1） 请小组长拿出这样的茶壶，（出示茶壶)像这样放在桌上，（放 在一个小组的桌上） 每个同学坐在现在的位置上，看到的茶壶是什么样子的?（仔（2） （3） 细观察，再闭上眼睛想一想。） 出示茶壶照片，交流观察结果。 （4） 你能指出自己看到的是哪一幅图吗？ 逐一出示茶壶的四幅图，分别请看到每一面的同学站起来。 (5) 猜一猜：其它位置上的小朋友看到的茶壶是哪一幅图. 换位观察：交换位置看一看，一一说出你在每个位置上观察到的茶壶是哪一幅图. (回到原来的位置）观察完了，你想说些什么吗？ 评价总结 今天我们一起学习了什么内容？你有什么收获？你对自己今 四、 五、 天的表现满意吗？ 拓展开放 回家后和爸爸、妈妈选择一件物体，从不同的位置观察它，并说一说你们分别是站在物体的哪一面，看到了这件物体的什么？然后再交换位置观察。 苏教版二年级数学上册《观察物体》教案
二上第十单元
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