七彩下雨天?幼儿园教案
设计意图：
一个和千千万万喜欢梦想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。
活动目标：
1、自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，·〞来讲述下雨带来的优美意境。
2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。
3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。
活动重点：
自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，·〞来讲述下雨带来的优美意境。
活动难点：
能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。
活动准备：
幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。
活动过程：
一、导入
1、听声音〔下雨声〕
教师提问：“你听到了什么？〔下雨的声音〕那你知道雨是什么颜色的吗？〔透明〕。那雨又是什么形状啊？〞〔圆形、水滴形〕
2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示PPT第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的.啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。幼儿猜测答复。
3、观看书的前环衬和后环衬比照你发现了什么？
〔两幅图是一样的，上面都有谁。〕教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！
4、幼儿自主阅读图书翻阅。教师你都看到了些什么？〔让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。阅读结束放回原处〕
5、发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。〔教师请孩子上来说，引导幼儿说出句式，如果下起红色雨，就像身上都起了红点点一样，好吓人。〕
6、如果没有小朋友贴最后一页〔提示最后一页和前面有什么联系吗？〕谁能发现？王老师喜欢最后一页，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有关。
7、教师把绘本完整读一遍给孩子听〔播放PPT〕.我们一起来完整的把她欣赏一遍吧，请小朋友们仔细倾听哟。
9、幼儿分组绘画：放钢琴曲?雨的印记?〔提示幼儿音乐播放完停止操作〕
10、两位教师拉住横幅展示，请幼儿逐个表达。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁从天上倒下来，酸酸甜甜的。〞
11、你们的?七彩下雨天?可真美啊，让我们吧它带回美工区，一起去制造更多的?七彩下雨天?吧。
活动目标
1、欣赏散文诗，感受作品描绘的\"七彩下雨天\"的美。
2、学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。
3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备
1、ppt〔演示文稿〕。
2、教师大的记录表
活动过程
〔一〕回忆下雨情景
师：〔用多媒体播放下雨的图片和雨声〕哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？〔赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……〕
师〔小结〕：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
〔二〕欣赏散文诗
1、大胆猜测讲述下起彩色雨的感受
师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？
〔1〕师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？
〔2〕师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？
2、完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
〔1〕师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
〔教师边演示ppt边配乐朗诵。〕
〔2〕师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？
3、再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？
师：你最喜欢哪一种雨，为什么？
〔三〕理解朗诵
1、在教师的带着下集体跟读。
2、选择自己认为最美的段落朗诵。
3、再次集体跟读。
〔四〕创编散文诗
1、幼儿自由创编。
2、交流、分享自己创编的诗句。
〔五〕介绍绘本
师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫?七彩下雨天?，我们回教室一起去看一看吧。
活动目标
1.感受下雨带来的优美意境，体验想象的美好。
2.能关注画面细节，并用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。
3.自主阅读画面，尝试用“如果下起XX的雨，……〞来讲述绘本内容。
活动准备
七彩下雨天?20本、PPT图片。
活动重点
关注画面细节，能用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。
活动难点
能用“如果下起XX的雨，……〞的句型来讲述画面内容。
活动过程
(一)出示PPT图片，描述自己对雨的感觉
师：1.你见过的雨是怎么样的?下雨会发出什么声音?摸摸雨滴是什么样的感觉?雨是什么颜色的?你有没有见过彩虹色的雨?如果下起彩虹色的雨，你觉得会怎么样?
2.有一个小姑娘认为雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢?我们一起来看一本书，名字叫?七彩下雨天?。
(二)观察封面，尝试用“如果下起XX的雨，……〞来进行猜测
师：仔细观察封面，说一说封面上有什么?你数一数彩虹色的雨有几种颜色?我们一起来猜一下，如果下起红色的雨，你觉得人们会怎么想?动物们会怎么样?(分别猜测其他颜色的雨)
师：书中的小女孩和你们想得是不是一样呢?我们一起来看一看吧!
(三)自主阅读，尝试用连贯、清晰的语言描述画面内容。
师：说一说你最喜欢书中什么颜色的雨?小女孩把这个颜色的雨想象成了什么?人们在做什么?动物又在做什么?(分享三个幼儿最喜欢的画面)
(四)集体阅读，感受书中的优美意境
师：我们一起来阅读一下这本优美的图画书?七彩下雨天?吧!
师：小女孩真的见到彩虹色的雨了吗?(没有)她是怎么见到的?(梦想)其实彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么时候才会出来吗?
小结：当太阳光照射到空气中的水滴，就会在天空上形成拱形的七彩光谱，常见的彩虹会在下雨后出现。形状弯曲，通常为半圆状，而且色彩艳丽。
活动延伸：
户外活动：制造彩虹。
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