我国城乡教育均衡发展策略研究

一、引言

教育是国家发展的重要支柱，城乡教育均衡发展是我国现代化建设的必然要求。近年来，随着我国经济社会的不断发展，城乡发展差距逐渐缩小，教育也成为了关注焦点。为了实现城乡教育均衡发展，各级不断加强引导和资源投入，促进城乡教育资源配置均衡，为广大人民提供更加优质的教育服务。

二、城乡教育现状分析 （一）城市教育现状

城市教育资源集中，教育质量较高，相比较而言，城市学校师资力量、校园设施、课程设置、教育信息化条件等方面更为先进，城市学生接受过程式、系统化的教育，素质相对更高。

（二）农村教育现状

农村教育资源匮乏，教育质量相对而言较低，教育设施还有待完善，教育资源配置不平衡，只有少数优秀学生能够到城市接受优质教育，相反大部分农村学生只能接受基本教育或基本能力培养。

三、城乡教育均衡发展策略 （一）补齐城乡教育资源差异

通过大力推进教育信息化，搭建数字化平台，建立城乡教育资源共享平台。支持城区学校与农村学校结对子，并采取信息化方式实现多方共享，加强校际课程、人才和信息交流合作，促进城乡师资力量互动共享，实现教育资源共享。

（二）完善城乡学校师资力量建设

加大乡村教育的异地调配力度，继续支持中小学教师到乡村学校“支教”，丰富四川南充广播电视大学开办课程，加快建设特聘教师制度，到农村学校开展教学、师资培训和学科交流活动，同时强化农村教育师资编制，增加整合县级学校师资计划。

（三）加强乡村学校硬件建设

开展省级县区校园环境综合整治，加强校园建设。同时，将互联网、智慧教育等新技术进一步应用到城乡教育中来，创建“智慧教室”，实现教育信息化应用，在贫困地区开展特色教育，实施特色教育项目，加强对学校校园、补课机构、教育文化机构进行规范管理。

（四）完善城乡学校课程设置

加强对学校全面素质教育，注重培养学生综合素质，基础知识、语言文化、思维方法等各方面的发展，全面提升教育质量。

（五）建立健全城乡义务教育学生权益保障机制

建立教育公平的监测与评估机制，强化贫困地区义务教育学生资助工作，加强对农村及贫困家庭学生资助，建立良好的免费餐和住宿设施，探索进一步放开城市和郊区学生就近上学的实际举措，加快推进“两免一补”制度，确保孩子们平等接受优质教育。

四、结语

城乡教育均衡发展是全面建设社会主义现代化国家的必然要求，是全面提高人民素质，推进人类文明进步的基础。我国应当加强城乡教育资源平衡，实现城乡教育均衡发展，让每一个孩子都有平等的上学机会，让中国教育走向更加美好的未来。