幼儿教师教学口语

幼儿教师教学口语

一、导入语

1、故事导入法2、情境导入法3、问题导入法4、谜语导入法 5、游戏导入法6、实验法7、唱儿歌导入法8、复习导入法 9、直接点题导入法 二、提问语

1、围绕教育内容提问，并能随活动进展需要，灵敏调整、改变和引申。 2、提问能够激发幼儿学习、探究的兴趣。

3、多提启发性问题，引导幼儿从多角度思考问题，运用已有经验解决问题。

4、提出问题的难度与幼儿发展水平相合适，让每个幼儿都有回答的机会，有胜利感。

5、提问题后留给幼儿思考的时间，并以期待的目光鼓励幼儿英勇表达。 6、问题提出后，根据幼儿在回答时的例外表现，适时引导。

7、鼓励幼儿大胆提问，创设支持幼儿提问的良好氛围，让每个幼儿感到他们能提问，可以提问，有权利提问。

8、当幼儿向教师提出问题时：积极关注，认真倾听，及时赞扬每一个幼儿的提问，并进行记录。

9、教师提问或回答幼儿提问时表情应亲密自然，语言清晰、规范，并合适配合相应的手势和身体姿势。

三、讲解语：1、描述性讲解语2、说明性讲解语3、评价性讲解语4、抒情性讲解语

四、过渡语1、顺流式2、提示式3、悬念式

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五、应变语1、巧用情境法2、“置若罔闻”法3、将错就错法 4、滑稽应对法

六、结束语1、归纳总结式2、巧设悬念式3、评价式结束语 4、指导活动式结束语 教师课堂用语

１、老师相信你一定能行。 2、你真行，又学会了新本领。 3大家都夸奖你，小手真能干。 4你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。 5你一心一意地学本领，老师真为你高兴。 6你这样做我很高兴。 7老师很喜欢你这样做。 8你以后一定还会这样做的。 9你进步了，我很高兴。 10祝贺你，胜利了。 11OK，我们胜利了。

12做了错事没关系，改正了就是好孩子。 13你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。 14摔倒了，没关系，英勇地爬起来。 15让我们为某某小朋友的进步拍拍手。 16你真棒。

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17你真能干。 18你真英勇。 19你的手真巧。 20你真机灵。 21今天，你来的真早。 22你做操真神气，像个解放军。 23你能为大家做好事，大家都很感激你。 24你能点到幽美的圆点，小朋友很羡慕你。 25大家都夸你是老师的小帮手。 26请让一让，行吗？ 27愿意和我说说悄悄话吗？ 28你能和我交朋友吗？ 29愿意和老师一起交朋友吗？ 30你愿意和我跳个舞吗？ 31你愿意和小朋友一起玩吗？ 32对不起，请原谅。 33谢谢你帮了我的忙。 34对不起，我没能帮上你的忙。

35真抱歉，你受委屈了。36我们亲一下，好吗？ 37你能和我拉拉手吗？ 38你能笑眯眯地和我说话吗？

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39你再试一下，好吗？ 40你愿意这样做吗？

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