无声的指挥员
------认识交通标志
教学目标：
1、引导学生在多样化的活动中初步认识常用的交通安全标志，了解它们的特征和作用。
2、在活动中体验交通安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标志设施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。 教学准备：
搜集交通安全标志的资料，了解其特征和作用；搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。 教学过程：
一、创设情境，激情引入
师：今天，老师准备给大家介绍一位新同学，他叫豆豆。播放视频《中国式过马路》。
由于发生了车祸，豆豆不能来了。
师：其实，生活中发生许多类似情况。我们来看看我们身边的孩子们吧。请看大屏幕。 播放课件
师：看了刚才的图片你有什么感想？ 引导学生发表自己的感想。
教师小结：由于没有遵守交通规则，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可见的安全标志。平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。 那么，今天我们就一起来学习《无声的指挥员》一课走进道路上的标
志牌的世界。（板书课题） 二、认识标志，安全你我 （一）快快乐乐认标志
师：课前同学们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。 1、小组交流整理。 2、小组汇报。
教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，提高学生识记的效果。 3、总结。
老师在你们的汇报基础上，整理的安全标志知识网络图，希望大家能够快速的记住这些标志。 （二）趣味识记大比拼
活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用。
在组内活动的基础上进行全班交流。
活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可奖励五星。
（三）拓展认识，激发兴趣
师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？
在小组内交流的基础上进行全班交流。
师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。然而，生活中许多人忽视这些无声的指挥员，这样做有哪些危害呢？ 小组内交流。 三、帮安全标志找家
课件出示图片，让学生结合自己的所学的，给每一幅图配上一个合适的安全标志。 四、安全标志伴我行
师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢？ 学生谈自己的做法。 1、 一定要遵守交通规则。
2、生活中，积极向身边的人讲交通标志的含义，让更多人了解。 师：同学们，你还了解哪些交通规则呢？ 学生自由交流。 五、回顾总结，畅谈收获
咱班同学真是博学多才。 这节课我们认识了许多常用的交通标志，知道了交通标志指示和管理作用，老师相信今后在生活中你们一定会是一群遵守交通规则的好孩子。 六、课外拓展：
请你利用认识的交通标志，设计学校周围的道路交通状况。 板书：
无声的指挥员
-----认识交通标志
牢记标记 遵守规则 从我做起
海燕版五年级上册
《认识交通标志》教学设计
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